小学语文教学常规检查反馈表

中心小学小学组常规检查反馈表

组长：吕玲红 检查时间：2005、3、15

做的比 较好的地方和老师 有待改进的意见和建议 推荐 随笔 2010学年第二学期教学常规检查（一）

认真制订教学计划是“认真备课”的一方面，教师只有认真制订教学计划，才能使自己眼中有教材，心中有学生，才能有条不紊的开展一学期的教育教学活动。本学期开学两周后，教导处和教研组长对全体教师的教学计划进行了一次专项检查，检查情况大致如下：

从整体上讲，绝大部分计划做到项目齐全，格式美观，具有对日后教学工作的指导性和可操作性。具体表现为：

1、计划项目齐全。教师均严格按照教学计划的各项要求制定，个别教师的计划项目还能用醒目的字体加以强调，很有特色。

2、内容充实。教学计划内容都较具体、细致、详细。不仅对班级里的学情进行了分析，而且对教学内容、教学重点、教学难点等内容也进行了深入细致的分析。为今后的教学奠定了良好的基础。

3、措施得力。对于教材中的重难点大多数老师均能用心推敲，并结合学科特点采取不同的方法措施，有较强的针对性。

4、教学进度安排合理。大多数老师教学进度表具体、详细、安排合理。为本学期的教学行为做了合理的设想或打算，具有较好的指导

小学语文教学常规工作检查小结 2011-11-28 10:29:54| 分类： 计划总结 | 标签：小学语文教学 工作总结 |字号大

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教学常规是学校的教学规范，教学常规的管理体系应该着眼于学校的发展、老师的成长和学生全面发展。为加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学监控，促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量， 9月23日, 我校开展了新一轮的教学督导常规检查工作。现就语文组的检查情况作如下小结：

一、教学计划

通过检查，发现大部分教师能按要求制定本学科的教学计划。计划详细，计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容。

二、备课方面：

总体上看，语文老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统

2013—2014第一学期期中语文教案检查反馈

.为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，语文教研组根据学校的要求，对全校语文教师的教案细致的检查。总体情况良好，全校教师都能超前撰写教案，按质按量完成教学任务。下面将检查的情况反馈如下： 一、 教案方面：

(一)主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。 (二)存在问题及建议：

1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。

2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。 一、优点

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学

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铧尖中心小学数学组教案作业检查情况小结

10月9日，我们对全体数学教师的教案和作业进行了全面检查，检查结果如下：

教案优点：

1、电子备课的教案在开学初的有些项目（学情分析）不齐的情况下，老师都已经根据自己的实际情况做了相应的材料补充。

2、老师们都能按照实际教学进度，提前一周备课，在打印教案上做了相应的批注。

3、大部分老师电子备课的复备内容详实，有针对性，有个性特点。比较好的复备有：李治双、运婧、张蓉、和刘芳老师。

4、老师的反思及时，韩春军老师的反思虽简单但能理论联系实际，有指导意义。部分老师注重课后反思，撰写具体详实，有一定的参考价值，例如李治双老师、运婧老师的课后反思。

5、张海元老师的手写教案，格式正确、内容具体、书写流畅。

二、存在问题：

1、个别教师复案简单空洞，缺乏实用性。批注少，教学反思没有针对性，对教案的批注和反思的撰写存在应付现象。

2、个别老师有反思不及时的情况，应注意哪怕是只字片语也应该写下一节课的成功之处或一堂课的遗憾。

3、集体备课教案利用率不高，有些可能只是减少了手写教案的负担，自己上课时没有按照集体备课的方案和思路进行，也没有相应的改变记录。

下面就这次检查教案情况提几点建议：

1、教学步骤要齐全，包括教学目标、教学重难点、教具准

小学语文教学常规

集体备课“四步走”即“个人初备----集体研讨----形成教案--- 二次备课

第一部分 个人备课

备课是小学语文教学常规的首要环节，是课堂教学的准备，是把握教学方向，

取得教学主动权的根本保证，在整个教学工作中起着奠基的作用。

备课是一个复杂的过程，主要包括掌握课程标准、解读文本、了解学生、研究教法、精心设计练习和作业、编写教案。 （二）解读文本(教材) 备课的步骤

教师备课的步骤应是“由大到小”，“由粗到细”。所谓“由大到小”，是就备课的范围说的，按着掌握语文课程标准---全册教材——单元教材——每堂课的教材的程序来备课。“由粗到细”是指备课的深度，即对自己所教的课程要反复推敲，深入钻研。

（一）要掌握语文课程标准，（特别是本学段的标准）必须做到以下几点：

1．要掌握语文课程标准的基本理念，深刻领会小学语文课程的性质和任务. 2．了解整个小学阶段以及所教年级教材体系和基本内容. 3．明确语文教学方面的基本要求，以及教学的基本原则。 （二）通览全册教材。（避免教得支离破碎、顾头不顾尾、一头雾水）

