四年级上册语文重点内容

第一课《老师，您好！》

一．背诵课文，家长签字

二．给多音字注音：

铺（ ）设 床铺（ ） 创（ ）造 创（ ）伤

朝（ ）阳 朝（ ）代 情不自禁（ ） 禁（ ）止

三．给字组词

浸（ ） 项（ ） 编（ ） 衷（ ） 侵（ ） 功（ ） 偏（ ） 衰（ ）

四．课文填空：

１．在昨天和今天之间 ，在现实和理想之间 。

啊，教师的职业多么 ！ ，哪个人的成长不浸透着教师

的心血！ ，哪一项创造不 着教师的 ！

２．用 和 把人才 ，让 和 在心

灵闪耀。啊，教师的事业多么美好！ ，那时春蚕悄悄

地 ；笑语盈盈，那是甘露轻轻地 。 每当看到鲜花在幸福地开放，我就 地 祝愿：老师，您好！、

五．预习理解：

１．课文中的“春蚕”指 ，“理想的丝线”指 ，

“甘露”指 ，“茁壮的新苗”指

２．这篇诗歌表达了作者 之情。

　　K1、《观潮》：

　　课文是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序描写的。表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。重点写“潮来时”时，按照由远到近的顺序。

　　★背诵重点语段：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

　　a) 上面这段文字中找出一组近义词是： 犹如——如同——好像

　　b) 这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的形态和声势(声音)。

　　c) 划横线的句子先写大潮的形态(样子、形状)，从浩浩荡荡这个词语知道的;再写大潮的声音，是从山崩地裂这个词语知道的。

　　★重点句子

　　1.钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。”

　　(这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。)

　　2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像天地都被

四年级上册课文重点内容复习资料

一、《观潮》：课文是按照 的顺序描写的.表现了

.重点写“ ”时，按照 的顺序. 重点语段：

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来. ①上面这段文字中找出一组近义词是： ②这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的 和 . ③划横线的句子先写大潮的 ，从 这个词语知道的；

再写大潮的 ，是从 这个词语知道的.

三、《鸟的天堂》作者是著名作家巴金.作者记叙

了 .分别是 和 .表达了作者

●（ ），从远处传来（ ），好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们潮来了！我们（ ），江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了（ ），人群又（ ）起来。

那条白线很快地向我们（ ），（ ），（ ），（ ），再近些，只见（ ），形成（ ）的白色城墙。浪潮越来越近，（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。 （ ），潮头（ ），可是余波还在（ ）般涌来，江面上（ ）。过了好久，钱塘江才恢复了（

小学语文四年级上册复习内容盘点

1.字词类：

看拼音写词语，多音字组词，形近字组词，填上合适的词，近义词、反义词，选字词拼音填空，成语填空，根据类型写词语（ABAC、ABCC、AABC等），查字典，根据词语选词意思，意思与词语相连，根据意思写词语，联系上下文写词义等。

2.句子类：

造句，关联词填空，比喻句、拟人句、设问句、反问句、疑问句的区别及照样子书写，缩句，扩写句子，对一些句子能谈自己的理解（如诗句及文中意蕴丰富的勉励）等。

3.课文：

按课文内容填空，知道典型课文的结构、写作手法（如：比照、列数据、举例子等）等

4.阅读：

内容可以比较综合性，让学生学会认真阅读，会分析、思考。

5.作文：

本册作文的主题有：写景，观察日记（写发现的），编写童话故事和科幻故事，写动物，写导游词，看图写文（写事），写一封信。

6.积累：

古诗词、课文后的一些好句以及园地中的日积月累等。

二、复习方式：

在单元复习的基础上再次进入专题训练阶段，包括句子训练，课文重点段积累，课内阅读和作文训练。

苏教版四年级语文上册读读背背内容汇编

（一）四字词语：

练习一

文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人

文思敏捷：指写文章的灵感和思路非常顺畅。 聪明过人：智力和理解力超过一般人。

青出于蓝：比喻学生超过老师或后人超过前人。

一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。 桃李争妍：桃树和李树的花竞相开放，好像在比美。 后继有人：有后人继承前人的事业。

