欧姆表换挡的内部原理

欧姆表换挡原理

如图1所示是人教版选修３一１“多用电表”一节中，画的多量程多用电表示意图，其中3、4挡为电阻挡。许多学生提出疑问，欧姆表为什么有两个电源呢？它又是如何改变倍率的呢？

欧姆表是由电流表表头、直流电源、电位器和红、黑二表笔串联而成（如图2所示），虚线框内是欧姆表的内部结构的原理图。

（1）当红、黑表笔相接触时（如图2甲），相当于被测电阻RX?0，调节R的值，使电流表的指针达到满偏，此时有

Ig?E/(R?Rg?r)--------①

所以电流表的满偏刻度处被定为电阻挡的零点。

（2）当红、黑表笔不接触时（如图2乙），相当于被测电阻RX??，此时电流表的电流为零，所以电流表零刻度的位置是电阻挡刻度的“”位置。

（3）当红、黑表笔间接入某一电阻RX时（如图2丙），通过电流表的电流

I?E-------②

Rg?r?R?Rx可见，一个RX对应一个电流值，我们可以在刻度盘上直接标出与I值对应的RX值，就可以从刻度盘上直接读出RX的值。

三 数字欧姆表的设计（选做实验）

【实验目的】

1、掌握数字欧姆表的工作原理、组成和特性； 2、掌握数字欧姆表的校准方法和使用方法；

【实验仪器】

1、DM-I数字万用表设计性实验仪一台 2、三位半或四位半数字万用表一台

【实验原理】

数字万用表中的电阻挡采用的是比例测量法，其原理电路见图1。

VREF+ A/D转换 R0 ZD UREF VREF－ IN+ 及 Rx UIN IN- 图1 电阻测

量原理

由稳压管ZD提供测量基准电压，流过标准电阻R0和被测电阻Rx的电流基本相等（数字表头的输入阻抗很高，其取用的电流可忽略不计）。

所以A/D转换器的参考电压UREF和输入电压UIN如下关系：

RUREF?0

UINRX即：

RX?UINR0

UREF根据所用A/D转换器的特性可知，数字表显示的是UIN与UREF的比值，当

UIN?UREF时显示“1000”，UIN?0.5UREF时显示“500”，以此类推。所以，当RX?R0时，表头将显示“1000”，当RX?0.5R0时显示“500”，这称为比例读数特

性。因此，我们只要选取不同的标准电阻并适当地对小数点进行定位，就能得到不同的电阻测量挡。

如对200?挡，取R01?100?，

内部讲师评分表

内部讲师选拔试讲效果评估表课程名称： 讲师： 非常好 5分 比较好 4分 一般 3分 评定人： 较不好 2分 不好 1分

1、讲师个人素养 1)礼仪着装/精神面貌 2)表达能力(语速/吐字清晰度等) 3)能有耐心、循循善诱 4)专业知识扎实 5)生动、幽默、有良好的授课技巧 个人素养综合得分

备注

2、教材准备工作 1)是否准时开课/结课 2)授课教材准备充分、合适 3)课程结构安排的合理程度 4)课程时间安排的合理程度 5)授课过程中的互动安排合理 教材准备工作综合得分

非常好 5分

比较好 4分

一般 3分

较不好 2分

不好 1分

备注

3、讲授过程 1)课件内容正确性；层次是否清晰；培训 主题联系是否紧密 2)课程内容与培训需求有无针对性，能否 结合实际工作 3)课程内容是否做到条理清晰，重点突 出，描述准确 4)在讲授过程中能引进更多的知识和信息 5)有案例分析，能有效鼓励员工参与和互 动 6)对于学员提出的问题积极回应，回答准 确 讲授过程综合得分 综合意见评定： □非常好

非常好 5分

比较好 4分

一般 3分

较不好 2分

不好 1分

备注

□比较好

□一般

□较不好

□不好

内部讲师选拔试讲效果评估表

综合意见评定： □非常好 □比较

欧姆龙固态继电器工作原理

■固态·继电器（SSR）的定义 ●SSR和有接点继电器的不同

所谓SSR， 是固态继电器（Solid State Relay） 的简称， 是无可动接点部分的继电器（无接点继电器）。在动作上与有接点继电器相同， 但是该继电器使用半导体闸流管、晶闸管开关元件、二极管、晶体管等半导体开关元件。另外也使用名为光电耦合器的光半导体， 使其输入输出绝缘。光电耦合器的特点是用光的信号在绝缘空间中进行传送， 所以绝缘性更好， 传送速度也更快。

