上海牛津英语三年级上册知识汇总

9B Unit 1 Saving the earth

章节综述

章节分析（Reading section ） （一）综述

本单元是关于一本有关地球环境的处于危险的书。现在对地球环境存在很多威胁。，本文通过五个方面来描述地球所面对的危机，学生通过阅读和分析，培养学生良好的环境保护意识，让他们感觉到制止污染已经成为一个刻不容缓的问题。

本课的任务有两个：

1 对课文进行整体阅读。培养学生略读（获取大意）、扫读（整理有关信息）、

细读（分析篇章结构，概括中心）等的阅读技能。 2 结合课文内容，引导学生谈谈和写作如何做到保护环境，提高保护环境意识。 （二）单元目标 1． 知识与能力：

学习课文中重点单词、词组、句型和语法；了解课文大意。 学会使用 as..as 来比较物品和事情 动词ing的多种使用形式

提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。通过阅读准备（收集与树木作用、污染有关的资料）、略读（获取大意）、扫读（整理相关信息）等方式，培养学生理解能力，信息处理能力，思维能力，继续培养学生阅读能力。 2． 过程与方法

采用任务型教学法组织教学，通过比较、归纳、讨论等具体活动，达到教学效果。 3．情感态度与价值观

让学生认识到保护环境的重要性

9B Unit 1 Saving the earth

章节综述

章节分析（Reading section ） （一）综述

本单元是关于一本有关地球环境的处于危险的书。现在对地球环境存在很多威胁。，本文通过五个方面来描述地球所面对的危机，学生通过阅读和分析，培养学生良好的环境保护意识，让他们感觉到制止污染已经成为一个刻不容缓的问题。

本课的任务有两个：

1 对课文进行整体阅读。培养学生略读（获取大意）、扫读（整理有关信息）、

细读（分析篇章结构，概括中心）等的阅读技能。 2 结合课文内容，引导学生谈谈和写作如何做到保护环境，提高保护环境意识。 （二）单元目标 1． 知识与能力：

学习课文中重点单词、词组、句型和语法；了解课文大意。 学会使用 as..as 来比较物品和事情 动词ing的多种使用形式

提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。通过阅读准备（收集与树木作用、污染有关的资料）、略读（获取大意）、扫读（整理相关信息）等方式，培养学生理解能力，信息处理能力，思维能力，继续培养学生阅读能力。 2． 过程与方法

采用任务型教学法组织教学，通过比较、归纳、讨论等具体活动，达到教学效果。 3．情感态度与价值观

让学生认识到保护环境的重要性

3B Module 1 Unit 1活页单1

Class__________ Name __________No._____ Mark__________

预学单1

I. Read and judge T/F 1 rubber 4 ship

super ( ) 2 fat

jam ( )

3 cake paper ( )

sheep ( ) 5 like it ( ) 6 bee bed ( )

II. Read and choose 1 A circle 2 A draw 3 A winter 4 A ball 5 A many 6 A you

B star B cut

C square C apple

D hear D use

( )

( )

B white C black D brown

( ) ( )

B doll C kite B some C any B I C they

D bird D six D them

( )

(

1 3B M1 Unit 1 Seeing and hearing

I. 单元分析 一、基本要求：

1、能听说读写：can, can‘t, aeroplane, bus(buses), ship, car, hear, see词汇。

2、能听说读：listen(to), look at, There is…, What else…, children(chilled), they,them, an aeroplane, some等词汇。 3、能掌握ch-[t?]的发音规则：chick, chair。

4、能掌握并运用What can you hear/see? I can hear/see…

What colour can you see?表达相关信息。

5、能掌握并运用一般疑问句Can you…? Yes,I can/.No,I can‘t.询问并获得信息。 6、能掌握并运用… and…, … but…的句型。 7、熟悉作spinner的过程、顺序。 8、欣赏并学唱儿歌 I hear raindrops. 二、相关旧知： 1B：bicycle ride

what do you see？I see… 和what do you hea

1 3B M1 Unit 1 Seeing and hearing

I. 单元分析 一、基本要求：

1、能听说读写：can, can‘t, aeroplane, bus(buses), ship, car, hear, see词汇。

2、能听说读：listen(to), look at, There is…, What else…, children(chilled), they,them, an aeroplane, some等词汇。 3、能掌握ch-[t?]的发音规则：chick, chair。

