合作原则和会话含义

合作原则、会话含义及礼貌原则

田灵枝1

（皖西学院外国语学院，安徽 六安 237012）

摘要：“合作原则”（cooperative principle）是美国哲学家Grice 提出的一套假想的原则，合作原则这条根本原则可以具体体现为四条准则，即数量准则，质量准则，关联准则和方式准则。但是在实际的日常生活中人们并不总是遵循这四条准则，其实也就是因为对合作原则下的这四条准则的违反才产生了“会话含义”(conversational implicature)。但是Grice 并没有解释人们为什么要违反“合作原则” （cooperative principle）。在此之后，Leech 又提出了“礼貌原则”(politeness principle)，作为对合作原则的补充。Leech 认为在日常会话中，人们往往因为遵守礼貌原则而违反了合作原则。但是实际上，人们并不总是因为礼貌才违反合作原则的。

关键词：合作原则；会话含义；礼貌原则 一．合作原则和它的四个准则

合作原则（cooperative principle）是Grice1967年在哈佛大学的一次演讲中提出的，他认为，合作原则是一切成功的语言交际活动的基础，所以我们可以这样认为，所有参加交谈的人在

龙源期刊网 http://www.77cn.com.cn

从合作原则角度分析家庭会话含义

作者：战盈刘晶

来源：《价值工程》2013年第33期

摘要：格莱斯所提出的合作原则和会话含义对实现会话目的起着至关重要的作用。文章

以日常生活中观察和总结的家庭会话为语料，对违反合作原则的某项准则推导出的会话含义作了分析。通过分析，展现出了传统中国家庭中的三种特殊的人际关系。

Abstract： Conversational implicature refers to the non-conventional meaning of the utterance，which is different from the literal meaning of the utterance. In other words， it is a kind of speaker meaning when he or she deliberately flouts a maxim. In family conversation， sometimes， one of the two speaking parties deliberately offers a false propositi

口语交际能力与语用学

古蔺县德耀中学 陈应华

【内容提要】

学生口语交际能力是中学语文课标对学生语文能力的要求之一，所以在语文教学中和语文活动中要穿插对学生口语交际能力的培养。近几年来，很多学校开展了学生口语交际能力培养的研究，我校也参加了省级课题《农村中学口语交际能力的培养》研究活动。本文试图联系《语用学》相关知识，探讨口语交际的功能、培养目标和礼貌原则。

【主题词】口语 交际 语用学

近几年来，很多学校开展了学生口语交际能力培养的研究，我校也参加了省级课题《农村中学口语交际能力的培养》研究活动。在中学语文课标中，初中和高中都强调对学生“表达与交流”能力的培养。其中的“表达与交流”，就是指的“口语交际”。口语交际是在一定的语言情境中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。所以口语交际在语文学习中有很重要的意义。

一、口语交际的语用学意义

语用学是研究在不同语境中话语意义的恰当表达和准确理解，寻找并确立使话语意义得以恰当表达和准确理解的基本原则和准则的学科。“话语意义的恰当表达”是指说话人针对不同语境把自己的意

1

图用恰当的语言形式表达出来，不要用语失误。“话语意义的准确理解”是指听话人根据说话人已经说出

会话含义 彭飞

语用学定义：

Pragmatics is the systematic study of meaning by virtue of, or dependent on, the use of language. The central topics of inquiry of pragmatics include implicature, presupposition, speech acts, and deixis.

1 格赖斯的会话含义理论

格赖斯非自然意义理论（a theory of meaningnn）(nn-non natural) S meaningnn p by “uttering” U to A if and only S intends：当且仅当 (ⅰ)说话人S意图听话人A想到p，

(ⅱ)说话人S意图听话人A识别其意图(ⅰ)，

(ⅲ)说话人S意图听话人A对其意图(ⅰ)的识别是听话人A想到p的首要原因，

此时就认为“说话人S通过对听话人A发出话语U来表达一种非自然意义p”。

“非自然意义”也可叫做“说话人意义”（s

就会话含义理论对翻译的指导意义作了初步分析。会话含义理论是语用学研究的重要内容之一。小说中的会话含义丰富,好的翻译要求译者能准确理解会话含义,并能将其恰当地表达出来,尽可能实现译文与原文的等效。

第2 3卷第 6期Vo . 3 No. 12 6

重庆工学院学报 (会科学)社Ju a o C o gi stt o T cnl y Sc l c ne orl f hnq gI tue f eh o g( oi i c) n n ni o aS e

20 0 9年 6月J n.2 0 u 09

会话含义与小说中的会话翻译任慧芳(山东大学威海分校翻译学院，东威海山 24 0 ) 62 9

会话含义 ( ov r t nl m l a r)论是语用学领域 c nes i a i pi t e理 ao cu

的一个重要理论，今仍受到语言研究者的重视。翻译是至一

2会话含义理论在小说会话翻译中的作用人物对话是小说的重要组成部分之一。小说人物对话虽然经过作家的精心锤炼和安排，毕竟源于现实生但活，要反映现实生活，又因此存在违反“作原则”合的情况。 实际上，人物在对话过程中违反“作原则”也是作家让合，用来刻画人物内心世界的一种手段。小说人物的心理状态、情态度、想活

