我与政协的不解情缘 王继怀

足球是在我孤独寂寞时的伙伴，是我无聊伤心时的伙伴，是我开心时的伙伴。足球就是我的朋友，而我也是足球的朋友。

我第一次接触这个朋友”是在一年级暑假的时候，那天教练让我们各自挑选一个足球，但是不知道怎么回事，这个足球自己跑到了我的脚下，所以我毫不犹豫地选择了它。

从此我和足球成了好朋友，平时我对它非常友好。记得有一次，我们训练射门。我一不小心踢歪了，气得我一脚把它踢到旁边的铁网上。可是足球却一点儿也没有生气，又自己滚回到我的身边。我看着它作文可怜的样子，心里的怒气一下子就灰飞烟灭了。足球让我学会了克制自己的情绪，也让我懂得了要原谅别人。

我开心的时候，足球会让我更开心。有一次我们打比赛，我当时很开心，足球也很争气，最后我们取得了胜利。

我伤心的时候，是足球让我开心，不再让我自卑，让我快乐，让我懂得了要珍惜每一天。

我无聊的时候，足球会陪我玩耍。我孤独的时候，足球会和我聊天，我们一起回忆着曾经的快乐。

我与足球是朋友，我们互相分享着各自的快乐、悲伤、孤独

我爱足球。

我与政协

童年时，朦胧中我听说了政协。我出生在一个教师家庭，从小生活在校园里。一次，父亲跟我介绍他的同事—一位有着资深学历的伯伯，数理化、文史地，甚至英语、俄语样样都懂，师生们都很敬佩他，我也经常会仰着个小脑袋注视他。听长辈们说他是政协常委委员。尽管当时根本不知道政协委员是个什么头衔，但在我幼小的心灵里却有了一个梦想：长大后也要成为像伯伯那样学识渊博的政协委员。

我与政协结缘是在2000年，那时我还是一名中层领导，对我来说，我的世界打开了另外一扇窗，一切都是那样的新奇，那样的精彩。然而，最初的激动过后，我更多的是一些茫然，一些迷惑，一些诚惶诚恐和不知所措……

什么是政协?我能胜任政协工作吗?怀着这样复杂的心情，我（开始涉入政协工作，作为一名政协常委委员，我……）对政协工作从不了解到难舍难分，从不熟悉到轻车熟路，从互不认识到相知相爱，最初的疑问也得到了解答。政协是厚重的大学校，人才荟萃，智力密集，互相学习，共同提高；政协是联谊交友的场所，联谊频繁，互通信息，交流经验，共同发展；政协是睿智的参谋部，发挥优势，履行职能，建言献策，促进发展。

还记得第一次写政协提案（略）。 第一次写政协提案，才明白原来那么多得民心、顺民意的被老百姓

我与三峡的不解之缘

苏打水先生

我和长江三峡有着不解之缘。

我的家乡就坐落在长江边上，那是一个很小但是很温馨的小镇。在那里，喝长江水吃清江鱼是我童年最快乐的记忆。但那时的我，还不太懂七百里三峡到底是个怎样的山水画廊。

直到小学语文课堂上，摇头晃脑的背着古诗《早发白帝城》的时候，我才算真正意义上的接触到了三峡文化。然而当时，还不太懂“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”到底是个怎样惊心动魄的旅程。或许，正是这儿时的好奇，才驱使着我一步步的去探索那等待我千年的长江三峡。

在中华民族悠久的历史上，跟三峡有关的故事数不胜数。在古代，有巫山神女协助大禹治水和西陵峡中神牛助禹开江的美好传说。在近代，孙中山先生率先策划利用长江三峡水能资源。1956年7月，毛主席畅游长江，更是写下了名词《水调歌头?游泳》，描绘出了“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”的三峡工程宏伟蓝图??

2003年6月16日，全中国乃至世界都将目光聚焦在了湖北宜昌，那一天三峡大坝二期蓄水至135米的工程正式完工。随之，毛主席所描绘的“高峡出平湖”的壮丽图画也真正的展现在了世人面前。虽然当时的我还年幼，但是我依旧能够清晰的记得当时的电视新闻和街头百姓都在讨论着这同一件事儿，连空气中都弥漫着

篇一：我与语文议论文

缘不知何起，却永镌魂灵。

——题记

不知是何时，与你结下不解之缘。许是露轻月圆之夜的奋笔疾书，许是秋殇寒浓之时的静坐捧读。无声不息，你深入我的血液，让我深深执恋——我的语文。

我爱你浩如烟海的文学，漫步历史长河。有着“将干龄兮此遇，茎何为兮独往”的豪情感慨；有着“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”的苦口劝导；亦有着“缕衣檀板无颜色，一曲当年动帝王“的风花雪月??简单如你，道尽历史风云；复杂如你，承载千言万语，遨游现代文学巨着，你是《红与黑》中的爱恨纠缠，是《四世同堂》中的倭寇遍野，亦是《红楼梦》中的旺族衰败；华美如你，言不完人间纠葛；平凡如你，却抒尽了人世沧桑！

我爱你人间的代表——老师。用最简单的方式给予了我们灵魂的指导；用君子之德告诉了我们人间的真正美丑；用慈母般的情怀拥抱我们单纯的心；用春雨化无声的力量滋润我们的心田；用??

