安全管理经验交流发言材料

尊敬的各位领导、各位同行：

您们好！

近年来，我校紧跟上级工作部署，全面推进素质教育，深化教育改革，以科学发展观为指导，努力实践“全面育人，培养素质，特色鲜明”的办学理念，切实加强学校管理，完善现代学校管理制度，促进学校管理向规范化、精细化迈进，努力优化育人环境，积极创办和谐校园，本着立足实际，细化管理，扬己之长，提升质量的工作思路，在调动全校师生的积极性，浓厚育人氛围，提高课堂教学效益，确保教学质量大面积、大幅度的提高等方面，做了一些工作，现向各位领导汇报如下：

一、以身作则，打造金色团队，搞好学校管理

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。我时常告诫自己：要不断学习，提高工作水平；要胸怀宽广，不计恩怨；要坚持原则，秉公办事；要身先士卒，率先垂范；要集思广益，扬长补短；想到，说到，努力做到。唯有这样，领导集体的凝聚力、感召力和战斗力才能充分体现。

一是正确学习贯彻上级文件精神：学习是树立观念的先导，理解是贯彻执行的灵魂。为此，对于教育新理念、新思想、新方法和上级文件精神，班子成员先学深、学透，确保上级的指示、决议和要求的全面贯彻执行，为学校的发展，师生的发展提供强有力的依据。

二是脚踏实地履行岗位职责，用实际行动去影响和带动老师。我们坚

班级管理经验交流发言稿

尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：

大家下午好，非常荣幸能在这里和大家探讨和交流我在班级管理工作中的一些方法。回想上学期的工作，累并充实着，屡屡受挫虽给我的职业生涯带来了很大的挑战，却也激发了我的斗志。但辛苦的付出收获了学生的理解和信任我，也收获了家长对我的理解和支持。也让我领悟出人生的绝美佳境：没有克服不了的困难，只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。

我们知道，教师是一个特殊的职业，它面对的是鲜活的正在不断发展变化的学生群体。因而对教师的要求也很高，老师只有和孩子们一起成长，才能获得良好的教学效果。对初中生来讲，应当是思想上进行引导，行为上进行约束。可是在我去年初做班主任时，却犯了很多错误。八三班从七年级开始都是我教的英语，因而我对学生有一定的了解，他们普遍个性比较张扬，没有明确的是非观念，不买老师的帐，思想汇报专题但同时他们又是一个非常团结的班集体。开学之初，我自立班规，自认为是无懈可击，如果其中的每一条学生能够做到那么班级就会一片太平。我甚至想出让学生违纪后罚抄班规这样的条款来惩罚学生。结果可想而知，招致学生反感，不信任，强压之下，必然是一切流于形式，没有真正的起到班规应有的作用。甚至在之后有一些思

班主任优秀工作案例

近十年的教学生涯中，我一直担任班主任工作，其中有欢笑也有泪水，但我最大的感受就是充实。这也许是没当班主任的老师无法体会到的，它不仅需要爱心与细心，更多的是需要创造。高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是做老师的基本条件。还有就是用科学的方法对班级进行管理，其主要表现在“严”“细”“恒”“做好表率”这几个方面。下面我就具体谈谈我的一些管理方法： 首先“严”就是严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律。严格的行为规范，要求学生有严谨的学习态度。同时也要给学生起码的尊严。

我的具体做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生。要想做好班主任工作必须了解和研究学生。尤其是新班，如果摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭情况。这样，做好班主任工作就成功了一半。我的习惯做法是利用写日记的形式，给他们规定好日记题目《我的新班主任》这样我就可以从学生那里了解到我给他们的初次印象。同时还可以了解学生的写作水平和书写程度。在最短的时间内了解学生还有一些其他方法：例如与原班主任交换意见、查素质教育手册上的评语，尤其是学生的思想，性格特征

交流材料·学校常规管理经验交流范文

学校常规管理经验交流：抓常规重精细促使学校科学有序发展

学校常规管理工作是保证学校环境优美、风气纯正、秩序进然、质量优良的基础性和关键性的工作，也是学校工作中最经常、最量大、最琐碎及最重要的工作。其内容既涉及到教育教学众多环节，又关系到学生成长的方方面面。可以说，常规管理水平的优劣就是一所学校办学水平高低的最直观表现。

