病人入院和出院的护理思维导图

入院和出院病人的护理试题

入院和出院病人的护理试题

一、以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

1．用平车搬运病人，做法不妥的是

A．下坡时，病人头在平车后端

B．输液者不可中断

C．进门时不可用车撞门

D．病人向平车挪动时，护士应该抵住病床

E．腰椎骨折病人，车上应垫木板

2．病情危重病人住院时，住院处的护理人员首先应

A．卫生处置

B．通知医生，立即做术前准备

C．立即护送病人入病区

D．了解病人有何护理问题

E．介绍医院的规章制度

3．下列病人中，需要特别护理的是

A．年老体弱者

B．需严格卧床休息，生活不能自理者

C．高热病人

D．颅脑术后患者，病情危重

E．瘫痪病人

4．需要一级护理的病人是

A．术前检查准备阶段的病人

B．大手术后病情稳定2周者

C．胃部手术后第2天的病人

D．一般慢性病病人

E．疾病恢复期病人

5．铺备用床的目的是

A．供暂离床活动的病人使用

B．保持病室整洁

C．便于接受麻醉后尚未清醒的病人

D．防止皮肤并发症的发生

E．为方便病人的治疗和护理

入院和出院病人的护理试题

6．特别护理的主要工作要点不包括

A．给予卫生保健指导及功能锻炼

B．专人护理，制定护理计划

C．严密观察病人病情及生命体征

D．备

第二章 病人入院和出院的护理

一、选择题 A1型题

1.协助病人向平车挪动的顺序是

A.上身、臀部、下肢 B.上身、下肢、臀部 C.下肢、臀部、上身 D.臀部、下肢、上身 E.臀部、上身、下肢 2.单人搬运病人，平车头端与床尾可为

A.锐角 B.直角 C.平角 D.钝角 E.以上都是 3.推平车上下坡时，应注意

A.病员头向前 B.病员头向后 C.病员头在高处一端 D.病员头在低处一端 E.病员头在有枕头的一端 4.危重病人入院时，病房护士首先应

A.问病史 B.填写各种护量记录单 C.介绍有关规章制度 D.与营养室联系膳食 E.立即通知医生，测量生命体征，并配合抢救 5.危重人病人住院时，住院处护士首先应

A.填写有关表格 B.进行卫生处置 C.护送入病区 D.了解患病过程 E.介绍住院规章制度 6.用平车运送输液病人最重要的是 A．上坡头在前 B.下坡头在后 C.做好穿刺部位的固定，防针头脱出 D．使病人躺卧在平车中

