以人为本的班级管理问题探究

“以人为本”的班级管理理念

一个真正的班集体应该有明确的奋斗目标，健全的组织机构，严格的规章制度，强有力的领导核心，良好的班风，学风。

苏霍姆林斯基说: 一个良好的班集体是学生展现个性与才能的舞台

班集体是学生成长的重要园地，班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。那么，如何进行班集体建设，如何有效地进行班级的日常管理呢？笔者以为“以人为本”的班级管理模式是有效的手段。

一、“以人为本”的概念及其在班级管理中的特点

“所谓‘以人为本’就是把每一个学生当作教育的目的，确立和尊重学生在教育活动中的主体地位，尊重他们的个性特点，让学校的一切活动都为满足学生的成长和发展而设计和组织，着力培养他们的自信心、全面而和谐的素质、鲜明的个性，尤其注重培养他们的创造力。总之，教育要力求将学生培养成‘大写的人’。”（《现代师德修养》）可见，在班级管理中要充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由，从而创造一种良好的和谐的积极向上的班级氛围的管理活动。具体地讲它有

“以人为本”理念在班级管理中的应用

“以人为本”理念在班级管理中的应用

“以人为本”理念在班级管理中的应用

说起捷克教育家夸美纽斯，许多人可能不会陌生，这位教育学的鼻祖，他在代表作《大教学论》中阐述了和谐教育的思想，即热切期望所有的人都能受到完善的教育，使之得到多方面的发展，成为和谐发展的人。他认为，“人的本身，里外都是一种和谐”，人在身心各方面都存在着和谐发展的因素，教育就是要使这种因素真正得以发展。因此，教育的目的，就是要从知识、道德、身体和艺术等方面去全面发展人，从而实现个体与社会的和谐。班集体是学生成长的重要园地，搞好班集体建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时能逐步培养学生自我 教育 、自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面 发展 的合格的新世纪人才。那么，如何进行班集体建设，有效地做到每一位学生“里外都是一种和谐”呢？笔者以为“以人为本”的班级管理模式是有效的手段。

“所谓‘以人为本’就是把每一个学生当作教育的目的，确立和尊重学生在教育活动中的主体地位，尊重他们的个性特点，让学校的一切活动都为满足学生的成长和发展而设计和组织，着力培养他们的自信心、全面而和谐的素质、鲜明

以人为本 推动学校管理

湖南省武冈市荆竹镇中心小学 李小聪

学校教育工作是培养人的工作，是一项较为复杂的工程，各地各校自有自身的特点。通过在湖南一师的培训学习和参照《义务教育学校管理标准》我认为在现代学校管理中，最重要的管理理念就是“以人为本”。“以人为本”就是坚持人的自然属性、社会属性、精神属性的辩证统一，这是学校领导从事学校管理工作时，应当树立的一种管理哲学思维。在学校管理中，人是重要因素，“以人为本”是所有管理工作的出发点和落脚点，学生的管理、教师的管理是关键。“以人为本”就是以学生为本、以教师为本。下面结合我校的一些管理工作谈谈做法。

一、以生为本，落实公平、均衡教育、安全教育、全面发展 1、促进教育公平，均衡发展学校教育。我校严格按照国家相关规定，坚持就近免试入学原则，确保每一位适龄儿童平等接受义务教育的权利。学校周边的三元村有个适龄儿童，孩子的爸爸智力偏弱，爷爷奶奶年老多病，家庭经济贫穷，孩子母亲忍受不了家庭的贫困离家出走。这个小孩今年达到了入学年龄，我校为了不让这个小孩因贫穷失学，特意安排老师上门做工作，免除学费，确保小孩有学可上，保障她接受教育的权利。对于适龄残疾儿童随班就读，我们尽量满足家长需求，为其在学习生活方面

论“以人为本”

---《共产党宣言》中的一个重要思想

摘要：自2003年中共十六届三中全会提出“以人为本”的科学发展观以来，对“以人为本”提法的由来有多种说法。作为马克思主义中国化最新理论成果的科学发展观，是对马克思主义的继承和发展。同样在一百多年前的西方诞生的世界上第一个无产阶级政党的党纲的《共产党宣言》中，“以人为本”作为宣言的一个重要思想也有所体现。作为以马克思主义为指导思想的我们，有必要去探究一下《共产党宣言》中的“以人为本”的思想，以更好的学习贯彻落实科学发展观。

