常见文言句式的用法视频

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常见文言句式

标签:文库时间:2025-03-05
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常见文言句式

1.判断句:对事物有所肯定或有所否定的句子。可以分为两个系列: (1)\??者,??也\系列。 陈涉者,阳城人也。

张衡字平子,南阳西鄂人也。

梁,吾仇也。

廉颇者,赵之良将也。(??者,??也)

百战百胜,非战之善者也。(??,??者也) 城北徐公,齐国之美丽者也。 栗者,民之所种。(??者,??) 虢,虞之表也。(??,??也) 操虽托名汉相,其实汉贼也。 忠义者圣贤家法。(??者??)

四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父

刘备天下枭雄。(??) 晋鄙嚄唶宿将?? //夫战,勇气也。

若事之不济,此乃天也。

(2)\乃、为\系列。常用\乃\、\

文言文常见文言句式

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文言文常见文言句式 l 判断句式

文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断。其句式有如下几种表示法: 1、“……者,……也。”

这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用“也”结句,对主语加以肯定的判断或解说。如: 师者,所以传道受业解惑也。(《师说》) 2、“……,……也。”

判断句中,一般省略“者”,只用“也”表判断。如: 项脊轩,旧南阁子也。(《项脊轩志》)

3、“……者,……。”有的判断句,只在主语后用“者”表示提顿,这种情况不常见。如: 四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。(《游褒禅山记》) 4、“……者也。”

在句末连用语气词“者也”,表示加强肯定语气,这时的“者”不表示提顿,只起称代作用。这种判断句,在文言文中也比较常见。如:

城北徐公,齐国之美丽者也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

5、无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出

常见的文言句式和固定搭配

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常见的文言句式和固定格式

教学目标:1、了解四种常见的文言句式和几种固定搭配。 2、识别并准确翻译这些句式。 教学方法:讲授法 教学时数:一课时。 教学过程:

一、列举几个学过的文言句子,请同学说出句式的特点。 1、 陈胜者,阳城人也《陈涉世家》——(判断句) 2、 便要还家,设酒杀鸡作食。《桃花源记》——(省略句) 3、 终必不蒙见察《答司马谏议书》——(被动句) 4、 甚矣哉,为欺也。《卖柑者言》——(倒装句) 5、 何陋之有?《陋室铭》——(宾语前置句)

二、这节课我们就来 归纳初中文言文常见的几种句式,了解他们的特点,并学会准确的翻译。

(一) 判断句

对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。通常由以下几种方式构成:

1.判断句。基本形式:“??者,??也”、“??者,??”、

“??也,??”、“??,??”

(l)陈胜者,阳城人也《陈涉世家》 (2)夫战,勇气也《曹刿论战》 (3)环滁皆山也《醉翁亭记》

归纳翻译方法:翻译句子时,在逗号位置加上判断词“是”。(板书) 2、其他形式:用“乃”“即”“则”“为”“是”“皆”“耳”“非”(否定)等词表示判断。

(1)当立者乃公

文言虚词之--常见文言虚词的一般用法

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苏教版语文中考复习专题古诗文阅读理解

文 言 虚 词

了解常见文言虚词的一般用法。

文言虚词是指那些词汇意义比较抽象,能组织实词完成句子结构的词类。初中语文教材要求熟悉并掌握的文言虚词有15个,即:之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、所、则、焉、何、乎。其中“之、其、以、于、然”应该重点掌握。

近两年的中考题,大多是将词意与作用综合起来考查。那么,怎样才能准确理解、牢固把握文言虚词呢?