4、能掌握并运用What can you hear/see? I can hear/see…

What colour can you see?表达相关信息。

5、能掌握并运用一般疑问句Can you…? Yes,I can/.No,I can‘t.询问并获得信息。 6、能掌握并运用… and…, … but…的句型。 7、熟悉作spinner的过程、顺序。 8、欣赏并学唱儿歌 I hear raindrops. 二、相关旧知： 1B：bicycle ride

what do you see？I see… 和what do you hea

丽悠教育 三年级下 期未复习 陈老师

1.It's spring.(对画线部分提问） _________________________________ 2.My hatis black.(对画线部分提问） ________________________________ 3.They like playing football.(改为否定句） _______________________________ 4.They like playing football.(改为一般疑问问）____________________________ 5.They like playing football.(对画线部分提问）__________________________ 6.Eddie likes toy bicycles.(改为否定句） ___________________________

__________________________________________________

Test for 3A Final Revision期末综合练习

Class_________ Name___________________ No._________

Mark________

Part I Listening (听力部分) 40%

I. Listen and choose (选出你所听到的单词或词组，把序号填在前面的括号内) 8% ( ) 1. A. tall B. hall C. ball

( ) 2. A. they B. there C. day

( ) 3. A. toy B. toilet C. boy

( ) 4. A. duck B. dog C. door

( ) 5. A. mouth B. mouse C. mother

( ) 6. A. book B. box C. look

( ) 7. A. count butterflies B. count ladybirds C. can’t play

( ) 8. A. pink cup

上海牛津英语五年级下册语法点整理

动词的形式：

一、动词后面加上ing :

①、现在进行时：表示某个动作正在发生或进行。它的构成方式是：主语+be+动词ing

〔现在分词〕形式，有时会要求自己加上be 动词(is, am , are )。句子中经

常会出现look, listen, now .......... 等词。

现在进行时的变化

肯定句式：主语+be( am, is, are)+ 动词ing+其它.

否定句式：主语+be(am, is, are) + not +动词ing+其它.

一般疑问句：Be(am, is, are) +主语+动词ing +其它？

特殊疑问句：疑问词(what , where…)+be(am, is, are)+主语+动词ing +其它？

对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据

实际情况回答。

练习：1. What are you _____________ (do) now? I ___________ (eat) bread.

2. It ' s nine o '.MlpCkther ________________ (work) in the office.

3. Look, the b

1 PLA Y

_____________ football _____________piano _____________basketball _____________violin

2

They can run fast. (G Question, Wh questions, like)

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

My mother can sing well. (N question,G Question, Wh questions)

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

My mother sings wel

教学计划

经过一个暑假，孩子们又欣喜地回到快乐的学习基地—莘城学校。通过两年的英语学习，学生已积累了一定的英语知识。但由于个性的差异和部分学生刚从班 各地新转入，英语基础参差不齐。但他们满怀热情，带着新奇和向往，他们彬彬级 有礼,聪明懂事,和老师融洽相处;他们热爱集体,多才多艺.在老师的关爱下,他情 们犹如一片充满希望的晨曦,令人深深期待. 况 从班级学习情况来看,由于部分学生从外省市转入，没有英语学习的基础，分 因此三(1)班整体学习热情较高,个体水平差异较大,他们中有尖子生,但落后的析 学生也较多.有个别学生的学习习惯也相对差些.有志者事竟成，在我们师生共同的努力下，相信我们的未来会更美好! 努力超出区成绩 教学质量目标 1. 提高课堂效率 2. 精选习题,要巧做,不要死做. 3. 抓好后进生,利用业余时间补差. 措施 4. 做好教师和家长之间的联系. 教学研究 单元课题研究 公开课 周次 4 内容 Moudule 1 Moudule 2 Moudule 3 周次 完成日期 开课日期 内容 测验8 安排 13 1 16 Moudu1e 4 教学进度表

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12