XXXX大学本科生毕业论文（设计）开题报告书

XXX学院英语教育专业 XXXX 届 学生 姓名 指导 教师 课题论证：用合作原则与关联理论分析欧·亨利短篇小说对话的会话含义，论证语用理论运用于文学分析的应用。 方案设计：第一章整体介绍论文的结构和研究的意义。 第二章对相关文学作品和语用学理论的文献论述。 第三章介绍合作原则和关联理论。 第四章运用两个原则对欧·亨利小说中对话进行分析。 第五章论文总结。 进度计划：3月16日前确定初步论文题目 3月23日前写开题报告、任务书 3月30日前提交论文提纲 4月20日前提交初稿和文献综述 5月8 日前交终稿和评议书 指导教师意见： 指导教师签名：年月日 教研室意见： 教研室主任签名：年月日

XXX 论文（设计）题目 专业 职称 副教授 XX 用合作原则和关联理论分析 欧·亨利短篇小说对话的会话含义 所属教基础教研室 研究方向 语言学 研室

XXXX大学本科毕业论文（设计）任务书

编号：

论文（设计）题目：用合作原则和关联理论分析欧·亨利短篇小说对话的会话义 学院： XXX学院专业：英语教育班级： XXXX级英语教育X班 学生姓名：X

XXXX大学本科生毕业论文（设计）开题报告书

XXX学院英语教育专业 XXXX 届 学生 姓名 指导 教师 课题论证：用合作原则与关联理论分析欧·亨利短篇小说对话的会话含义，论证语用理论运用于文学分析的应用。 方案设计：第一章整体介绍论文的结构和研究的意义。 第二章对相关文学作品和语用学理论的文献论述。 第三章介绍合作原则和关联理论。 第四章运用两个原则对欧·亨利小说中对话进行分析。 第五章论文总结。 进度计划：3月16日前确定初步论文题目 3月23日前写开题报告、任务书 3月30日前提交论文提纲 4月20日前提交初稿和文献综述 5月8 日前交终稿和评议书 指导教师意见： 指导教师签名：年月日 教研室意见： 教研室主任签名：年月日

XXX 论文（设计）题目 专业 职称 副教授 XX 用合作原则和关联理论分析 欧·亨利短篇小说对话的会话含义 所属教基础教研室 研究方向 语言学 研室

XXXX大学本科毕业论文（设计）任务书

编号：

论文（设计）题目：用合作原则和关联理论分析欧·亨利短篇小说对话的会话义 学院： XXX学院专业：英语教育班级： XXXX级英语教育X班 学生姓名：X

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

合作原则对航海英语听力与会话课堂的借鉴作用

作者：丁薇薇

来源：《课程教育研究·上》2016年第04期

【摘要】本文旨在借鉴Grice的合作原则理论，使航海英语听力与会话课堂的教学内容和教学活动更加合理的结合，并从教学技巧的角度改善课堂教学效果，促进学生语言知识和口语技能的提升，发挥教师的良好作用。

【关键词】合作原则 航海英语 听力与会话

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0090-01 一、引言

马尼拉修正案于2012年7月起实施，在船员的英语运用能力方面提出了更高的要求，从而进一步明确了高职航海英语教学的任务：即通过一定的口头或书面的渠道，提高学生的语言能力的同时，应进一步发展学生的交际能力。

作为操作级船员，除了要确保“安全航行”，应进一步的能够用英语“根据船舶报告制和VTS程序进行有效报告”，能够在工作中“有效沟通”，同时，良好地运用SMCP（ 标准海事通信用语）；这些围绕英语运用能力的能力指示项，不仅关乎学生的能力本身，更关

从言语行为和会话含义的角度,分析CET4听力试题对话部分的理解障碍,以培养学生透过会话表面上的不统一看到其中蕴涵的丰富内容,把握住会话者的真正意图,从而提高学生的听力理解能力,促进大学英语听力教学。

维普资讯

第 6卷第 4期

重庆交通学院学报 (社科版)

20 0 6年 1 2月

Vo . No 4 J 16 . 0UR NAL0FC HON GOI G JA O NI R I Y( o il ce c sEdto ) De . 0 6 N I OT NG U VE ST S ca in e i n S i c2 0

大学英语四级听力会话含义分析毛明勇(庆交通大学外国语学院，庆 407)重重 0 04

摘要：言语行为和会话含义的角度，从分析 C T E 4听力试题对话部分的理解障碍，以培养学生透过会话表面上的不统一看到其中蕴涵的丰富内容，握住会话者的真正意图，而提高学生的听力理解能力，进大学英把从促语听力教学。 关键词：力会话；会话含义；大学英语；四级考试；英语教学听 中图分类号： 6 2 3 G 4 .文献标识码： A文章编号：0 9 74 2 0 )4 1 1 4 1 0—9 9 (06 0—0 0—0

分 E 4听力试题中的听力障

会话含义理论视角下的唐顿庄园对话分析 Analysis

of

Downton

Abbey

conversation

in

Conversational Implicature Perspective 摘要Abstract：

英国ITV热播的古典剧唐顿庄园-反映了20世纪伯爵一家关于家产继承权而衍生出的勾心斗角、阴谋诡计，阶级斗争等等复杂又诱人的故事。剧中语言特色非常具有研究价值。Grice的会话含义理论被认为是语用学的核心内容,极大推进了语用学的研究.文章从会话含义理论的视角去分析唐顿庄园中的对话,旨在为观众更好地理解唐顿庄园提供借鉴，同时也为证明这一理论对分析人物语言的实用性提供了参考。

British ITV hit classical drama Downton Abbey - reflect on a 20th century Earl of family about property and inheritance rights derived out the infighting, intrigue, class struggle, and so complex and compelling story. L