人教版初中化学第二单元教案

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初中化学第二单元复习教案

标签:文库时间:2025-02-14
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龙海中学 九年级化学学科教案

课题 我们周围的空气复习 第 1 课时 课型 复习课 主备教师 李建涛 审核教师 (一)了解空气的组成,掌握空气含量的测定;知道氧气的主要性质和用途;掌握氧气的实验室制法;认识催化剂和催化作用;.能区分纯净物和混合物。 (二)通过总结基础知识,培养学生归纳总结的能力和学习方法。 教 学 目 标 (三)体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣。 教 学 重 点 教 学 难 点 引导学生将知识系统化并能熟练的运用 1. 空气的组成及氧气含量的测定 2.氧气的性质和实验室制法 突出重点突破难点的方法 自主学习、讨论探究、强化练习 课件 实物 完成预习指导方案 教具准备 教学准备 学生准备 1

教学环节 单元导入 明确目标 自学交流 精讲点拨 师 生 活 动 设计意图 修改与补充 本单元我们认识了本就熟悉的空气和氧气,氧气是我们初中 激发学生学习欲望,化学接触的第一种重要气体,其性质、制取成为我们学习的重难又引发学生思考,从点,学好这一部分知识将为我们后面的学习提供方法,奠定

初中化学第六单元教案

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教 学 设 计

题 目 学 校 设计来源 第六单元 碳和碳的氧化物 教 者 自 我 设 计 年 级 教学时间 总课时 学 科 化 学 本单元包括三个课题。课题1主要介绍碳的几种单质:金刚石、石墨、与碳60的物理性质及用途和碳的化学性质。课题2引导学生探究实验室中支取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化教 碳。课题3通过实验探究碳的氧化物的性质。学生在学习了元素 材 符号、化学式、化学方程式等化学用语和有关氧气的知识后,再学习碳及其氧化物是顺理成章的。分 学生在日常生活和前几单元里已获得不少有关碳的知识,知道了碳具有可燃性,跟氧气有着密切的析 关系,在学习碳的单质的基础上,学习碳的氧化物的性质等,认识碳酸及碳酸盐,为今后学习酸、碱、盐、金属的知识打下一个基础。 学情分析 教 学 目 标 重 点 难 点 课前准备 本单元在整个教材中占有承上启下的地位,并具有以下特点:(1)注意采用体验学习与探究学习的方式;(2)教材内容在呈现方式上注意教学情境的创设和练习学生的生活实际;(3)紧密联系社会和高新科技;(4)图文并茂,教材中许多内容是以图代文,有利于激发学生的学习兴趣。 1.知道不同种元素可以组成

人教版初中化学教案(免费)

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人教版初中化学教案

绪言

一、素质教育目标 知识目标:

a常识性介绍化学研究的对象。

b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别;并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。 c初步了解物理性质和化学性质。

1. 能力目标:

培养学生观察、描述实验的能力,启发学生学习化学的兴趣,激发学生学习化学的知觉性和积极性。 3. 德育目标:

通过学习世界是物质的,物质是客观存在的,永恒运动的,是不可消灭的, 只能在一定条件下相互转化,对学生进行辩证唯物主义教育,应用科学改造自然,造福人类的教育。

4.美育渗透点:以化学实验为载体,向学生展示化学实验中的仪器美,化学实验现象美,从而激发学生对化学科学的喜爱之情。

二、教学重点、难点、疑点

重点:物理变化、化学变化的概念(区别)及其应用。 难点:如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。 疑点:物质变化与物质性质的区别。

解决办法:(1)通过观察演示实验,列表记录实验现象,由学生讨论而得出物

理变化和化学变化的概念及本质区别。

(2)通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。

三、实验及教具准备:

试管,带弯管的单空橡皮塞,酒精灯,玻璃片,烧杯,坩埚钳,石棉网,铁架台(带铁夹),研钵,火柴

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人教版初中化学教案

绪言

一、素质教育目标 知识目标:

a常识性介绍化学研究的对象。

b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别;并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。 c初步了解物理性质和化学性质。

1. 能力目标:

培养学生观察、描述实验的能力,启发学生学习化学的兴趣,激发学生学习化学的知觉性和积极性。 3. 德育目标:

通过学习世界是物质的,物质是客观存在的,永恒运动的,是不可消灭的, 只能在一定条件下相互转化,对学生进行辩证唯物主义教育,应用科学改造自然,造福人类的教育。

4.美育渗透点:以化学实验为载体,向学生展示化学实验中的仪器美,化学实验现象美,从而激发学生对化学科学的喜爱之情。

二、教学重点、难点、疑点

重点:物理变化、化学变化的概念(区别)及其应用。 难点:如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。 疑点:物质变化与物质性质的区别。

解决办法:(1)通过观察演示实验,列表记录实验现象,由学生讨论而得出物

理变化和化学变化的概念及本质区别。

(2)通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。

三、实验及教具准备:

试管,带弯管的单空橡皮塞,酒精灯,玻璃片,烧杯,坩埚钳,石棉网,铁架台(带铁夹),研钵,火柴

人教版初中化学教案(免费)

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人教版初中化学教案

绪言

一、素质教育目标 知识目标:

a常识性介绍化学研究的对象。

b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别;并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。 c初步了解物理性质和化学性质。

1. 能力目标:

培养学生观察、描述实验的能力,启发学生学习化学的兴趣,激发学生学习化学的知觉性和积极性。 3. 德育目标:

通过学习世界是物质的,物质是客观存在的,永恒运动的,是不可消灭的, 只能在一定条件下相互转化,对学生进行辩证唯物主义教育,应用科学改造自然,造福人类的教育。

4.美育渗透点:以化学实验为载体,向学生展示化学实验中的仪器美,化学实验现象美,从而激发学生对化学科学的喜爱之情。

二、教学重点、难点、疑点

重点:物理变化、化学变化的概念(区别)及其应用。 难点:如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。 疑点:物质变化与物质性质的区别。

解决办法:(1)通过观察演示实验,列表记录实验现象,由学生讨论而得出物

理变化和化学变化的概念及本质区别。

(2)通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。

三、实验及教具准备:

试管,带弯管的单空橡皮塞,酒精灯,玻璃片,烧杯,坩埚钳,石棉网,铁架台(带铁夹),研钵,火柴

初中化学第二单元测试卷(人教版)(可打印修改) (2)

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1初中化学第二单元测试题

学号 姓名

一、选择题(每小题3分,共45分)1.下列物质的用途与物质的物理性质有关的是(

)A. 利用木炭燃烧取暖

B. 利用氮气沸点低,液氮作冷冻麻醉

C. 利用高锰酸钾分解制取氧气

D. 利用氮气作食品的防腐剂2.下列变化中属于化学变化的是(

)A.木炭燃烧生成二氧化碳

B. 从冰箱取出饮料瓶外壁产生水珠

C. 分离液态空气制氧气

D. 石蜡受热熔化

3.下列实验现象描述正确的是( )A..蜡烛在空气中燃烧发出蓝色火焰 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射

C.炭在氧气中燃烧发出白光

D.磷在空气中燃烧放出大量白色气体

4.下列物质前者是纯净物,后者是混合物的是( )

A.氮气 高锰酸钾

B. 氧气 空气

C.五氧化二磷 冰水混合物

D. 氧气 氮气5.下列说法正确的是( )

A.稀有气体化学性质很稳定,所以不能跟任何物质发生化学反应

B.空气中的氧气可供给呼吸,非常重要,而二氧化碳是一种可有可无的气体

C.稀有气体是一种无色无味的气体,在通电时可发出不同颜色的光

D.氧气具有可燃性,是一种很好的环保燃料

6.下列是对硫在氧气中燃烧的现象描述,其中不正确的是(

)A .生成二氧化硫 B .放出热

初中化学第二单元测试卷(人教版)(可打印修改) (2)

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1初中化学第二单元测试题

学号 姓名

一、选择题(每小题3分,共45分)1.下列物质的用途与物质的物理性质有关的是(

)A. 利用木炭燃烧取暖

B. 利用氮气沸点低,液氮作冷冻麻醉

C. 利用高锰酸钾分解制取氧气

D. 利用氮气作食品的防腐剂2.下列变化中属于化学变化的是(

)A.木炭燃烧生成二氧化碳

B. 从冰箱取出饮料瓶外壁产生水珠

C. 分离液态空气制氧气

D. 石蜡受热熔化

3.下列实验现象描述正确的是( )A..蜡烛在空气中燃烧发出蓝色火焰 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射