1、词性的确定离不开搭配关系

虚词是组织实词完成句子词类,那么,虚词组织完成的句子(或词组)就决定该虚词的词性。如“之”在主谓结构、偏正结构中为助词,如“鸿鹄之志”;在动宾结构中,“之”在前则为动词,如“吾欲之南海”,在后则为代词,如“愿陛下亲之信之”。从虚词与实词的组成的短语搭配中,我们就能准确地三分之一虚词的词性。

2、词竟的确定离不开语境

常用虚词中也有一些词性单一而词意丰富的,也有多词性多词意的,如何确定词意呢?关键还在于把握前后文章。我们只要将主干贯连起来理解,就能把结构作用的虚词词意自然地推究出来。

3、多积累、多练习、多总结

虚词的用法相对实词来说是比较单一和明确的,只要多练习,并且将相同用法的句子加以比较分析,就会很快找到适合自己的解题思路。

苏教版语文中考复习

文言虚词之--常见文言虚词的一般用法

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苏教版语文中考复习专题古诗文阅读理解

文 言 虚 词

了解常见文言虚词的一般用法。

文言虚词是指那些词汇意义比较抽象,能组织实词完成句子结构的词类。初中语文教材要求熟悉并掌握的文言虚词有15个,即:之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、所、则、焉、何、乎。其中“之、其、以、于、然”应该重点掌握。

近两年的中考题,大多是将词意与作用综合起来考查。那么,怎样才能准确理解、牢固把握文言虚词呢?

1、词性的确定离不开搭配关系

虚词是组织实词完成句子词类,那么,虚词组织完成的句子(或词组)就决定该虚词的词性。如“之”在主谓结构、偏正结构中为助词,如“鸿鹄之志”;在动宾结构中,“之”在前则为动词,如“吾欲之南海”,在后则为代词,如“愿陛下亲之信之”。从虚词与实词的组成的短语搭配中,我们就能准确地三分之一虚词的词性。

2、词竟的确定离不开语境

常用虚词中也有一些词性单一而词意丰富的,也有多词性多词意的,如何确定词意呢?关键还在于把握前后文章。我们只要将主干贯连起来理解,就能把结构作用的虚词词意自然地推究出来。

3、多积累、多练习、多总结

虚词的用法相对实词来说是比较单一和明确的,只要多练习,并且将相同用法的句子加以比较分析,就会很快找到适合自己的解题思路。

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理解常见文言虚词在文中的意义和用法

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专题三

理解常见文言虚词在文中的意义和用法

即时练

(限时:45分钟满分:100分)

频考点12代词专练

1.下列各句中加点的“焉”字意义和用法不同于其他三项的一项是()

A.句读之不知,惑之不解,或师焉.,或不焉

B.其培之也,若不过焉.则不及

C.谨食之,时而献焉.

D.古之人所以大过人者,无他焉.,善推其所为而已矣

解析C项,代词,它。A、B、D三项中的“焉”均为语气助词,表停顿,无实义。

答案 C

2.下列各句中加点的“何”与例句中的“何”用法、意义相同的一项是()

例:徐公何.能及君也

A.生之者甚少而靡之者甚多,天下财产何.得不蹶

B.信臣精卒陈利兵而谁何.

C.作计何.不量!先嫁得府吏,后嫁得郎君

D.齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何.哉

解析例句中“何”为疑问代词,怎么。A项,疑问代词,怎么。B项,通“呵”,呵叱。C项,疑问代词,多么。D项,疑问代词,

为什么。

答案 A

频考点13 副词专练

3.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( ) A.????? 要之死日,然后是非乃.定以其乃.

华山之阳名之也 B.????? 臣死且.不避,卮酒安足辞若属皆且.

为所虏 C.????? 石之铿然有声者.,所在皆是也有复言令长安君为质者.

,老妇必唾其面 D.?