我爱你无处不在的情怀。青藤攀上斑驳院墙，是凡生的不舍；老街城南，是曾经的记忆；人群熙攘的酒巷，是红尘的羁思；小河??

我爱你无言的文字，一个个平凡的字眼，却倾注了作者的心血。是《看不见》中“赤道无异于极寒，日落即日出”的浓浓禅味，也是《寒夜》中“云过风起而不安的心”。

我爱你的特别，更爱你给予我的平视。正如许巍

古诗是人类文化宝库中的一颗璀璨的明珠。古诗对我有着神奇的吸引力，我与古诗结下了不解之缘，它伴我走过春夏秋冬！

温暖的春天姗姗而来时，我轻轻地吟诵着不知细叶谁裁出，二月春似剪刀，我细细感受着春风的和煦和温暖，它给万物带来希望。好雨知时节，当春乃发生”，我感受沙沙”的春雨带给人们无限的惊喜与愉快。而当我拿起书朗朗地读起夜来风雨声，花落知多少。”总能感到春天夜晚的幽静，仿佛看到那如牛毛、如细丝、如花针的春雨飘飘洒洒，自由飞舞。

烈日炎炎的夏日悄然而至，放眼望去接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”那朵朵娇艳欲滴的荷花在火热的太阳下绽放自己的光彩。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”我仿佛听到蝉在茂密的树枝上知了知了”地大声尽情唱歌，一个天真的孩子正蹑手蹑脚地靠近。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓作文立上头。”你瞧，几只蜻蜓欢快地在荷花上来回地盘旋，翩翩起舞。

凉爽的秋季到来了。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”抬头凝望，火红的枫叶装饰着绚丽多彩的秋天。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”每当读到这句诗时，我好像看到了在秋风瑟瑟的洛阳城中，正饱受思乡之苦的诗人，苦苦期盼家书

书，是一块指路牌，给你指明正确的方向；书，是一盏明灯，照亮你前进的道路；书，是浩瀚无垠的宇宙，充满了神秘与未知

幼时，爸爸妈妈为我讲的充满想象的童话故事，都给我留下了深刻的印象。充满智慧的阿凡提、美丽的丑小鸭”、善良可爱的七个小矮人都成了我脑海中挥之不去的画面。童话世界便是我与书的第一次见面，伴我走过了快乐的童年。

长大后，一套《小牛顿》让我彻底迷上了神秘的科学世界。四大名著又让我领略了文学不一样的风采。从《三国演义》中，我领略了诸葛亮的神机妙算和鞠躬尽瘁；从《水浒传》中作文感受到了梁山好汉的英勇无畏；从《西游记》中，我感受到了唐僧西天取经的艰险与不易；从《红楼梦》中，我认识了见风使舵的凤辣子”王熙凤。我与书中的人们一起喜怒哀乐，感受他们的悲欢离合。我常常在书店里一待就是半天。

书就像我的朋友，在我遇到困难、遭受挫折时，它会告诉我：不要气馁，一切皆有可能。”在我骄傲自满的时候，它又会告诉我：不傲才以骄人，不以宠而作威。”当我因为没有一个目标而感到无所事从的时候，它又会告诉我：有志不在年高，无志空长百岁。”

感谢有你，我最好的朋友书”！

入门课教学反思

捺的写法教学反思

王继新

写字教学是一项重要的书写技能的基本功训练课程。规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是学生应有的基本素养。

捺在基本笔画教学中，是一个比较难写的笔画，学生在书写中难度较大。因此，在教学中，我结合学生已有的认知，采取了以下方法，取得了较好的教学效果。

一、认识笔画形态，了解笔画与字形特点。

在这一环节教学中，先观察分析，再书写。观察是认识事物的基础。在教学中首先引导学生观察笔画的形态特点，让学生从生活中的事物来描述笔画形态特点，学生迅速地联想到滑梯、大刀、水中的波浪。此时我随即播放这类物体图片，用动画的形式加以比较，使抽象的笔画形象化，加深了学生对捺的印象，学生形象地描述出捺有捺颈和捺脚。培养了学生的观察力和想象力。

二、分析探究，弄清写法。

当学生了解笔画形态特点后，便引导学生进行书写的训练。在此环节中，采取了先让学生尝试书写；然后在学生对其写法有了初步感知后，（我提示学生从行笔方向和用笔方法两个方面来研究考

