2016年高一到2019高三

高一到高三所有课文整理（全）（来自百度文库） 来源： 沈艺澜 Laura的日志

高一（上）

《沁园春?长沙》 毛泽东 气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。 通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视发动统治者、改造旧中国的豪情壮志。

上阕：重在写景，由景带情，即景生情

描绘了美丽壮观的湘江的深秋景色，体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美表现出了诗人宽广的胸襟。结尾用一句反问句 ，表现了诗人对国家前途和命运的深刻思考，景中寓情，情中言志。

下阕：重在抒情，情中见景，缘情设景，情景交融，情志合一。

通过回忆，形象地概括了二十世纪二三十年代进步青年的特征：以天下为己任，有着肩负国家兴亡、主宰民族命运的壮志豪情，艺术地回答了上阕提出 的“谁主沉浮”这一问题。 《跨越百年的美丽》 梁衡 当代散文家 “板凳甘坐十年冷，文章不写一字空”

主旨：作者以抒情的笔墨展现了居里夫人的“美丽动人”、揭示了美丽的真正内涵：从人类发展与进步的角度看，凡是有利于人类的发展与进步的人和人的行为都是美的，只有这样的美才能历久不衰、光照千秋，才能在人类的历史上定格成永恒。

居里夫人：坚强执着，信念坚定，献身

?孩子从小一到高三各年级培养重点

小学一年级

生理特点：对小学生活既新鲜，又习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。

沟通：首先看看家长是不是没有时间管孩子，我们主要从教孩子如何安排时间，和孩子相处，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。

学习特征：以适应为主，告诉孩子什么是学习。知识不是最关键的，关键是培养学习兴趣。

小学二年级

生理特点：个性差别大，二年级是小学生形成自信心的关键期，要多表扬肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，情绪不稳定容易冲动，自控力不强。学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。

沟通：孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，我们要对其不良形为进行及时纠正，培养学习兴趣。

学习特征：以习惯为主，培养好的学习习惯，如写字、看书、做作业等

小学三年级

生理特点：8、9岁是孩子情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。情绪控制能力还是有限的，需要家长和老师的悉心呵护和耐心引导，由于交往范围扩大，认识能力不断提高，孩子遇到的各种困挠也随之而来，开始产生

高中英语词组大汇总：高一到高三所有重点词组

1. a big headache令人头痛的事情 2. a fraction of 一部分 3. a matter of concern 焦点

4. a series of 一系列,一连串above all 首先,尤其是

5. absent from不在,缺席 6. abundant in富于 7. account for 解释 8. accuse sb. of sth.控告 9. add to增加（add up to） 10. after all 毕竟,究竟 11. agree with同意

12. ahead of time / schedule提前

13. ahead of 在...之前（ahead of time 提前）14. alien to与...相反 15. all at once 突然,同时 16. all but 几乎;除了...都 17. all of a sudden 突然

18. all over again 再一次,重新 19. all over 遍及

20. all right 令人满意的;可以 21. all the same 仍然

a cup of 一杯 a few 一点；一些

a little 有点；少量；稍微 a lot 大量

a lot of 大量；许多

*a must try 不可不尝的（食物） a number of 若干；许多 a pair of 一双；一对；一副 a set of 一套;一副 a slice of 一片

according to 根据……；按照 across from 在……对过

add … to … 把……加到……上 after all 毕竟 after class 课下 after school 放学后

agree with 同意；赞成；（与某人）意见一致

aim at 瞄准；针对 *alarm clock 闹钟

all kinds of 各种各样的 all over the world 全世界 all the time 一直；总是 all together 一起；总共 all year round 全年

*amusement park 儿童乐园；游乐场

and so on 等等

argue with 与…吵架 around the world 全世界 as for 至于；关于

as well 也；并；和；同 as well as

初中病句讲解

一：教学目标

1、让学生了解病句的类型。

2、让学生了解病句修改的方法和原则。 3、让学生掌握如何修改病句。

二：病句的定义和类型

1、所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

2、常见类型： 用词不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余

结构混乱、语序不当、表意不明、不合逻辑。

三：修改病句方法和原则

【一】修改病句方法：

1、语感审读法

调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说

法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。

例如：

不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登

到顶峰。

“不管??都??”显得不合习惯，正确说法应是“不管??多么不利”“尽管??非常不利”。

2、紧缩法

去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。

例如：

他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。 主干为“品质浮现”，明显为主谓搭配不当。 3、造句类比法

仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了。 例如：

这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

原句结构较复杂，

必修一理解性背诵

《沁园春 长沙》

1、 毛泽东《沁园春 长沙》到“到中流击水，浪遏飞舟。”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。

2、 在《沁园春 长沙》中，词人回忆正值青春年少的同学们意气风发、才华横溢、革命斗志旺盛的句子是：

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

3、 在《沁园春 长沙》中，词人面对生机勃勃的大千世界思绪万千，不禁发问：问苍茫大地，谁主沉浮？这一问表现出词人博大的胸怀。 《烛之武退秦师》

1、 “东道主”一词最早见于《左传 烛之武退秦师》，文中的烛之武对秦穆公说：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”

2、 《烛之武退秦师》最后阐明晋侯没有感情用事，而是表现出清醒的头脑和理智的判断的句子是：因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