十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很

不容易。

练习二

以身许国 碧血丹心疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存

以身许国：把自己献给国家。

碧血丹心：珍贵的热血，赤诚的忠心，常用以称颂为正气事业牺牲的

烈士，也作“丹心碧血”。

疾恶如仇：痛恨坏人坏事就像对待仇人一样，形容正义感极强。 大义灭亲：为了维护正义，对犯罪的亲属不徇私情，使其受到法律的

制裁。

敢怒敢言：心里愤怒也敢讲出来。

忧国忧民：忧虑国家的命运和人民的疾苦。

横眉冷对：形容对敌人坚决斗争，决不屈服。 浩气长存：正大刚直的精神，永远长存。 练习三

湖光山色 人间天

一、 读拼音写词语

wān yán yǎng w? píng zhàng pān dēng cā shāng （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

y?u t?ng tún bù ? jiǎo kǒng xì lu? tu? （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

w?i chí bēn chí shǔ yú （ ） （ ）（ ）shàn liáng kuǎn dài h?u ji? （ ） （ ）（ ）zhu? shí cha dǐ cháo xiào （ ） （ ）（ ）zhēn chá y?u guī qīng lǎng （ ） （ ）（ ）gòng xiàn níng shén

苏教版四年级语文上册读读背背内容汇编

（一）四字词语：

练习一

文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人

文思敏捷：指写文章的灵感和思路非常顺畅。 聪明过人：智力和理解力超过一般人。

青出于蓝：比喻学生超过老师或后人超过前人。

一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。 桃李争妍：桃树和李树的花竞相开放，好像在比美。 后继有人：有后人继承前人的事业。

十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很

不容易。

练习二

以身许国 碧血丹心疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存

以身许国：把自己献给国家。

碧血丹心：珍贵的热血，赤诚的忠心，常用以称颂为正气事业牺牲的

烈士，也作“丹心碧血”。

疾恶如仇：痛恨坏人坏事就像对待仇人一样，形容正义感极强。 大义灭亲：为了维护正义，对犯罪的亲属不徇私情，使其受到法律的

制裁。

敢怒敢言：心里愤怒也敢讲出来。

忧国忧民：忧虑国家的命运和人民的疾苦。

横眉冷对：形容对敌人坚决斗争，决不屈服。 浩气长存：正大刚直的精神，永远长存。 练习三

湖光山色 人间天

(杨德荣：1-8课)

昌宁县柯街镇中心完小有效课堂教学学案

课题：１、老师，您好！ (第一课时)

一、学生学什么——学习目标: １、初读课文，了解诗歌的主要内容。 ２、学会本课的生字、新词。 二、学生怎么学——学习过程: （一）复习题。

用下列汉字各组一个词。

宗（ ） 侵（ ） 顶（ ） 通（ ） 假（ ） 偏（ ） 出（ ） 衰（ ） 荣（ ） （二）尝试学习题。

１、朗读课文，说说课文主要讲了什么？ _______________________________________ ２、自学生字，画出文中带生字的词语。 教师精讲：生字、新词的识记 （三）巩固练习题。 1、生字描红。 2、听写新词。

崇高 浸透 一项 蕴含 辛劳

涌起 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 创造 春晖 闪耀 情不自禁 （四）总结归纳。

1、课文是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。

2、记字方法技巧：用熟字记生字是一种很好的记字方法。

三、学生学得怎么样——当堂检测。 （一）学生独立完成，教师巡视批改。 1、看拼音，写词语。

ch?ng gāo

(杨德荣：1-8课)

昌宁县柯街镇中心完小有效课堂教学学案

课题：１、老师，您好！ (第一课时)

一、学生学什么——学习目标: １、初读课文，了解诗歌的主要内容。 ２、学会本课的生字、新词。 二、学生怎么学——学习过程: （一）复习题。

用下列汉字各组一个词。

宗（ ） 侵（ ） 顶（ ） 通（ ） 假（ ） 偏（ ） 出（ ） 衰（ ） 荣（ ） （二）尝试学习题。

１、朗读课文，说说课文主要讲了什么？ _______________________________________ ２、自学生字，画出文中带生字的词语。 教师精讲：生字、新词的识记 （三）巩固练习题。 1、生字描红。 2、听写新词。

崇高 浸透 一项 蕴含 辛劳

涌起 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 创造 春晖 闪耀 情不自禁 （四）总结归纳。

1、课文是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。

2、记字方法技巧：用熟字记生字是一种很好的记字方法。

三、学生学得怎么样——当堂检测。 （一）学生独立完成，教师巡视批改。 1、看拼音，写词语。

ch?ng gāo