考研化工原理简答题汇总

化工原理简答题

1、操作中的吸收塔，若吸收剂入塔浓度x2降低，其他操作条件不变，试定性分析气体出塔浓度y2、液体出塔浓度x1的变化趋势。(可画图说明：NOG不变条件下，x1只能变小)

L、G不变，?HOG不变、NOG不变；又m不变，故 1/A 不变。由吸收因数法可知 设x1不变或变大，可见均与NOG不变相矛盾。因此，x1必变小。

2、精馏塔在一定条件下操作，若回流液由饱和液体改为冷液时，其塔顶产品组成有何变化？为什么？

3、提高干燥时气流速度而使恒速阶段的干燥速率增大时; xC值将会变大还是变

小? 从干燥机理加以分析。

4、叙述恒縻尔流假设的内容？

6、试推导并流吸收塔的操作线方程？并在y-x的相图上表示出来？

7、叙述双膜理论的论点？ 。

8、叙述湿空气的性能参数？

9、何谓理论板？为什么说一个三角形梯级代表一块理论块？ 。

10、何谓塔的漏液现象？如何防止？ 。

13.在精馏操作过程中为什么要有回流及再沸器？

14.何谓干燥速率？干燥过程分为哪几个阶段？各受什么控制？ 15.什么位置为适宜的进料位置？为什么？

16.湿物料中的水分按能否用干燥操作分为？按除去的难易程度可分为？ 1、精馏的原理是什么？ 答

2、压

沉降

1.流化床的压降与哪些因素有关？

???mA?p(?p??)g

可知，流化床的压降等于单位界面床内固体的表观重量（即重量浮力），它与气速无关而始终保持定值。

2.因某种原因使进入降尘室的含尘气体温度升高，若气体质量及含尘情况不变，降尘室出口气体的含尘量将有何变化？原因何在？

处于斯托克斯区时，含尘量升高；处于牛顿定律区时，含尘量降低 处于斯托克斯区时，温度改变主要通过粘度的变化而影响沉降速度。因为气体年度随温度升高而增加，所以温度升高时沉降速度减小；处于牛顿定律区时，沉降速度与粘度无关，与?有一定关系，温度升高，气体?降低，沉降速度增大。

3.简述旋风分离器性能指标中分割直径dpc的概念

通常将经过旋风分离器后能被除下50%的颗粒直径称为分割直径dpc，某些高效旋风分离器的分割直径可小至3～10?m

4.什么是颗粒的自由沉降速度？

当一个小颗粒在静止气流中降落时，颗粒受到重力、浮力和阻力的作用。如果重力大于浮力，颗粒就受到一个向下的合力（它等于重力与浮力之差）的作用而加速降落。随着降落速度的增加，颗粒与空气的摩擦阻力相应增大，当阻力增大到等于重力与浮力之差时，颗粒所受的合力为零，因而加速度为零，此后颗粒即以加速度为零时的瞬时速度等

《哈姆雷特》

1．莎士比亚的剧作《哈姆雷特》的主要艺术特点是什么?

答：第一、莎士比亚善于在内外两重的矛盾冲突中，在矛盾冲突的发展过程中，展示人物性格，塑造有血有肉的艺术形象。哈姆雷特与克劳狄的斗争，构成剧中主人公所处的外部冲突；与此同时，他还进行着激烈的内心矛盾冲突。二者相辅相成互相推进。第二、充分发挥了独白和旁白的作用，每当剧情和人物性格发展的关键时刻，剧本都安排独白或旁白来表现主人公的思想矛盾，表现他的思考，他的认识，他的自责，他的怀疑。

2．请举出剧中主人公哈姆莱特的两句经典台词，并作简要赏析。

答：“脆弱啊，你的名字就是女人!”哈姆莱特对母亲在厄运面前表现出的屈从的揶揄，涵盖了女性在命运面前常常表现出来的脆弱的性格弱点，这成为世人对女性的共性认识。“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。哈姆莱特对生死的严肃思考，后成为人们面对两难抉择时的共同心声。“人类是一件多么了不起的杰作!”哈姆雷特对人的礼赞，成为人文主义最经典的宣言。

3．《哈姆雷特》这一著名悲剧有哪几条线索? 答：主要线索是哈姆雷特为父报仇。在这一主要线索推进的过程中又有两条类似的线索，一是贵族青年莱阿替斯的父亲为哈姆雷特所杀，一是挪威王子福丁勃拉斯的父亲为哈姆雷

