千秋诸葛我评说作文400

篇一：千秋诸葛我评说+中考作文【考试必备】

千秋诸葛我评说

诸葛亮这个名字一提出来，人们便会想到一个智慧化身的完美形象。但是就是这样一位犹如“神人”一般的英雄人物最后却以悲剧收了场，这不仅令人惋惜忧伤，更使人们心中充满疑惑，为什么诸葛亮失败了呢？

“草船借箭”“三气周瑜”“七擒孟获”??等这一切使人瞠目结舌的成功都淹没在了他几次无法改变的失败之中??

第一次失误是在他放着刘备独自一人去打东吴，从而让命苦的刘玄德败于小将陆逊之手。蜀国由此失去了统一全国的基础，开始走向衰落的无底深渊。刘备战死，大部分罪过在于诸葛亮。如果诸葛亮与刘备一同前往前线，不敢说吴国从此会在三国的地图上消失，但锐气大伤还是一定的。蜀地易守难攻天下净知，曹魏定不敢随意进攻，就算攻来随随便便留个赵云﹑魏延防上几年那再容易不过了。

第二次是六出祁山，前前后后全都自己包办，身体负荷过大，最终马达烧坏英年早逝。毛主席说的好：“身体是革命的本钱。”

第三次是他错用马谡。刘备这一次又展示了他看人精准的帝王眼光，深知马谡是个绣花枕头，空会纸上谈兵，言过其实。但诸葛亮对马谡情有独钟，给了一个希望，可无奈的换回了一个深深的失望。

第四是他的“愚忠”。没有取代阿斗为王，这对诸葛亮个人来说虽然赢得了生前身后名，

篇一：千秋诸葛我评说

千秋诸葛我评说丞相祠堂仍在，隆中旧梦已远。为酬三顾，先生在历史舞台闪亮登场。空城观景，胸藏精兵百万；轻摇羽扇，已成天下三分。然出师未捷身先死，孤忠一片，可叹蜀道寒云。江流石转，千古成败付诸笑谈，先生之名如不坠的孔明灯，永照汗青。

——题记

一、 与君初相识，犹如故人归

初见你时，你27岁，躬耕于南阳，仍难掩身上不凡的气质。我远远地望着你，冷峻的个性，洞悉天下形势的眼眸。那时的你轻摇一把羽扇，举头投足之间全是书生模样，眉宇之间一丝忧伤，天下已然了然于心。那年的刘备47岁，三顾茅庐之后方见先生庐山真面目，一切都是天注定，与君初相识，犹如故人归。

二、 七弦琴归处，西城退敌时

再见你时，人生如梦，虚虚实实，真真假假，犹如水中月，镜中花。你似乎还是当初的你，儒雅淡定，既已知马谡大意失街亭，你还是笑迎司马懿。城头的你，琴声悦动，淡然优雅，一把七弦琴尽诉平生事，料想你该输得漂亮，不想你竟赢得精彩。司马懿终究不敢进城，先生你猜透了他，却为何猜不透你自己，心中的百万精兵，弹指间退敌西城，先生，你该是怎样的一个人？

三、 五丈原失梦，孔明灯长传

终见先生，54岁，魂归蜀汉，一生的梦就此结束，只留下那昏昏暗暗的孔明灯从此长留人间。

1

先生当年未出山已知天下三

上海市曹杨职业技术学校授课教案

（理论基础课）

授课班级 使用教材 课题名称 授课日期 千秋遗爱在人间 第四周 教学时数 2 中等职业学校教材试用本——语文（第二册） 1．学习本文记叙、描写、议论、抒情相结合的写作手法。 2．理解诸葛亮为国爱民、廉洁奉公、严以律己，“鞠躬尽瘁，死而后已”的高尚情操。 教学目标过程与方法：诵读、品读、赏析。 教学场景设计教学资源 情感态度与价值观：引导学生深深体会诸葛亮留给后人的宝贵精神财富，陶冶自己的情操。 重点与难点重点：梳理课文脉络，学习本文记叙、描写、议论、抒情相结合的写作手法。 难点：理解作者是如何围绕主题建构起文章的结构，从而表达中心的。 常规单人座位 PPT、电脑 教学步骤与内容 导入 1．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”相信大家对这首诗都不陌生，诗歌描写的是哪位历史人物？（诸葛亮）。 武侯祠，是为诸葛亮而建的。心念武侯，高山仰止，因他是智慧的化身，是忠义的表率。今天我们就来学习一篇描写武侯祠的散文，让我们随着作者的思绪，穿越变幻的时空，拜谒神灵的武侯祠，认读厚重的碑碣；在映阶的碧草旁驻足，在舒卷的史卷里静思，在参天的翠柏中抚慰武侯的英灵…… 请同