常见的杂糅句式

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常见的杂糅句式 1、本着……为原则

--本着……原则;以……为原则 2、以……即可- -以……为宜; ……即可 3、是为了……为目的的 --以……为目的的;是为了…… 4、对于……问题上

--对于……问题;在……问题上 5、由于……下 --由于……;在……下 6、原因是……造成的 --原因是……;是由……造成的 7、经过……下 --经过……;在……下

8、出于……决定的

--是出于……; 是由……决定的 9、借口……为名 --借口……;以……为名 10、是因为……的原因 --是因为……;……是原因 11、有……组成 --有……;由……组成 12、靠的是……取得的 --靠的是……;是……取得的 13、关键在于……是十分重要的 --关键于……;……是十分重要的 14、围绕以……为中心 --围绕……中心;以……为中心 15、大多以……为主

--大多是……;以……为主

初中常见文言文特殊句式电子教案

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初中常见文言文特殊

句式

初中常见文言文特殊句式

初中阶段常见的文言文特殊句式有四种:判断句、省略句、被动句、倒装句。

一、判断句

对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。通常由以下几种方式构成:

1.以虚词配合一定的句式表示的判断句,如借用“者”、“也”等词构成。

(l)陈胜者,阳城人也《陈涉世家》

(2)夫战,勇气也《曹刿论战》

(3)环滁皆山也《醉翁亭记》

(4)城北徐公,齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳谏》

2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。

(1)当立者乃公子扶苏《陈涉世家》

(2)斯是陋室《陋室铭》

(3)项燕为楚将《陈涉世家》

(4)此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》

(5)此悉贞良死节之臣《出师表》

(6)臣本布衣《出师表》

(7)此诚危急存亡之秋也《出师表》

3.“者”、“也”都省略,单以名词或名词性短语作谓语来表示判断,也是文言文中判断句的一种形式。

(1)七略四库,天子之书《黄生借书说》

(2)汗牛塞屋,富贵家之书《黄生借书说》

二、省略句

有些句子在一定的语言环境中,省略了句子的某些成分,这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式:

1.主语省略

(1)永州之野产异蛇,[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》

(2)[桃花

文言句式练习

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文言句式练习

1.下列各组句子中,句式不相同的一组是( )

A.石之铿然有声者,所在皆是也 如今人方为刀俎,我为鱼肉 B.故今之墓中全乎为五人也 刘备天下枭雄 C.《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也 妪,先大母婢也

D.屈平疾王听之不聪也 城北徐公齐国之美丽者也 2.下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是( )

A.予本非文人画士 B.此言士节不可不勉励也 C.六国破灭,非兵不利,战不善 D.夫病者所见非鬼也 3.下列句中没有宾语前置现象的一句是( )

A.甚矣,汝之不惠 B.古之人不余欺也

C.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠 D.臣实不才,又谁敢怨 4.下列各组句子中,句式不相同的一组是( ) A.(亮)每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也

七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也

B.忌不自信,而复问其妾 与言皇上无权,君未之信也 C.沛公安在

文言句式教案

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梳理探究——《文言词语和句式》之宾语前置教案

教学目标

1、整体把握考纲要求的文言句式。 2、探究宾语前置的几种情况。

3、通过课内、外练习对宾语前置的规律加以巩固,并运用规律翻译句子。 教学重点:宾语前置(《考试大纲》特别提及) 教学方法:引导法、探究法 课时安排:1课时 教学过程: 一、导入

同学们,《考试大纲》中有“理解与现代汉语不同的句式和用法”一项。这“不同的句式”包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 我们教材必修5的梳理探究模块中的文言词语和句式里,对其中一些加以了介绍,词类活用大家可以课下自己去看;判断句和被动句在现代汉语中大家觉得很容易确定,为什么呢?因为这两种句式在现代汉语中都有专用的一些判定词语“是”“被”,但他们在文言文中判断或被动意义的表达还是略有不同,为此,我给大家提供了一些可供参考的规律,课前已经发给大家,也让大家去预习了,在此就不加多说。定语后置和状语后置在考试大纲中未作说明,我们也暂且略过不讲,今天,我们重点是来解决宾语前置的问题。 二、明确概念

(一)、什么叫宾语? 1、动词性谓语中的宾语

我‖爱祖国。 他‖写文章。 我‖帮助同学。 我‖捡起贝壳。 宾语:动词性谓