1 、简述UTRAN结构？

2 、简述远近效应

答：距离基站近的信号功率大，距离基站远的信号功率小，相互形成干扰，并且大的功率抑制小的功率，造成远的UE通话效果很差或者无法通话。

3、何为呼吸效应

答：小区呼吸效应为：随着业务量的增加（或减小），小区覆盖半径收缩（或扩大）的动态平衡现象。

4、 TD-SCDMA的覆盖特点是什么

答：1、不同业务的覆盖半径是基本相同的。

2、下行覆盖要略大于上行覆盖，即上行覆盖受限。

3、下行公共信道（TS0）的覆盖与下行业务信道覆盖相当，且略大于上行业务信道的覆盖。

5 、 TD-SCDMA的帧结构中的TS0,DWpTs，UpPts是做什么用的 答：TS0时隙的头两个码道是PCCPCH主公共物理信道，用于映射BCH传输信道。 Dwpts映射DWPCH物理信道，用于下行导频的发送 UPPTS映射uppch物理信道，用于上行导频的发送

6、 TD-SCDMA的英文全称是什么？其系统带宽、码片速率分别是多少

答：TD-SCDMA英文全称：Time Division Duplex Synchronous Code Division Multiple Access，即时分双工同步码分多址。是中国在国际上第一次提

四、简答题汇总

1.科学管理理论的主要内容是什么？谈谈科学管理理论对我国企业管理的启发。

2．在管理实践中如何运用系统原理？

3．目标管理具有注重成果的特点，是否会在目标实现过程中诱发不道德的行为？如何防范

4．何谓无边界组织？无边界组织如何取消或减弱组织的边界？

5．赫茨伯格的双因素理论对实际工作的启发是什么？

1．简述霍桑研究及其对管理实践的贡献

2．设计良好的目标有哪些特征？

3．简述组织设计的原则

4．什么是权力？构成权力的主要基础是什么？职权与权力有何联系？

5．团队型领导扮演了哪四种具体的角色？

2. 简述全面质量管理的主要内容。

3. 从职权与权力的异同角度简述“人走茶凉”的成因。

4. 简述组织变革的三个方面。

谈谈弗鲁姆的期望理论对我们实际工作的启示

5. 马斯洛的需求层次理论包括哪五个层次的需求？

1.根据M?韦伯的观点，被社会接受的合法权力有哪几种类型? 1.(1)传统型权力 1.5分 (2)个人魅力型权力1.5分 (3)法理型权力 2分

2.反映企业竞争力的指标有哪些? 2.(1)销售增长率 1.5分 (2)市场占有率 1.5分

第一章 流体流动

1. 何谓轨线？何谓流线？为什么流线互不相交？99 答：轨线是同一流体质点在不同时刻所占空间位置的连线；

流线是采用欧拉法考察的结果，流线上各点的切线表示该点的速度方向； 因为同一点只有一个速度，由此可知，流线互不相交。

2. 动能校正系数α为什么总是大于、等于1的？试说明理由？00

3. 简述数学模型法规划实验的主要步骤。00、03、06、10

答：数学模型实验研究方法立足于对所研究过程的深刻理解，按以下主要步骤进行工作：

① 将复杂的真实过程本身化简成易于用数学方程式描述的物理模型； ② 将所得到的物理模型进行数学描述即建立数学模型； ③ 通过实验对数学模型的合理性进行检验并测定模型参数。

4. 流体流动过程中，稳定性是指什么？定态性是指什么？01

5. 简述因次论指导下的实验研究方法的主要步骤。01、04 答：因次分析法的具体步骤：

① 找出影响过程的独立变量； ② 确定独立变量所涉及的基本因次；

③ 构造因变量和自变量的函数式，通常以指数方程的形式表示； ④ 用基本因次表示所有独立变量的因次，并出各独立变量的因次式； ⑤ 依据物理方程的因次一致性原则和π定理得到准数方程； ⑥ 通过实验归纳总结准数方程的具体函

第一章 幼儿园课程概述

1、幼儿园课程的特点有哪些？

2、幼儿园课程的构成要素有哪些？

3、以课程决策的层次为标准怎样划分课程类型？ 4、隐性课程在哪些方面发挥作用？

参考答案

1、（1）幼儿园课程的基础性、启蒙性（2）幼儿园课程的全面性、生活性（3）幼儿园课程的整合性（4）幼儿园课程的活动性与直接经验性（5）幼儿园课程的潜在性 2、（1）幼儿园课程目标（2）幼儿园课程内容 （3）幼儿园课程实施（4）幼儿园课程评价 3、（1）观念层次的课程 2）社会层次的课程