义马煤业集团股份有限公司千秋煤矿“11·3”重大冲击地压事故调查报告

日前，《义马煤业集团股份有限公司千秋煤矿 “11·3”重大冲击地压事故调查报告》已经国家煤矿安全监察局批复结案，现予发布。

2012年10月16日

义马煤业集团股份有限公司千秋煤矿 “11·3”重大冲击地压事故调查报告

2011年11月3日19时18分,义马煤业集团股份有限公司（以下简称“义煤集团”）千秋煤矿发生重大冲击地压事故，造成10人死亡、64人受伤，直接经济损失2748.48万元。

事故发生后，党中央、国务院和国家安全监管总局、国家煤矿安监局及河南省委、省政府高度重视。11月4日，温家宝总理和张德江副总理相继作出重要批示。国家安全监管总局局长骆琳，时任国家安全监管总局副局长、国家煤矿安监局局长赵铁锤率有关司局负责人于11月4日凌晨赶往事故现场，指导协调抢险救援工作。卢展工书记对救援及善后工作提出明确要求。省长郭庚茂、副省长李克、陈雪枫和河南省有关部门主要负责人以及彭苏萍、张铁岗院士立即赶赴

现场，成立了以郭庚茂省长为组长、陈雪枫副省长为副组长的事故抢险救援指挥部，义煤集团公司立即启动应急预案，调集抢险救援

我眼中的诸葛亮作文400字

【篇一：我眼中的诸葛亮】

中国有“四著”，如今我只剩下“三国”未读，每当看着同学对三国津津乐道，我就忍不住往那儿钻。今年暑假，我看完了吸引我的《三国演义》，发现它塑造了众多栩栩如生的人物，有勇有谋的赵云，受人敬重的刘备，神机妙算的诸葛孔明……其中孔明最令我敬佩。

诸葛亮是个上知天文，下知地理，足智多谋，料事如神，对待工作胆大心细，鞠躬尽瘁的人。诸葛屡建奇功几乎是个神人，他空城退敌，又七擒孟获，布的八卦阵令人拍案叫绝。这一个个精彩的故事让人回味无穷，读后意犹未尽。 但在大千世界中，金无足赤，人无完人，我认为孔明也有不足之处。一、孔明在培养人才上做得不好：关羽、张飞都是早期蜀国大将，而在孔明任蜀相期间却被人说：“蜀国无大将，廖化当先锋”。二、孔明“事无巨细，事必躬亲”，导致别人没有机会立功，而自己大、小事一把抓，以至于身形疲惫，积劳成疾，最终命丧五丈原，他的死虽是鞠躬尽瘁，死而后已，但未完成先帝的遗愿，真令人遗憾啊！ 诸葛亮虽未完成统一中国的大业，但他的优点任像天空的辰星一样明亮，若有人被称为“孔明在世”，那他就是智慧的化身。

【篇二：我眼中的诸葛亮】

一年级的时候，妈妈买给我一本？三国演义？。从这本书里我认识了诸葛亮。我刚拿来书，就津津有味的看了起来。

诸葛亮天天手里拿着一把羽扇，是蜀国刘备的军师，也是他帮助刘备建立的蜀国，人称卧龙先生”。卧龙先生足智多谋，可以从以下几个故事体现出来。

《草船借箭》话说周瑜把曹操在三江口打败后又向诸葛亮说：与曹操水战弓箭最好，可现在军中缺箭，能不能麻烦先生监造十万支箭，希望先生不要推辞。”诸葛亮答应作文了，并且只需三天时间，如造不出来，随周瑜处置。随后诸葛亮就想出来了草船借箭”这个办法。我想对他说我真佩服你！能想出来这么好的办法！”

《空城计》诸葛亮听说街亭失守了，忙命关心、张苞带人埋伏起来，让所有士兵都藏起来，大开四门，每门派二十名军师扮成百姓，打扫街道。诸葛亮到城楼上弹琴，司马懿看到了诸葛亮竟然心平气和地弹琴，因为害怕就退了兵。

我真佩服诸葛亮呀！他多谋善断，不愧是三国第一军师！

毕业设计主要内容和要求：

该生毕业设计由一般设计、专题和外文翻译三部分组成。

一般设计部分：芦岭矿1.2Mt/a新井通风设计。主要内容包括井田开拓、采区巷道布置、采煤方法及工艺、矿井通风设计和矿井安全技术措施设计，重点完成通风设计。

专题部分：芦岭矿煤层突出危险性预测及鉴定。介绍煤层瓦斯压力、坚固系数、瓦斯放散指数等相关参数的测定方法，进而提出了用D、K综合指标法预测煤层瓦斯突出。

设计要求：独立完成上述设计内容，方案论证、计算、分析要正确，专题要有自己的见解，结论要合理。说明书条理要清楚，论述充分，叙述要简明扼要，文字通顺，符合专业技术用语要求，图纸完备、正确。