病人的入院护理试题及

答案

集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

病人的入院护理

一、A1型题（单句型最佳选择题）

1.一急性胃穿孔患者住院时，卫生处置室人员应先（）

A卫生处置 B手术室并做术前准备 C立即护送病员入病区 D了解病人有何健康问题 E介绍医院规则制度

2.病区护士接到住院通知有新患者住院时应首先（）

A到门口迎接新患者 B安排床位，将备用床改为暂空床 C向患者作入院指导 D填写有关表格 E收集病史及护理体检

3.住院处的护理管理不包括（）

A预先通知有关病区以便准备接受新患者 B办理入院手续 C对一般患者进行入院处置 D根据病情采用适当方法送患者入病室 E向患者介绍病区环境、规章制度等情况

4.两人搬运法扶助病人上下平车时，推车至床尾使平车头端与床尾成何角（）

A锐角 B直角 C钝角 D平行 E任意角度

5.腰椎骨折患者需要用何种方法搬运（）

A一人法 B二人法 C三人法 D挪动法 E四人法

6.护士协助患者由病床向平车挪动的顺序是（）

A下肢、臀部、上身 B上身、下肢、臀部 C上身、臀部、下肢

D臀部、上身、下肢 E臀部

病人的入院护理

一、A1型题（单句型最佳选择题）

1.一急性胃穿孔患者住院时，卫生处置室人员应先（ ）

A卫生处置 B手术室并做术前准备 C立即护送病员入病区 D了解病人有何健康问题 E介绍医院规则制度

2.病区护士接到住院通知有新患者住院时应首先（ ）

A到门口迎接新患者 B安排床位，将备用床改为暂空床 C向患者作入院指导 D填写有关表格 E收集病史及护理体检 3.住院处的护理管理不包括（ ）

A预先通知有关病区以便准备接受新患者 B办理入院手续 C对一般患者进行入院处置 D根据病情采用适当方法送患者入病室 E向患者介绍病区环境、规章制度等情况

4.两人搬运法扶助病人上下平车时，推车至床尾使平车头端与床尾成何角（ ）

A锐角 B直角 C钝角 D平行 E任意角度 5.腰椎骨折患者需要用何种方法搬运（ ）

A一人法 B二人法 C三人法 D挪动法 E四人法 6.护士协助患者由病床向平车挪动的顺序是（ ）

A下肢、臀部、上身 B上身、下肢、臀部 C上身、臀部、下肢 D臀部、上身、下肢 E臀部、下肢、上身 7.平车搬运患者是下列做

病人的入院护理

一、A1型题（单句型最佳选择题）

1.一急性胃穿孔患者住院时，卫生处置室人员应先（ ）

A卫生处置 B手术室并做术前准备 C立即护送病员入病区 D了解病人有何健康问题 E介绍医院规则制度

2.病区护士接到住院通知有新患者住院时应首先（ ）

A到门口迎接新患者 B安排床位，将备用床改为暂空床 C向患者作入院指导 D填写有关表格 E收集病史及护理体检 3.住院处的护理管理不包括（ ）

A预先通知有关病区以便准备接受新患者 B办理入院手续 C对一般患者进行入院处置 D根据病情采用适当方法送患者入病室 E向患者介绍病区环境、规章制度等情况

4.两人搬运法扶助病人上下平车时，推车至床尾使平车头端与床尾成何角（ ）

A锐角 B直角 C钝角 D平行 E任意角度 5.腰椎骨折患者需要用何种方法搬运（ ）

A一人法 B二人法 C三人法 D挪动法 E四人法 6.护士协助患者由病床向平车挪动的顺序是（ ）

A下肢、臀部、上身 B上身、下肢、臀部 C上身、臀部、下肢 D臀部、上身、下肢 E臀部、下肢、上身 7.平车搬运患者是下列做

思维导图在妇产科护理教学中的应用

1 思维导图简介

思维导图也称为脑图(Mind Map)。 Tony Buzan提出，思维导图可以作为帮助学习者用图形和联想进行思维的工具，是用文字把学习者的想法“画出来”，有利于学习者对概念的理解和记忆。和传统的直线式学习方式不同，思维导图是以直观形象的图示建立各个概念之间的联系。

2 思维导图在提高学习绩效方面的优势

2.1 有利于信息提炼：思维导图仅用关键词、图形和连线等，可以把一节课、一个单元的知识，甚至一本书、一门课程的内容“梳理”并“压缩”成由关键信息及其联系所组成的一张图，删除了冗余杂乱的信息，保留了关键内容，这不仅便于加速资料的累积，大大减轻了记忆的负担，而且将数据依据彼此间的关联分层、分类管理，使资料的储存、管理及应用更加系统化，从而提高大脑运作的效率，使学生能够快速获取所需的知识，获得成就感，从而增强学习的兴趣和信心。

2.2 改革笔记形式：做笔记是学生学习过程中常见的学习行为，其目的在于记录学习的内容以及整理别人和自己的思想，有助于学生对学习内容进行深入的思考以及记忆复习。传统的笔记形式基本是提纲形式的。用这种方式做笔记，一方面速度比较慢，占用了学生大量的时间；另一方面形式比较单

概念图和思维导图——学习和思考的有效工具

前言：学习可视化1、知识的迅猛增长，如何提高学习的效率和 效益。 2、“如何学”比“学什么”显得更重要。 3、现代社会已进入一个读图时代。

4、用图解方式来直观地呈现、再现知识，能 增强记忆、提高学习质量；把思维过程可视化，能促 进创造性思维。 5、可视化学习是一种深度学习。

什么是概念图?概念图，又称为概念地图(Concept Maps), 是美国康乃尔大学的诺瓦克(J.D. Novak)博士 根据奥苏贝尔(David P. Ausubel)的有意义学习理论 在上个世纪60年代提出的一种教学技术。 概念图通过网状结构来呈现建立概念和概念之间

的关系。概念图主要用于对知识的理解，提高学习质量。

概念图提出者

美国诺瓦克博士

节点 连线

连接词

概念图的四个图表特征 概念(concepts)用专有名词或符号 命题(propositions) 通过连接词形成关系； 交叉连接(cross-links) 不同概念间的关系；

层级结构(hierarchical frameworks)一般、最概括的概念置于图的最上层，从属的概 念安排在下面。

什么是思维导图?思维导图(Mind Maps)是英国学者托尼· 巴赞

很多同学觉得画思维导图很麻烦，其实用思维导图背课文有很多优势：文章结构一目了然：思维导图能够让大家从总体上把握文章结构；关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。那么接下来就以实例解说一下。

An exciting trip 激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will

思维导图的发明故事

思维导图是一种非常有效的可视化的认知工具，最初是 20 世纪 60 年代英国人东尼﹒博赞（ Tony Buzan ）创造的一种笔记方法。

东尼﹒博赞是一位“大脑先生”，被称为英国记忆力之父。在他 20 岁还在上大学的时候，他发现在大学里，自己笔记记得多了，但是学习效率却降低了。于是他想寻找一种新的笔记方式，来有效地改善思维和提高效率。因此，他研究了学习心理学和希腊的记忆术，同时涉猎了达芬奇的天才笔记，并对人类的自然思考的方式进行了更深层次的思考。他发现，人类最主要的思考能力，来自发散性的联想和想象，同时，使用图形图像，代号和连线作为思维的工具，远远比枯燥的文字高效。与此相符的是，笔记记得越整齐的人，学习成绩越差；而天才们的笔记却记得相当的混乱。

东尼把我们传统的笔记称为线性笔记，因为笔记中呈现的思路是单一的，只能从前往后看。他总结了全球的线性笔记，并把它们分为三种类型，第一种是类似速记的段落式笔记，这种笔记段落分明，而且必须是经过速记训练的人才能完成，但是记下的都是零碎的，不成体系的内容；第二种称为条列式，即把笔记按照条目一条条记录下来，与段落式相比，这种方式提高了记笔记的效率，但是条目之间的关系相对比较单一，都是并列型的

空白栏

思维导图

内容大纲

一、思维导图的概述 1.1思维导图是怎样来的?

科学研究已经充分证明：人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想（包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体结构。 1.1 思维导图是怎样来的?

英国著名心理学家东尼·博赞 在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达· 芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19 世纪60 年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。

我们的大脑是由什么组成，又是如 何工作的呢？ 1.2 什么是思维导图？

?思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考（Radiant

Thinking）具体化的过程。

?思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成。

?思维导图是放射性思维的的表达，因此也是人类思维的自然功能。思维导图以一种与众不

同和独特有效的方法驾驭