（3）学校层次的课程（4）教学层次的课程（5）体验层次的课程 4、第一是物质空间方面。第二是组织制度方面。第三是文化心理方面。

第二章 幼儿园课程开发模式与设计取向

1、目标模式的基本问题有哪些？ 2、你是如何评价目标模式的？ 3、你是如何评价过程模式的？

4、幼儿园课程设计的取向有哪些？并简要解释。

参考答案

1、（1）确定教育目标 （2）选择学习经验 （3）组织学习经验 （4）评价教育计划

2、（1）确定对偶然（简要分析） （2）分解对整合（简要分析） （3）外显对内隐（简要分析）

3、（1）儿童观（学习者主动参与、探究和建构）

（2）教师观（引导者、解

第一章 幼儿园课程概述

1、幼儿园课程的特点有哪些？

2、幼儿园课程的构成要素有哪些？

3、以课程决策的层次为标准怎样划分课程类型？ 4、隐性课程在哪些方面发挥作用？

参考答案

1、（1）幼儿园课程的基础性、启蒙性（2）幼儿园课程的全面性、生活性（3）幼儿园课程的整合性（4）幼儿园课程的活动性与直接经验性（5）幼儿园课程的潜在性 2、（1）幼儿园课程目标（2）幼儿园课程内容 （3）幼儿园课程实施（4）幼儿园课程评价 3、（1）观念层次的课程 2）社会层次的课程

（3）学校层次的课程（4）教学层次的课程（5）体验层次的课程 4、第一是物质空间方面。第二是组织制度方面。第三是文化心理方面。

第二章 幼儿园课程开发模式与设计取向

1、目标模式的基本问题有哪些？ 2、你是如何评价目标模式的？ 3、你是如何评价过程模式的？

4、幼儿园课程设计的取向有哪些？并简要解释。

参考答案

1、（1）确定教育目标 （2）选择学习经验 （3）组织学习经验 （4）评价教育计划

2、（1）确定对偶然（简要分析） （2）分解对整合（简要分析） （3）外显对内隐（简要分析）

3、（1）儿童观（学习者主动参与、探究和建构）

（2）教师观（引导者、解

工作分析简答题汇总

简述流程分析的内容。 答案：流程分析包括：

（1）找到任务开展的过程中存在的不合理和不经济活动环节； （2）找到任务活动开展的过程中存在的不合理不经济的分工协作；

（3）找到任务活动开展过程中相关的人、事、物之间存在的不合理、不经济的现象； （4）找到任务活动开展过程中，任职者是否充分发挥了主动性和创造性。

简述工作规范包括的内容。 答案：工作规范包括：

体能条件、智力条件、知识与经验、技能、心理素质、非工作行为条件。

简述管理人员职务描述问卷分析因子中管理工作因子包括的内容。 答案：管理工作因子包括：

决策、计划于组织、行政、控制、咨询与创新、协作、表现力、监控业务指标。

简要说明任务清单法的操作步骤。

答案：任务清单法的实施步骤包括两大步：信息收集和信息分析。 总的来说包括四步：

构建任务清单、利用任务清单法收集信息、利用统计软件分析信息、编写基于任务清单的职位说明书。

简述工作绩效标准评价指标应具备的特征

答案：工作绩效标准评价指标应具备的特征包括：关键性、可操控性、可控性、上级认可。

简述工作要素的选择条件。 答案：（1）这些要素是任职者所必须具备的； （2）这些要素能够区分出优秀员工； （3

复试

《机械原理》简答题

考研论坛@麻花整理

一、平面机构的结构分析

1.平面机构基本定义：

机器：可用来变换或者传递物料、能量或信息的装置

机构：能实现预期机械运动的构件的组合，包括原动件，从动件，机架

零件：机器制造单元

构件：机器运动单元

杆组：从动件系统中分解为若干不可再分，自由度为0的运动链

约束：对独立运动的限制

自由度：构件具有的独立运动的数目

运动副：由两构件直接接触形成的可运动联接

运动链：两个以上以运动副联接而成的系统

虚约束：对输出件的运动不起约束作用的约束

局部自由度：与输出件运动无关的自由度

2.在什么条件下，运动链具有运动可能性、运动确定性、可以成为机构？

自由度大于零；自由度数目等于原动件数目；运动链中某构件固定为机架

3.高副低代时，齿轮副如何处理？

齿轮副是将所引入的两个转动副分别位于相接触的两齿廓的曲率中心处，对于一对渐开线齿廓的齿轮副，曲率中心分别位于两齿轮的啮合极限点

二、平面机构的运动分析

1.什么是速度瞬心，相对瞬心与绝对瞬心的区别？

速度瞬心：两构件上相对速度为零的重合点；绝对瞬心处的绝对速度为零

2.用速度瞬心法和矢量方程图作机构速度分析有什么优缺点？

速度瞬心法：只能进行速度分析，适用于简单的平面机构

矢量方程图：作图不是很准确

3.什么是三心