八年级道德与法治上册单元备课

八年级道德与法治备课组计划

2017～2018学年度第一学期初二道德与法治集体备课组工作计划

一、指导思想

以学校工作要点为目标,在《新课程标准》的指导下，进一步贯彻和落实思想品德课改革的要求，形成先进的课程结构和综合的教学理念，加强大家协同作战、教学研究的能力；提高学生的综合分析能力和实践创新能力；努力提升教学质量。

二、集体备课目标及措施

（一）目标

1.抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习兴趣和方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

2.发挥集体的能力，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3.知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。

（二）措施

1．坚持“一周一大备”、“一周不定时备”。我们三位老师在每周的星期三在办公室进行一次集体大备课，备课组长做好记录。 2．固定每次备课内容：根据教材编排体系，安排好备课内容和主备，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

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八年级道德与法治备课组计划

3.集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、

八年级道德与法治上册1-2单元考点归纳

班级 姓 名

第一单元 走进社会生活

1. 为什么要养成亲社会行为？亲社会行为有什么意义？ 答：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 2.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。几种主要社会关系:

（1）血缘关系 （2）地缘关系 （3）业缘关系 3.如何养成亲社会行为？（P8） 答：（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

（2）主动了解社会，积极投身于社会实践。 （3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 （4）主动关心社会、奉献社会。 4.网络如何丰富我们的日常生活？ 答：（1）网络让信息传递和交流变得方便迅捷。

（2）网络打破了时空限制，促进了人际交往。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 5.网络如何推动社会进步？ 答：（1）网络为经济发展注入新的活力。 （2）网络促进民主政治的进步。

（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

6.为什么要警惕

八年级道德与法治上册1-2单元考点归纳

班级 姓 名

第一单元 走进社会生活

1. 为什么要养成亲社会行为？亲社会行为有什么意义？ 答：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 2.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。几种主要社会关系:

（1）血缘关系 （2）地缘关系 （3）业缘关系 3.如何养成亲社会行为？（P8） 答：（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

（2）主动了解社会，积极投身于社会实践。 （3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 （4）主动关心社会、奉献社会。 4.网络如何丰富我们的日常生活？ 答：（1）网络让信息传递和交流变得方便迅捷。

（2）网络打破了时空限制，促进了人际交往。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 5.网络如何推动社会进步？ 答：（1）网络为经济发展注入新的活力。 （2）网络促进民主政治的进步。

（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

6.为什么要警惕

八年级下学期道德与法治备课组教学计划

一、指导思想

依据《思想品德课程标准》、《青少年法治教育大纲》和《中小学法治教育专册教材编写建议》，在教学的组织与实施过程中，全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治的教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。

《道德与法治》教学应结合教育的实际情况，以学生为主体，充分利用本地资源，积极开展教学工作。教学要突现课程核心价值，能用所学的知识解答本学科的课论问题，又能用所学知识解答生活中的相关现象，同时还要提高学生的综合应用能力及本学科的学科素养。 二、教学目标

总目标，深化宪法教育，了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民基本权利和义务的认识。

第一单元体认宪法价值，理解宪法精神；明确宪法地位，树立宪法信仰。

第二单元理解权利及其价值，增强权利意识；明确义务及其意义，增强义务意识。 第三单元理解制度内容与价值，增强制度自信；明确机关性质与职能，增强国家认同。 第四单元

课题： 第七课 积极奉献社会 第一框 关爱他人 科目：道德与法治 提供者： 教学对象： 八年级 单位： 课时：1课时 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本节课学习第七课第一框，关爱他人。分为两个部分，第一部分，关爱他人是一种幸福，阐述了关爱的含义及表现，以及关爱他人的重要作用。第二部分，关爱他人是一门艺术，让学生明白如何关爱他人，关爱他人有哪些策略。通过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，懂得了在不同的社会角色转换中要分别承担相应的责任，并且乐于成为一个有责任有担当的人。这是本课教学重要的基础。因此，了解学生对关爱存在的疑惑和问题就成为本课教学的突破点。 关爱他人是现代公民的基本素养，通过引导学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义，培养学生的关爱情怀；通过逐步阐明关爱他人应有的情怀、应把握的尺度、应讲求的策略方法，使学生掌握关爱他人的艺术，并将关爱他人落实到行动中。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 情感、态度、价值观目标：树立关爱他人的意识，感受关爱的力量，做一个有益于社会的人 能力目标：分析