SSR是用无接点的电子零件制造的， 比有接点的有很多优点。其中最大的优点是， 不会像有接点继电器一样因开关而损耗接点。 特别是：

●可以对应高速、高频率开关 ●没有接触不良 ●发生干扰小 ●没有动作音等， 适用于广泛的领域。

固态继电器（SSR）的构成

固态继电器（SSR） （交流负载开关的代表示例）

电磁继电器（EMR:Electro Magnetic Relay）

向线圈施加输入电压， 使其发生电磁力， 移动可动铁片， 从而切换接点。不仅可在控制柜上使用， 还可用于其他范围。而且原理简单可低成本加工。

●SSR的控制（ON/OFF控制、循环控制、相位控制） 循环控制中的注意点 ON/OF

欧姆定律1.内容：一段导体中的电流，跟这段导体两 端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 这个规律叫欧姆定律。 I( A ) U 单位：U(V) 2.公式： I = R R(Ω)

3.变换公式：

U=IR U R= I

I

RU

想一想怎样利用欧姆定律测量 导体的电阻？

1.伏安法测电阻(一电压表、一电流表):U 1).原理: R= I 2).电路设计: 3).实验步骤: 调节滑动变阻器滑片 P,使灯泡两端电压有三 次变化，对应的电流表示数产生三次变化，根 据欧姆定律，计算三次电阻值，计算电阻平均 值. U1 U2 U3 4).数学表达式: Rx=( + + )/3V A

I1

I2

I3

思考 如果现在我们没有电流表，而只 有一块电压表，你能测量出导体 的电阻吗 ？

2.伏阻法测电阻(一电压表、一定值电阻)Rx Ux 1.原理: = R0 U02.电路设计:Vx Rx V0 R0

3.实验步骤: 连接R0 和Rx的串联电路,分别用电压表测量R0 和 Rx两端的电压,根据分压公式,计算未知电阻Rx .

Ux 4.数学表达式: Rx= R0 U0

伏阻法测电阻(有电压表没有电流表)P在a时，测电压U总，U总为电源电压； P在b时，测电压Ux, Ux/U总=Rx/(Rx

课程名称 目标学员 课时 小时 课程类别 ? 专业类 ? 通用类 ? 管理类 课程要件 ? 课程大纲 ? PPT ? 讲师手册 ? 学员手册 ? 案例资料 ? 练习资料 ? 考试题库 ? 教学录像 ? 其它：_______________ 评审模块 课程目标 20分 目标明确：课程目标具体、可衡量、可行。 针对性强：准确界定授课对象，适合其学习发展需求（技能课程有具体的任务目标）。 结构合理：课程整体内容结构清晰、完整，符合学习规律；单元教学符合启、承、展、合逻辑，易于接受。 课程结构 重点突出：课程内容主次分明、精略得当；培训方法设计与内容的特点和重要性匹配，重点内容时间分配30分 有保证。 内在一致：内容、案例、练习、考试等与目标一致。 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 适用性强：内容具有地域普适性，适合在全省或集团内进行推广。提供充足背景信息、案例及相关数据等，10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 内容质量 帮助理解掌握。 20分 针对性强：既能密切联系授课对象的工作实践，符合实际应用需求；又有理论高度，能够帮助学员举一反三；内容写作完整细致

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前 言

21世纪是汽车工业飞速发展的时代，汽车工业逐步成为许多国家的支柱产业。为了控制汽车产品质量，提高汽车品质，势必对其总成及零部件提出更高更严格的要求。

变速器是汽车传动系中一个重要总成。同步器是汽车变速器的重要部件，主要用于汽车行驶中平稳变速换档，操纵轻便灵活，消除冲击噪音和降低汽车油耗。同时，防止变速箱齿轮的损坏，直接影响变速器寿命。因此，研制先进的同步器试验系统，对提高汽车试验技术有着重要意义。