关键词：《共产党宣言》 以人为本 马克思主义

马克思、恩格斯从创立唯物史观起,到他们成熟时期以至晚年的论著中,在有关人类社会历史发展的论述中,有一根主线贯穿始终,这便是科学的、唯物主义的人本观。这样的唯物主义的人本观,在马克思、恩格斯的大量著作中,不断深化、升华,构成完整的共产主义理论体系,如果一一加以引用,可以编成厚厚的一本书。（《“以人为本”的理论价值与实践意义》薛德震《当代思潮》 2004年第6期）透过世界上第一个无产阶级政党的党纲----《共产党宣言》就可以得知马克思、恩格斯“以人为本”的重要思想。

共产主义运动的

柔性管理它是一种依据企业文化对员工进行的人性化管理方式。大中型企业在我国国民经济中占有相当重要的位置,但在管理上存在重“物”轻“人”的倾向,特别是在劳动关系管理中尚存在矛盾和冲突。这种以工作任务为核心的刚性管理模式,导致了如富士康的“连跳”等事件的发生,表明以物为中心的刚性管理模式已不能适应当今组织快速发展的需要,取而代之的应是以人的个性化管理为核心的柔性管理模式。

毕 业 论 文

题 目：富士康“连跳”追问

——企业以人为本的柔性管理初探

系 别：管理工程系

专 业：文秘专业 （人力资源管理方向）

班 级：

姓 名：***

学 号：

指导教师：

完成时间：

柔性管理它是一种依据企业文化对员工进行的人性化管理方式。大中型企业在我国国民经济中占有相当重要的位置,但在管理上存在重“物”轻“人”的倾向,特别是在劳动关系管理中尚存在矛盾和冲突。这种以工作任务为核心的刚性管理模式,导致了如富士康的“连跳”等事件的发生,表明以物为中心的刚性管理模式已不能适应当今组织快速发展的需要,取而代之的应是以人的个性化管理为核心的柔性管理模式。

毕业论文任务书

系别：管理工程系 专业：文秘 （HRM方向）

兹发给 学生

毕业论文任务书，内

以人为本”理念在班级管理工作中的体现

以人为本”理念的基本含义

首先，人不但具有社会的属性， 同时还具备自然的属性， 自然属性主要是为了实现人的内在潜质的挖掘，促使人得到 尊重和激励，而这种自然属性与人的社会属性是相辅相成、 互相促进的关系。其次，人具有主体性的特征，而主体性也 把学生视为被管理、被塑造和被规定的对象，而是应该按照 不同主体的不同特征进行方法各异的管理，体现人的主体性 特征；再次，人需要得到全面的发展。学生作为一个主体， 在学校中不仅应该实现知识结构体系的构建和完善，还应该 包括心理、精神、体质和情感等各个方面的不断完善，实现 人与人、人与社会、人与自然之间的协调。从根本上说，社 会的发展就应该被视为人的全面发展，因为社会是由人组成 的，应该使每个人都能够在社会中得到自我价值的实现。 以人为本”理念在班级管理中的缺失性表现

1. 强调社会价值，忽视个人价值

传统的班级管理工作一味片面强调社会和学校价值的 实现，而忽略了学生个人价值的体现。事实上，社会价值和 个人价值不是孤立的，而是相互依存、相互促进、相互联系 和相互协调的辩证统一体。只有兼顾社会价值和个人价值的 共同实现，不厚此薄彼，尤其重视个体之间的差异性，才能 够真正实现人的发

实行“以人为本”的化工安全管理

摘要：中国拥有五千年的悠久历史 其中更是流传下来许许多多优秀的良好传统美德，自春秋战国时期管仲助齐桓公打天下时就提到这样一句话：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。”由此可见“以人为本”的观念早已深入中国的历史，并且延续发展到今天。然而近几年安全事故频频发生，为此我们要不断深入学习并严格执行“以人为本”的生产经营理念。

关键词：化工行业 安全管理 以人为本

“以人为本”是指在管理过程中一切以人为出发点，人是实践过程中的主体，保护人员的安全，在化工管理中，制定一系列措施尽可能消除生产设备或环境对人们生命安全的隐患，减少人们在生产过程中所受到的伤害，并且通过宣传学习提高员工的个人素质来增强自身的安全性。