掌握全册教材编写的指导思想、编写原则、编写体例及教材特点；掌握全册教材中识字写字、阅读、口语交际、写作、综合性学习

南平小学教师教学常规检查记录表姓名：项目 标准 次数 作业 批改情况 作业更正 情况 次数 听课 记录是否 评价交流 详实 意见建议

任教学科：读书笔记 次数 工整 教研活动 承担公开 参加教研 课 活动 加分 获奖 其他

第三次 五月份

记录

反馈意见

项目 标准 次数

作业 批改情况 作业更正 情况 次数

听课 记录是否 评价交流 详实 意见建议

读书笔记 次数 工整

教研活动 承担公开 参加教研 课 活动

加分 获奖 其他

第四次 六月份

记录

反馈意见

南平小学教师教学常规检查记录表

建教校[2015] 06 号

2014-2015学年第一学期小学教学常规检查情况反馈

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。为规范教学行为，全面提高教育教学质量，从2014年12月中旬到2015年元月上旬，教师进修学校依据《建宁县小学教学管理实施意见（试行）》，从教学管理制度建设、教学常规管理、教师教学常规落实、教科研工作等四个方面，组织部分小学教研员对全县各乡镇中心小学及县直小学、幼儿园、特殊学校的教学工作进行了一次全面的检查。检查采用听（听课）；看（看学校的各类制度、教案、常规管理细则、学校校本教材的开发、功能室的使用等）；查（查阅学校会议记录、各项制度的落实情况、教研活动记录、教师的备课情况、学生作业及教师批改记录等）等形式进行全方位的检查。

从检查情况看，我县的小学教育教学工作变化大，面貌新，教学工作迈上了更高台阶。大部分学校能以教学常规为抓手，以新课程改革为主攻目标，狠抓教师教学理念的转变，强化落实各学科《课程标准》各项要求，深入开展了集体备课、课题研究和校本教学研究，加大了对教师的培训力度，课堂教学以改变学生的学习方式、促进学生发展为宗旨，精心设计学生作业，教学质量得到了很大的提

高中语文教学常规

一、认真备课

1、根据中学语文教学大纲、中学语文考试大纲的要求，认真钻研教材，体会“文道统一\的辨证关系。备课时既备语文学科知识性的内容，又备思想教育的要求。

2、根据所教班级的具体情况，备课时始终想着学生。根据不同的班级，设计不同的教学方案，设计不同的作业要求。

3、每个年级备课组经常开展集体讨论，统一进度，统一要求，尤其对新教材要加强研究，对有争议的问题要力求统一，求大同存小异。

4、每篇课文都要有恰当的教案，重点课文要有详案。教学目的要求明确，教学过程合理，板书设计规范，教学后记及时。

5、备好作文课，包括作文前的指导和作文后的评讲，每次作文都要有明确的目的要求。

6、备好选修课，写明教学的内容和方法。 7、注意听说读写综合训练。 二、认真上课

1、按照语文教学大纲和考试大纲的要求，根据备课组统一的要求，完成教学任务。

2、认真上好每一堂课，正确传授知识，注重培养学生听说读写能力，课堂教学重点突出，思路清晰。

3、认真上好复习课，指导学生复习的方法，教会学生整理归纳学过的知识，使之系统化。避免将复习课上成自修课。

教学常规检查汇报材料

我校坚持以科学发展观统领全校工作，以德育为首、教学为中心、教学质量为生命线，以“和谐、发展”为主题，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。结合我校实际情况，我校在常规管理方面做了以下几个方面的工作。现将相关方面工作简要汇报：一、学校基本情况

我校是一所完全小学,一年级24人,二年级18人,三年级24人,四年级21人,五年级26人,六年级28人,共有学生141人。教师11人，全部为女性。从技术职称看：小高7人，小一2人，中一2人。学历全合要求，其中本科学历1人，大专学历9人，中专学历1人。 二、保学控流工作

作为一所地处开发地带的农村小学，学校周边的拆迁工作正一拨接一拨地进行，而开发区的建设正方兴未艾，学生人数逐年减少，给学校生存带来不小的压力。为保证生源，在上级领导的支持下、在全体教师的努力下，我们改善办学条件，努力提高办学质量，尽最大限度地把教育资源的优势发挥出来，吸引外来务工子弟入学，确保了学校生源，近两年学生人数没有再减少。 三、课程开设情况：

1．严格执行国家基础教育课程改革、课程标准，开足课程，开齐课时，严格按指定的教材选用，教辅管理，严

一、课堂：

每一课目标要明确，内容要充实，训练要到位，检测要落实，这几个环节缺一不可，真正做到大容量、高效率,增加学生自主探究和自主学习的时间，高度重视课堂教学目标的达成，全面落实三维目标，。正确运用自主互助学习型课堂模式，放手发动学生的主观能动性，让学生成为课堂的主人，体现老师的主导作用，注意课堂设计的每个细节问题，合理利用现代化手段，合理安排小组活动，真正调动起学生的学习积极性，让每一个孩子都能参与到课堂中去。 备课:

1、切实加强教师的二次备课。将下载的教案，真正的转化为自己的东西，不能只是简单的勾划。将不适合我们课堂的环节进行重新调整，该删去的一定要删去，该补充的一定要补充，不能只是生搬硬套，且用不同颜色的笔加以标注，课后的反思一定要深刻，不是简单的一两句话，要根据课堂的实际情况，写出反思，为以后的教学打下基础；课堂使用的课件，一定要与教案相符，也就是备教一致，不能备课与上课不一致。高度重视集体备课，加强集体备课的研究与落实，确保每周一次。

2、要求各科的单元备课、复习备课一律手写。 二、作业：

现将各学科的作业次数与批阅重新加以梳理： （一）一、二年级：

语文、数学：一周4次书面作业，每学期不少于60次，语文写字每周不少于2次，每学