虑书写的运笔过程），鼓励学生自学、互学笔画的写法，并在互学交流中探究如何才能写好斜捺笔画。此时，学生之间展开了互动交流，各抒己见的探

也许你并不熟悉古筝，但《高山流水》这首家喻户晓的名曲你一定听说过吧。我四五岁时，就经常听见家里播放一些乐曲，《高山流水》就是其中之一。从那之后，我便和古筝结下了不解之缘。

去年三月，妈妈带我去一位老师家做客。在那里我第一次亲眼看到并亲手摸到了古筝。修长的外形，细细的琴弦，筝头、筝尾及侧板上都雕刻着精美的图案。我用手轻轻一拨，一串清脆悦耳的声音就流了出来。当时，我觉得这是世界上最动听的音乐了。

从那以后，我便开始学习古筝。起初，按照音乐老师教的一步一步来，先从简单的认识乐谱开始，慢慢地就可以看懂一些简单的乐谱了，然后再进行简单的指法练习。拇指、中指和食指都要戴上专用的指甲”，再用橡皮膏缠住。一步一步去学习手指的动作，认真地去弹。音乐老师要求每天弹3小时，谈不到她的要求就不准休息，几天下来，我的手指都粘疼了，好奇心也无影无踪了，我后悔自己为什么学古筝，直接想放弃。每天只练习那几个动作，烦不烦！就不能学点新的吗？谁会有兴趣。”我渐渐地开始厌烦学习古筝了。我赌气地嘟囔道：作文弹古筝还要受这么多罪，不练了！”妈妈则语重心长地开导我说：不经历风雨，哪能见彩虹呢？无论做什么事都要有耐心，有毅力，如果半途而废则会一事无成。&r

作业可以算是我国的非物质文化遗产”，早在公元前，孔子就给他的弟子留下作业”，而我与作业也有着不解之缘。

在我两、三岁时，我姐就上了高中。她每天一回到家，就扔下书包，钻进书房，埋头苦写着什么。有时我叫她，她都没有发觉。终于，我压不住内心强烈的好奇心，趁她上厕所时，我像个小偷悄悄地溜进卧室，来到了神秘的写字台前，照猫画虎地写了起来，那煞有介事的模样，逗得姐姐笑个不停。

我终于上小学了！我也有了属于我的期盼已久的作业！我每天都极其认真地写，字迹很工整，老师每次都会表扬我，给我贴上小红花，同学们也向我投来羡慕的眼神，家人也用温暖和煦的话语鼓励我。我如同泡在蜜罐里。在我看来，作业是荣耀，我把作业当成我最好的伙伴。

在我上四年级时，那是特殊的一年。我那时有两个补习班作文，无情地把我宝贵的时间夺走了，再也找不回来了。特别是周三，放学后还要上两个小时的作文课，上完课后回到家，已经是八点多了。我只能争分夺秒，奋笔疾书，匆匆地写完作业后就进入了甜蜜的梦乡

可谁知，第二天上课，老师严厉地批评我说字写得太烂，让我重写两遍！正好那天数学老师也好像吃错了药，说错一道题要罚50遍。我那天恰巧有三道题没答！我的天150遍！我望着那堆积如山的作业，我感到心灰意

汉字对我有着神奇的吸引力，几乎每天都要看它，写写它，描描它。我和汉字成了形影不离的好朋友。

我从小就对汉字产生了浓厚的兴趣。记得小时候，看着姐姐在练汉字，听见笔尖挪动的沙沙”的声音，我总是聚精会神地趴在一旁，看得津津有味，姐姐便问我：小小雨，要不要来练字，写好了，给糖吃！”好！”我兴奋得像只小兔子跑到姐姐跟前，姐姐把我抱在椅子上，拿起铅笔，一笔一画地写。洁净的纸上出现了一个个似字非字的图画，直到姐姐唤我，才恋恋不舍地放下了笔。姐姐轻轻拍拍我的头，以示鼓励，便把糖塞进我的嘴里，我心里有种说不出的喜悦。

上小学了，我学到了更多笔画，横折勾、竖弯勾等。因为字迹工整，作业经常得优，老师直夸我是牛孩。”听到这时，我高作文兴得不得了。

后来，练字成了我生活中不可缺少的一部分。不管暑假还是寒假，争取每天描字一小时，因为我相信现在的泪水、汗水有多苦，将来的生活就有多甜！经过我的刻苦练习，我的硬笔书法作品还获过奖呢。

我还听说过一个故事，讲得是一个国家如果地上有纸，纸上有字的话，那是不能踩的，踩了眼睛会瞎的，必须庄重地捡起，放到火炉里烧掉，才能离去。您瞧！哪个汉字会没有自身的魅力？它们各个都很优雅，它们都有灵魂，它们那优