同时，汽车是一个由许多种零部件组成的复杂的机械系统。对于产品开发所需的许多技术资料，目前尚不能通过理论计算得到，只能通过试验，因此有人说“汽车是试验出来的”。国外汽车工业由于发展时间较长，且对试验检测工作十分重视，在资金上给予了巨大的投入，一般都有较为齐全的试验装备。再加上严格管理和精良的加工设备，与国内形成了较大的差距。所以，我国汽车厂必须加大对试验检测设备的投入，才能大大缩短同国外同类厂家在试验手段上的差距，有利于我国汽车产品在国内外的竞争能力。

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EPON

烽火通信FTTH设备技术交流王适章 烽火通信科技股份有限公司 技术支援部 2008年1月

EPON

课程安排 第一天 下午 1、技术原理及组网交流 2、设备整机介绍 3、网管简介(命令行及图形界面) 4、开通流程简介(上) 第二天 上午 5、开通流程简介(下) 6、设备开通演示 第二天 下午 7、上机实验

EPON

议程

为什么需要光纤接入 维护时可能涉及的EPON关键技术简介 烽火EPON产品介绍及网管功能 烽火FTTH工程试点介绍

EPON

典型的FTTH与铜线接入的业务开展能力对比

FTTH可支持目前可见的所有业务，性能良好；ADSL对业务的支持能力相对有限。

EPON

发展FTTX的必要性

技术方面

传输媒质，光纤无干扰、无辐射； 通信系统，带宽不受限(>1000M)、距离不受 限(>20km); 终端设备的管理维护能力等

战略战术方面

注重等重点区域的长期利益，率先实施光纤到户的光纤

部署，抢占“路权”优势，为日后开展业务奠定基础，如 直接为楼内大客户提供专线等需求；

业务经营方面

提供与现有ADSL/LAN宽带接入方式差异化的服务； 延伸新建ASON/MSTP传送网的光传送能力； 为下一代网络及日益增长

机械制造技术

课程设计说明书

课程名称： 机械制造技术

题目名称： 变速器换挡叉加工工艺及夹具设计

班 级：

姓 名：

学 号：

指导教师：

2011年4月18日

目录

第一章：零件分析—————————————————————1 1.1、零件的作用———————————————————1 1.2．零件的工艺分析——————————————————1 1.3、尺寸和粗糙度的要求————————————————2 1.4、位置公差要求—————————————————— 第二章：毛坯的设计—————————————————— 2.1选择毛坯————————————————————— 2.2确定机加工余量、毛坯尺寸和公差—————————— 2.3 确定机械加工加工余量——————————————— 2.4 确定毛坯———————————————————— 2.5 确定毛坯尺寸公差———————————————— 2.6设计毛坯图———————————————————— 第三章：选择加工方法，拟定工艺路线——————————— 3.1、基面的选择———————————————————— 3.2、粗基准的选择———————————————

[电流表的工作原理]

教学目标知识目标

1、知道电流表的基本构造．

2、知道电流表测电流大小和方向的基本原理． 3、了解电流表的基本特点能力目标

应用学过的知识解决实际问题的能力．情感目标

通过学习电流表的原理，学会将所学的知识应用到实际问题中，培养学生分析问题、解决问题的能力．

教学建议教材分析

本节的重点是电流表的工作原理，教师可以通过定量推导得出电流和指针偏转角度的关系，突出重点，进而突破安培力的力矩与弹簧的扭转力矩平衡这一难点注意分析安培力的力矩与线圈所处位置无关，电流表的工作原理。教法建议 本节讲述电流表的工作原理，是根据磁场对电流作用力的一个具体应用，重点讲述测电流大小和方向的原理，因此教学中应利用教具、挂图让学生清楚电流表的基本结构，并引导学生利用所学知识，定量地推导出电流和指针偏角之间的关系，从而深入理解电流表的工作原理，并知道前面学过的电流表两个重要参量满偏电流和满偏电阻的意义．首先组织学生观察、剖析电流表的内部结构，再启发指导学生利用公式和力矩平衡推导电流表工作原理．教学设计方案电流表的工作原理 一、素质教育目标（一）知识教学点 1、知道电流表的基本构造． 2、知道电流表测电流