开学初，我校就确定了“以德育为首位，以养成教育为目的，以严格制度为保证，以细致工作为基础，以系列的评比为抓手”的学校常规管理工作新思路，工作中做到分工明确，各司其职又相互协作。经过三个月的努力实践，我们还在某些方面有了一定的收获与创新。 一、所做的工作 、教学工作重落实。

质量是学校发展的生命线，课堂教学是实施的主阵地。提高教育教学质量，关键在于教学常规的管理与落实，科学的常规管理使教师们变被动为主动，乐意于教学工作。 1、课程设置按要求。

学校严格按照市课程计划，合理编排课程表，开齐开足各门课程，要求教师在学期、学年初，根据本学科特点，拟

定教学计划，合理安排教学进度，完成教育教学任务。 2、备课重操作。

为了让教师备课具有实效性和可操作性，学校订足教

项目管理经验交流

2013-9-27

项目管理经验交流

目录 工程项目管理常见不良现象 项目经理班子整体领导力的构成 优秀项目经理职业化特征 项目管理经验点滴 崇启通道工程项目管理目标

2013-9-27

项目管理经验交流

工程项目管理常见不良现象

以包代管

管理混乱

失去控制

班子松散

缺少培训

2013-9-27

项目管理经验交流

以包代管的种种现象全技 、术 质、 量材 管料 理、 不文 能明 松、 手安 技术方案自己不动手 关键工作自己不插手

现场管理自己很放手出了问题自己脱不了手

2013-9-27

项目管理经验交流

管理混乱的种种现象落详 实细 ，分 奖工 惩， 分责 明任2013-9-27

总体布局没有统筹兼顾，造成既成事 实，无法改变 各类方案、计划和其他例行公事需 要催办来文不研究、不部署、不反馈，到 头来根本不落实 被劳务队牵着鼻子走，工作一直摆 脱不了被动局面

项目管理经验交流

班子松散的种种现象会 善 懂 做 管 经 技 榜 理 营 术 样2013-9-27

集体研究少，管理随意， 没有形成共同意识。成员经常不在工地。表面上 有分工，实质没有落实责任。

配合不好，不够团结

项目管理经验交流

队伍素质不高的种种现象贯范 章 加 训 。工 ， 强 练 地明现负 和确

问渠哪得清如许 为有源头活水来

乐至县大佛中学：李频辉

（2007年4月16日）

近年来，我校在市、县教育局的正确领导下，在各级党政和社会的关心、支持下，在学校领导和所有教职工的辛勤努力下，04年顺利通过了“省合格高完中”达标验收，05年创建了“资阳市校风示范学校”、“教研示范学校”，教育教学质量稳步上升，办学条件不断改善，办学水平不断提高，社会效应不断增强，在此，感谢各位领导和同仁的关心支持！

“问渠哪得清如许 为有源头活水来。”就这句话，我认为：“活就是新、严、细、实，在学校教育教学的管理工作中应该有新的理念和模式，严格的制度，精细的管理，扎实的过程，方能出效益，促发展。”

今天，借这个机会，就我校教育教学管理工作的一些做法向各位领导和同仁作一个汇报，恳请各位领导和同仁批评指正!

一、教职工队伍管理：树形象，强素质。

我校从发展的高度，制定了明确的教师考核标准和实施细则，加强了教师管理，要求教职工外树形象，内强素质。

1、领导班子：发挥表率作用。

学校对领导干部严格要求、严格管理、严格监督，定期组织进行政治思想、业务知识水平的提高学习。学校领导班子以教学为中心，以毕业班工作为重点的思想树得牢，重心下移，深入教学第一线的位置摆得正。学校中层以上的领导干部有的

长治市疾病预防控制工作会结核病管理经验交流材料

创新机制 规范管理

开辟贪困山区结核病控制管理新途径

沁源县疾病预防控制中心

沁源县地处太岳山麓，位于长治市西北部。全县所辖5镇9乡，254个行政村，国土面积2554平方公里，总人口15.9万人。结核病控制项目在我县开展以来，我们在各级主管部门的正确领导和上级业务主管部门的支持下，通过全县防痨人员和社会各界的共同努力，园满完成了各项任务。

