惠州市惠阳高级中学高中部分数线

目 录

第一章 规划背景 ....................................... 6

1. 工作历程 ..................................................................... 6

2. 规划依据 ..................................................................... 6 3. 规划范围 ..................................................................... 6 4. 规划期限 ..................................................................... 6 5. 编制背景 ..................................................................... 6 6. 指导思想 ..................................................................

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and

compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking

洪泽外国语中学高中部

德 育 处 工 作 简 报

（第5期）

1、新学期、新气象，学生报到工作安排周密、创新创优

为迎接全体学生到校，德育处精心安排，考虑周密。本学期高二年级全部实行住校，为更好地做好学生报到接待工作，2月21日，提前对高中部宿舍进行了调整，名单上门、上床、上厨，迎接新学期学生报到。2月22日，学生报到，德育处在大门口专门设立“高中学生报到咨询处”，在宿舍设立“公寓咨询处”，接待学生和家长的问询，开学报到工作做到了零投诉，得到家长的好评。 2、各项德育工作早谋划、求落实

2月21日开学当天，德育处就召开新学期高中第一次班主任及公寓员

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and

compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking

洪泽外国语中学高中部

德 育 处 工 作 简 报

（第5期）

1、新学期、新气象，学生报到工作安排周密、创新创优

为迎接全体学生到校，德育处精心安排，考虑周密。本学期高二年级全部实行住校，为更好地做好学生报到接待工作，2月21日，提前对高中部宿舍进行了调整，名单上门、上床、上厨，迎接新学期学生报到。2月22日，学生报到，德育处在大门口专门设立“高中学生报到咨询处”，在宿舍设立“公寓咨询处”，接待学生和家长的问询，开学报到工作做到了零投诉，得到家长的好评。 2、各项德育工作早谋划、求落实

2月21日开学当天，德育处就召开新学期高中第一次班主任及公寓员

深圳富源学校高中部

如何提高复习效率-------化学复习学案导学模式

深圳富源学校高中部 边玉萍

一、问题的提出

化学是以实验为基础，知识为载体，培养学生能力为目标的重点学科。化学学科的特点是三多一少.三多是：一为知识点多、二为需要记忆的多、三为实验多；一少是理论性的知识少。因此许多老师认为化学就像地里长的花生，只能一粒一粒慢慢的捡。也有老师认为化学是理科中的文科，这都是有道理的。鉴于此，化学复习时用学案来导学就成为一种有效的教学模式。

受应试教育的影响，在传统的教学中，往往是教师教，学生学，老师急于把知识全部展现给学生，而学生呢，则是忙于记笔记，记了这个忘了听那个。这种“满堂灌”的教学模式使学生和老师都感到疲惫。另外主要是省略了“方法”的思考和被揭示的过程，同时也限制了学生的思维。在练习中，采用的是“题海战术”，训练的目的是应付考试。其存在的问题是：

1、教学过程中存在的问题：一是只有教师的“教案”，无学生的“学案”。二是教师只管自己讲得痛快，却不管学生的练习。上课抄题或投影，浪费学生的时间，不利于学生听课，学习的重点不突出，同时更不利于学生的课后复习，老师讲得热情，学生却记得一塌糊涂；三是教师不是当好“导演”而是充当“演员”，学生

深圳富源学校高中部

如何提高复习效率-------化学复习学案导学模式

深圳富源学校高中部 边玉萍

一、问题的提出

化学是以实验为基础，知识为载体，培养学生能力为目标的重点学科。化学学科的特点是三多一少.三多是：一为知识点多、二为需要记忆的多、三为实验多；一少是理论性的知识少。因此许多老师认为化学就像地里长的花生，只能一粒一粒慢慢的捡。也有老师认为化学是理科中的文科，这都是有道理的。鉴于此，化学复习时用学案来导学就成为一种有效的教学模式。

受应试教育的影响，在传统的教学中，往往是教师教，学生学，老师急于把知识全部展现给学生，而学生呢，则是忙于记笔记，记了这个忘了听那个。这种“满堂灌”的教学模式使学生和老师都感到疲惫。另外主要是省略了“方法”的思考和被揭示的过程，同时也限制了学生的思维。在练习中，采用的是“题海战术”，训练的目的是应付考试。其存在的问题是：

1、教学过程中存在的问题：一是只有教师的“教案”，无学生的“学案”。二是教师只管自己讲得痛快，却不管学生的练习。上课抄题或投影，浪费学生的时间，不利于学生听课，学习的重点不突出，同时更不利于学生的课后复习，老师讲得热情，学生却记得一塌糊涂；三是教师不是当好“导演”而是充当“演员”，学生

学校、医院、司法局、监狱、部队、企业、公安、社区心理咨询室建设

团队游戏/团体活动手册(高中部分)

理论篇 ...................................................................... 3 绪论 ........................................................................ 3 第一节

高中生智力的发展 ................................................... 3

一、高中生抽象逻辑思维发展的总特点 ........................................... 3 二、高中生形式逻辑思维的发展特点 ............................................. 5 三、高中生辩证逻辑思维的发展 ................................................. 6 第二节

高中生个性的发展 ................................................

惠 州 市 第 一 中 学

第19届

惠州市第一中学第十九届科技艺术节组委会

活动内容查询网址：www.hzyz.net, www.hzyz.com.cn

关于举办惠州市第一中学第十九届

科技艺术节的通知

全校教职员工和同学们：

为推进新基础教育，推进新课程实验，展示我校素质教育的成果，丰富校园文化生活，培养学生的科学人文精神，为学生提供展示自我的舞台，学校决定在三月下旬举行第十九届科技艺术节。现将活动安排通知如下。

一、主题：热爱科学 崇尚艺术

二、活动时间：2009年3月18日-28日

科技艺术节闭幕式及文艺演出：2009年3月28日（星期五） 三、组织机构：第十九届科技艺术节组委会 主 任：雷国富

副主任：陈维亚 任翠莲 练伟平 张云义 龚天宋 田海平 刘俊华 秘书长：彭清义 户宇婷

委 员：杨自强 彭友宝 郑海滨 侯京宏 陈 彪 李海媚 练永镜 许英信

刘志勇 李汉强 陈四清 刘炬明 吴 超 杜养生 刘国鸿 范恩辉 李一春 郑学智 朱永平 赵 岩 江晓圳 杨邦元 方德兰 肖红芳 刘忠海 陈祖福 吴黎明 陈绍英 屈水清 朱伟

补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》

1、 在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是： ， ， 。

2、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ ， 。”3、 “ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ ” 。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 4、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是： ， 。

5、“ ， ”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛

1《劝学》(10年29考)

1、荀子在《劝学》中连用了“冰，水为之，而寒于水”等五个比喻，论

证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“ ”的观点。

2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“青， ， ”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。

4、荀子在《劝学》中指出：“ 青， ， ”

与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。 5、“ ， ”，通过“木”与“金”的变化来进

一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”

要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ ”的君子，就要“ ”，可见，学习的意义是十分重大的。

7、荀

学校、医院、司法局、监狱、部队、企业、公安、社区心理咨询室建设

团队游戏/团体活动手册(高中部分)

理论篇 ...................................................................... 3 绪论 ........................................................................ 3 第一节

高中生智力的发展 ................................................... 3

一、高中生抽象逻辑思维发展的总特点 ........................................... 3 二、高中生形式逻辑思维的发展特点 ............................................. 5 三、高中生辩证逻辑思维的发展 ................................................. 6 第二节

高中生个性的发展 ................................................