3、 《烛之武退秦师》中表现烛之武对郑伯的用人方针有看法，对自己过去所受到的排挤愤愤不平的句子

是：臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 《荆轲刺秦王》

1、 由李贺《雁门太守行》中“半卷红旗临易水”的“易水”，联想到《荆轲刺秦王》中写易水诀别时慷慨

悲歌的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！

2、 成语“怒目而视”和“怒发冲冠”都形容非常愤怒，《荆轲刺秦王

第一章作业

1.1 常用的评价控制系统动态性能的单项性能指标有哪些？它与误差积分指标各有何特点？

答：(1)衰减率ψ、超调量σ、稳态误差ess、调节时间ts、振荡频率ω；(2)单项指标用若干特征参数评价系统优劣，积分指标用误差积分综合评价系统优劣。 1.2 什么是对象的动态特性？为什么要研究对象的动态特性？

答：(1)指被控对象的输入发生变化时，其输出（被调量）随时间变化的规律；(2)实现生产过程自动化时，对象的动态特性可以为控制工程师设计出合理的控制系统满足要求提高主要依据。

1.3 通常描述对象动态特性的方法有哪些？ 答：微分方程或传递函数。

1.4 过程控制中被控对象动态特性有哪些特点？

答：无振荡、稳定或中性稳定、有惯性或迟延、非线性但在工作点附近可线性化。 1.11 某水槽水位阶跃响应实验为：

t /s h /mm 0 10 20 40 60 80 100 150 200 300 400 0 9.5 18 33 45 55 63 78 86 95 98 其中阶跃扰动量Δμ=20%。 (1)画出水位的阶跃响应曲线；

(2)若该水位对象用一阶惯性环节近

实用文档

初一到初三各年级学科特点:

初一:

对有些学生来说，初一能决定中学生活的基调；对大部分学生来说，最重要的影响是，后边所有的成绩和表现是在初一的基础上发展出来的。

初一的知识掌握的不牢固，后边初二初三学起来就会非常吃力，中考就会很困难。 （初一的基础性） 初二:

数学：二次根式到高考都是热点 英语：几乎涵盖了所有的知识点

物理：新加入的学科

语文:

工具性：以语言为基础的工具性学科，在日常生活中的作用就是听、说、读、写 人文性：人文情怀、情绪情感

开放性：最具开放性，最容易与生活发生联系的学科。 学生主体性：最能突显学生主体性的学科 初中语文 知识模块 知识专题 知识点 汉语拼音的拼写规则★★☆ 形声字的认读★★★★☆ 汉字的注音与认读 形近字的认读★★★★☆ 多音多义字的认读★★★★☆ 汉字的基本结构★★☆ 笔顺的书写规则★☆ 汉字的结构与书写 汉字的正确书写★★★★☆ 错别字的辨识与更正★★★★☆ 词语、短语的种类与构成★☆ 词语的性质、意义★★☆ 词语的色彩★☆ 词语的理解与运用 关联词语的运用★★☆ 辨析近义词、同义词★★★★ 成语、熟语的正确运用★★★★★ 句子的类型与运用

必修一理解性背诵

《沁园春 长沙》

1、 毛泽东《沁园春 长沙》到“ ， 。”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。 2、 在《沁园春 长沙》中，词人回忆正值青春年少的同学们意气风发、才华横溢、革命斗志旺盛的句子

是： ， ； ， 。

3、 在《沁园春 长沙》中，词人面对生机勃勃的大千世界思绪万千，不禁发问： ， ？

这一问表现出词人博大的胸怀。 《烛之武退秦师》

1、 “东道主”一词最早见于《左传 烛之武退秦师》，文中的烛之武对秦穆公说：

“ ， ， ， 。”

2、 、《烛之武退秦师》最后阐明晋侯没有感情用事，而是表现出清醒的头脑和理智的判断的句子

是： ， ； ， ； ， 。

3、 《烛之武退秦师》中表现烛之武对郑伯的用人方针有看法，对自己过去所受到的排挤愤愤不平的句子是：

， ； ，

初一到初三各年级学科特点:

初一:

对有些学生来说，初一能决定中学生活的基调；对大部分学生来说，最重要的影响是，后边所有的成绩和表现是在初一的基础上发展出来的。

初一的知识掌握的不牢固，后边初二初三学起来就会非常吃力，中考就会很困难。 （初一的基础性） 初二:

数学：二次根式到高考都是热点 英语：几乎涵盖了所有的知识点

物理：新加入的学科

语文:

工具性：以语言为基础的工具性学科，在日常生活中的作用就是听、说、读、写 人文性：人文情怀、情绪情感

开放性：最具开放性，最容易与生活发生联系的学科。 学生主体性：最能突显学生主体性的学科 初中语文 知识模块 知识专题 知识点 汉语拼音的拼写规则★★☆ 形声字的认读★★★★☆ 汉字的注音与认读 形近字的认读★★★★☆ 多音多义字的认读★★★★☆ 汉字的基本结构★★☆ 笔顺的书写规则★☆ 汉字的结构与书写 汉字的正确书写★★★★☆ 错别字的辨识与更正★★★★☆ 词语、短语的种类与构成★☆ 词语的性质、意义★★☆ 词语的色彩★☆ 词语的理解与运用 关联词语的运用★★☆ 辨析近义词、同义词★★★★ 成语、熟语的正确运用★★★★★ 句子的类型与运用 句子成