翻译部分：Mitigation of Methane Emissions from Coal Mine Ventilation Air 翻译要求：译文字数不少于3000安，语句通顺、完整，语义准确。

院长签字： 指导教师签字：

中国矿业大学毕业设计指导教师评阅书

指导教师评语（①基础理论及基本技能的掌握；②独立解决实际问题的能力；③研究

内容的理论依据和技术方法；④取得的主要成果及创新点；⑤工作态度及工作量；⑥总体评价及建议成绩；⑦存在问题

毕业设计主要内容和要求：

该生毕业设计由一般设计、专题和外文翻译三部分组成。

一般设计部分：芦岭矿1.2Mt/a新井通风设计。主要内容包括井田开拓、采区巷道布置、采煤方法及工艺、矿井通风设计和矿井安全技术措施设计，重点完成通风设计。

专题部分：芦岭矿煤层突出危险性预测及鉴定。介绍煤层瓦斯压力、坚固系数、瓦斯放散指数等相关参数的测定方法，进而提出了用D、K综合指标法预测煤层瓦斯突出。

设计要求：独立完成上述设计内容，方案论证、计算、分析要正确，专题要有自己的见解，结论要合理。说明书条理要清楚，论述充分，叙述要简明扼要，文字通顺，符合专业技术用语要求，图纸完备、正确。

翻译部分：Mitigation of Methane Emissions from Coal Mine Ventilation Air 翻译要求：译文字数不少于3000安，语句通顺、完整，语义准确。

院长签字： 指导教师签字：

中国矿业大学毕业设计指导教师评阅书

指导教师评语（①基础理论及基本技能的掌握；②独立解决实际问题的能力；③研究

内容的理论依据和技术方法；④取得的主要成果及创新点；⑤工作态度及工作量；⑥总体评价及建议成绩；⑦存在问题

千秋大业，教育为先，“十年树木，百年树人”。部落中有不少人是教育工作者，每个人现在或将来都会成为人父人母，需要对自己的孩子进行从最初启蒙教育到必不可少的家庭教育，希望这个帖子，能对全体有所借鉴和启迪。

平民教育就是教育面前人人平等

对于平民教育，我首先想纠正大家包括我自己以前的一个错误认识，我们以前认为平民教育就是社会底层百姓子弟的教育，就是打工子弟学校。其实不是这样，今天我向大家汇报的平民教育有两个定义。 第一个定义是指平常百姓，特别是社会底层家庭的子女都可以享受的教育，这是从教育政策角度来定义的。第二，教育人做一个寻常的人，也就是：读平民的书、说平民的话，长大做一个遵纪守法、勤劳、诚实、有爱心、不走捷径、有正义感的合格公民，这是从教育哲学、价值观的角度出发的。以前我们往往是从第一个角度来说的，而从第二个角度来说的很少。 平民教育的三个最基本理念

开世界现代教育先河的国家，总的来说应该是美国。我觉得从美国教育消费者的角度，美国教育的基本特征，那就是平民教育。 美国教育有三个基本理念：

首先，一个国家可以没有历史，也可以没有文化，但不能没有有效的教育。这是美国最重要的教育理念，我们一些人总觉得美国这个国

听！秋来了！秋歌在我们耳边温柔的唱起，是那么曼妙而独特。秋歌把嫩绿的小草变成金黄色，园子里，田野里，瞧去！一大片一大片满是的。金黄的小草宛如一张巨大的毯子，铺在秋歌诵过的地方。风凉爽宜人，草金黄耀眼。

秋歌里包含着凉爽怡人的秋风。没有春天温暖，夏天炎热，冬天寒冷，秋天的风是宜人的，凉爽的。蟋蟀隐藏在草上，高兴起来了，唱出阵阵轻歌，与轻风流水应和着。叶子们也成天唦唦”的响。

说起叶子，它作文们也从翠绿变成金黄了，一阵风吹过，树上落下几片枯黄的叶子，好像一只只蝴蝶随风起舞。最特别的当是枫叶了，火红的，大红的，橙红的红地像火焰在秋风中舞蹈，让人忍不住抚摸一下。

秋歌里包含着丰收的味道。柿子、核桃、梨、苹果都熟了，果树都结满了果实赶趟儿。你不让我，我不让你，到处飘着果实成熟的香味，味道这叫一个浓！一大筐一大筐，组成了美丽的风景。

秋是凉爽的，是动听的，是美妙的，是金色的