一、化工行业安全事故的原因

1.化工生产环境

由于化工生产是在高温高压状态下进行的，而且生产是一个连续不间断的状态，并且生产原料以及在生产过程中产生的各种产物，例如：氯气、乙炔、氨气、硫酸等，这些都属于危险化学品，有的具有易燃易爆性，有的具有强烈的腐蚀性，更有甚者是有毒气体，这就使人们在生产过程中面临很多对安全不利的因素，因此一系列安全对策措施一定要妥善到位，而且生产员工必须严格执行，不得大意

柔性管理它是一种依据企业文化对员工进行的人性化管理方式。大中型企业在我国国民经济中占有相当重要的位置,但在管理上存在重“物”轻“人”的倾向,特别是在劳动关系管理中尚存在矛盾和冲突。这种以工作任务为核心的刚性管理模式,导致了如富士康的“连跳”等事件的发生,表明以物为中心的刚性管理模式已不能适应当今组织快速发展的需要,取而代之的应是以人的个性化管理为核心的柔性管理模式。

毕 业 论 文

题 目：富士康“连跳”追问

——企业以人为本的柔性管理初探

系 别：管理工程系

专 业：文秘专业 （人力资源管理方向）

班 级：

姓 名：***

学 号：

指导教师：

完成时间：

柔性管理它是一种依据企业文化对员工进行的人性化管理方式。大中型企业在我国国民经济中占有相当重要的位置,但在管理上存在重“物”轻“人”的倾向,特别是在劳动关系管理中尚存在矛盾和冲突。这种以工作任务为核心的刚性管理模式,导致了如富士康的“连跳”等事件的发生,表明以物为中心的刚性管理模式已不能适应当今组织快速发展的需要,取而代之的应是以人的个性化管理为核心的柔性管理模式。

毕业论文任务书

系别：管理工程系 专业：文秘 （HRM方向）

兹发给 学生

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关注民生 以人为本始终将履职为民作为政协工作的出发点和落脚点

关注民生 以人为本

始终将履职为民作为政协工作的出发点和落脚点

尊敬各位领导、同志们：

根据会议的安排，下面我代表区政协发言，我发言的题目是“关注民生、以人为本，始终将履职为民作为政协工作的出发点和落脚点”。以人为本，执政为民，是党的十七大确立的执政新理念。全国政协十一届三次会议也将关注民生，以人为本作为政协重要的履职内容之一。作为县区一级政协，要充分发挥委员来自一线，自身贴近群众的优势，服务于广大人民群众，做到情为民所系、利为民所谋、智为民所用。现结合实际，谈几点体会。

一、关注民生，促进经济发展方式加快转变

十七大提出，要让发展成果惠及更多民众。发展的程度决定着人民分享成果的大小。作为欠发达地区，我区经济总量小、底子薄，社会事业不够发达，人民生活还不富裕，转变经济发展方式和提高民生质量的任务十分艰巨。因此，政协组织要将加快发展作为履职的第一要务，将经济发展方式转变作为关注民生的核心内容，认真履职。人民政协是最广泛的爱国统一战线组织，已发展成为由全体社会主义劳动者、社会主义事业建设者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者组成的最广泛的联盟，具有智力密集、视野开阔、联系面广、代表性强

2016年会议稿

同志们：

今天我们在这里召开公司2016年度安全生产工作会议,我们都知道国家的安全生产方针是“安全第一、预防为主、综合治理”它是把安全第一做为人类社会生产、生活各项活动的最高准则，也是建筑业最高准则，在今年召开的“两会”中提到“牢固树立安全发展理念，强化安全生产“红线”意识和“底线”思维，要有抓安全就是讲政治的意识”这也要求我们牢记抓安全要一岗双责，党政同责。为必须切实贯彻这一准则，我们必须端正态度，把安全生产落实到实处。同时根据有关文件精神，省建设厅、市建管处对人员管理、机械设备等方面实行以备案制为主，这就要求我们要严格把关，将安全生产落实到实处。

下面我想谈谈公司安全生产状况并提出以下几点要求：

一、安全生产、责任到人

随着国家各种建筑工程法律法规的出台，且两会期间国家对建筑业提出的要求，突显了安全生产的必要性和重要性。特借此会议提出各级分公司、项目部要建立健全各项安全生产管理责任制度和安全的目标责任的考核配备和配足“三类人员”要求。同时根据市建管处[2016]38号“市建管处关于建筑施工企业“安管人员”和特种作业人员证书延续工作的通知”文件精神，市安全协会已经讲延期审核的权限下放至单位，所以我们更加要高度重视对安管人员