回顾实施结核病控制项目以来，我们在病人的发现和管理上做了一些探索和尝试。做到了“目标责任三条线，发现病人四途径，督导单位五选择，保证措施六落实、工作指标七到位”，收到了良好的社会效益。2002年《结核病控制技术在贪困山区的应用》获长治市政府颁发的“长治市科技成果应用类二等奖”，2003年8月长治结核病防治工作现场会在我县召开了，2006年我县结核病防治工作获卫生部颁发的“全国结核病防治先进集体”。我们的做法与体会是：

一、转变服务方式，是保证项目实施的前提

自项目实施工作以来，我们利用项目优势，转变服务模

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式，由坐等病人到多渠道主动发现病人:

1、通过线索调查发现病人。根据历年掌握的结核病人就诊情况和发现情况，确定线索调查点，深入乡村进行调查。近年来共

篇一：小学班主任班级管理经验交流

小学班主任班级管理经验交流

记得听过一场优秀班主任事迹报告会，有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。

如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的，可能是几十个、甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福哇！江泽民同志关于《教育问题的谈话》中曾指出：“教育者要教育别人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。

”言传不如身教，在我们践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神时，我们应该记得自己是人民赋予的“人类灵魂的工程师”。为了使自己无愧于“人类灵魂的工程师”光荣称号，我在班级管理过程中尤其注意结合班级实际情况和校内外环境开展工

落实管理，关注课堂，精细铸魂

—— 小学教学管理经验交流材料 管理出效益，管理出质量，一所学校办学水平的高低，关键在于学校是否具有高水平的管理。我们岳阳小学在学校教学管理方面一直以提高学校教学质量和办学品位为宗旨，以“为学生一生的发展奠基”为指导思想，以推进素质教育为内容，在办学条件、办学质量等方面取得了较大的进步。我们的管理理念是：管理思想时代化，管理体制层次化，管理手段科学化，管理过程精细化。以推行“先导后学再教”的教学改革为平台，大力实施课程改革，狠抓教学管理，全面提高教学质量。

一、落实教学常规管理，保证提高教学质量之途径 1、健全常规制度，确保教学管理有条不紊

“没有规矩，不成方圆。”建立健全教学常规管理制度是抓好教学工作、有序开展教学活动的前提和保证。岳阳小学十分重视教学常规管理制度的制定和创新，近年来，结合教学工作实际，在广泛讨论和征求意见的基础上，先后制定了 《岳阳小学小学教学管理细则》，关注细节，强化教学管理。学校加强了对教学过程的全程管理，结合学校教学实际，制定了《岳阳小学五项教学常规制度》，明确“备课、上课、听课

经验交流发言材料

经验交流发言材料

尊敬的唐校长，各位领导、同仁：大家好!

回顾过去，不能忘记各级领导对我们的关怀。不能忘记我们锐意进娶勇于创新的全体教师，不能忘记我们呕心沥血，整天守侯在学

生身边的班主任。不能忘记等待高考成绩时的痛苦与希望。可以这

样说：我们高三年级取得的每一份成绩都浸透着一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的足迹，都隐藏着一个个动人的故事。下面我

就谈几点感受，望各位领导、同仁批评指正：

感受一：团结、务实的领导班子。

感受二：打造了一支特别能战斗的团队

我们的班主任杜登高老师——全国优秀教师，多年来，坚持每天第一个到教室，亲自为学生打开教室门、窗，迎接学生进教室，每

天最后一个离开教室，关好门、窗。言传身教，是我们班主任队伍

中的常青树，是年轻教师学习的楷模。

班主任刘晓群老师收养孤儿毛鹏飞，让他自己家里，吃在自己家里，替他交学费、生活费，给他订牛奶、送早餐。像慈母关怀儿子

一样呵护他，激励该生考上了重点大学。

酉世明老师是一位迅速成长起来的年轻教师，在高二年级第二期时年级文科种子选手因种种原因转学，给我们文科冲击清华、北大

制造了很大的压力，他也背负了巨大的压力，在压力下他毫不气馁，变压力为动力，认真规划每个学生的'成长计划，不断激励每个