八年级道德与法治上册辨析题汇总

第一单元 走进社会生活

第一课 丰富的社会生活 1.作为社会成员,我们的身份是唯一的。 判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：人们所处的社会关系是复杂多样的，所以，在不同的社会关系中，我们的身份也不同。比如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者等，这些不同的角色决定了我们的身份不同。

2.每个人都是独立的,既可以拥抱社会,也可以脱离社会。 判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：它否认了个人是社会的有机组成部分，把个人与社会的关系割裂开来。人的成长是不断社会化的过程,我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.亲社会行为是自然形成的，不需要培养。 判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想,急他人之所急。

课题： 第七课 积极奉献社会 第一框 关爱他人 科目：道德与法治 提供者： 教学对象： 八年级 单位： 课时：1课时 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本节课学习第七课第一框，关爱他人。分为两个部分，第一部分，关爱他人是一种幸福，阐述了关爱的含义及表现，以及关爱他人的重要作用。第二部分，关爱他人是一门艺术，让学生明白如何关爱他人，关爱他人有哪些策略。通过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，懂得了在不同的社会角色转换中要分别承担相应的责任，并且乐于成为一个有责任有担当的人。这是本课教学重要的基础。因此，了解学生对关爱存在的疑惑和问题就成为本课教学的突破点。 关爱他人是现代公民的基本素养，通过引导学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义，培养学生的关爱情怀；通过逐步阐明关爱他人应有的情怀、应把握的尺度、应讲求的策略方法，使学生掌握关爱他人的艺术，并将关爱他人落实到行动中。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 情感、态度、价值观目标：树立关爱他人的意识，感受关爱的力量，做一个有益于社会的人 能力目标：分析

课题： 第七课 积极奉献社会 第一框 关爱他人 科目：道德与法治 提供者： 教学对象： 八年级 单位： 课时：1课时 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本节课学习第七课第一框，关爱他人。分为两个部分，第一部分，关爱他人是一种幸福，阐述了关爱的含义及表现，以及关爱他人的重要作用。第二部分，关爱他人是一门艺术，让学生明白如何关爱他人，关爱他人有哪些策略。通过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，懂得了在不同的社会角色转换中要分别承担相应的责任，并且乐于成为一个有责任有担当的人。这是本课教学重要的基础。因此，了解学生对关爱存在的疑惑和问题就成为本课教学的突破点。 关爱他人是现代公民的基本素养，通过引导学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义，培养学生的关爱情怀；通过逐步阐明关爱他人应有的情怀、应把握的尺度、应讲求的策略方法，使学生掌握关爱他人的艺术，并将关爱他人落实到行动中。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 情感、态度、价值观目标：树立关爱他人的意识，感受关爱的力量，做一个有益于社会的人 能力目标：分析

昌吉市第九中学中2017—2018（下）八年级道德与法治教案

第一课 维护宪法权威

第1课时 公民权利的保障书（1）

一 教学目标 知识目标

1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。 能力目标

1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。 2．对宪法基本内容的认识和了解。

3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。

4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。 情感、态度与价值观

1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。 2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。 二 重难点

重点1．我国宪法的基本原则。 2．对宪法基本内容的认识。 3．国家尊重和保障人权。

难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。 2．对人权内涵的认识和理解。 三 讲授新课 一）、故事导入，场景激趣

故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义

1949年中

昌吉市第九中学中2017—2018（下）八年级道德与法治教案

第一课 维护宪法权威

第1课时 公民权利的保障书（1）

一 教学目标 知识目标

1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。 能力目标

1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。 2．对宪法基本内容的认识和了解。

3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。

4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。 情感、态度与价值观

1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。 2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。 二 重难点

重点1．我国宪法的基本原则。 2．对宪法基本内容的认识。 3．国家尊重和保障人权。

难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。 2．对人权内涵的认识和理解。 三 讲授新课 一）、故事导入，场景激趣

故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义

1949年中