C.炭在氧气中燃烧发出白光

D.磷在空气中燃烧放出大量白色气体

4.下列物质前者是纯净物,后者是混合物的是( )

A.氮气 高锰酸钾

B. 氧气 空气

C.五氧化二磷 冰水混合物

D. 氧气 氮气5.下列说法正确的是( )

A.稀有气体化学性质很稳定,所以不能跟任何物质发生化学反应

B.空气中的氧气可供给呼吸,非常重要,而二氧化碳是一种可有可无的气体

C.稀有气体是一种无色无味的气体,在通电时可发出不同颜色的光

D.氧气具有可燃性,是一种很好的环保燃料

6.下列是对硫在氧气中燃烧的现象描述,其中不正确的是(

)A .生成二氧化硫 B .放出热

初中化学教案

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目录

第一篇:初中化学教案设计第二篇:初中化学教案设计第三篇:初中化学教案--绪言第四篇:思源初中化学教案(下)第五篇:初中化学绪言教案更多相关范文

正文

第一篇:初中化学教案设计

初中化学教案设计

蒜岭侨兴中学郭礼文

课题:第四章第二节化学方程式

教学目标

知识目标:学生理解化学方程式在“质”和“量”两个方面的涵义,理解书写化学方程式必须遵守的两个原则;通过练习、讨论,初步学会配平化学方程式的一种方法——最小公倍数法;能正确书写简单的化学方程式。

能力目标:培养学生的自学能力和逻辑思维能力。

情感目标:培养学生实事求是的科学态度,勇于探究及合作精神。

教学重点:化学方程式的涵义及写法

教学难点:化学方程式的配平

教学方法:自主导学

教学过程:

提问:

1.质量守恒定律的内容

2.从微观角度解释守恒的原因

3.依据实验事实写出木炭在氧气中燃烧反应的文字表达式。

设问:这个文字表达式能表示物质的变化及变化的条件,能体现遵循质量守恒定律吗? 导入:化学反应要遵循质量守恒定律,那么在化学上有没有一种式子,既能表示反应物和生成物是什么,又能反应质量守恒这一特点呢?有,这就是今天要学习的另一种国际通用的化学用语—化学方程式

板书:第二节化学方程式

人教版初中化学知识目录

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人教版新课标初中化学教材目录

九年级上

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 第一单元 走进化学世界

课题1 物质的变化和性质

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课题3 走进化学实验室 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 课题2 氧气 课题3 制取氧气

实验活动1 氧气的实验室制取与性质 第三单元 物质构成的奥秘 课题1分子和原子 课题2 原子的结构 课题3 元素

第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源 课题2 水的净化 课题3 水的组成

课题4 化学式与化合价 第五单元 化学方程式

课题1 质量守恒定律

课题2 如何正确书写化学方程式 课题3 利用化学方程式的简单计算 第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60 课题2 二氧化碳制取的研究 课题3 二氧化碳和一氧化碳

实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火

课题2 燃料的合理利用与开发 实验活动3 燃烧的条件

附录Ⅰ初中化学实验常用仪器和药品取用规则 附录 Ⅱ 相对原子质量

附录Ⅲ 部分名词中英文对照表 元素周期表

九年级下

第八单元 金属和金属材

人教版初中化学第一单元单元测试题

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第一单元《走进化学世界》测试题

姓名 班级 分数

一、选择题(每小题2分,共32分)

1.物理变化和化学变化的本质区别( )

A.有颜色变化 B.有其他物质生成 C.有气体生成 D.有发光、放热现象

2.判断镁在空气中燃烧属于化学变化的依据是( ) A.发出耀眼的白光 B.放出大量的热 C.生成了白色固体 D.固体质量增加了

3.下列生活中常见的一些变化,其中属于化学变化的是( )

A.天热吃雪糕时,发现雪糕慢慢熔化 B.花香四溢

C.洗净的铁锅常出现锈渍

D.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体

4.日常生活中的下列变化,前者是化学变化,后者是物理变化的是( )

A.钢铁生锈 灯泡发光 B.煤气爆炸 煤燃烧 C.酒精挥发 食物腐败 D.石蜡熔化 干冰升华

5.下列关于各物质的叙述中,其中属于物质的化学性质的是( )

A.石蜡受热会熔化 B.酒精挥发