植物对人类的作用

植物类黄酮的生物学作用及其对人类健康的影响

闫祥华

（济南军区军事医学研究所军队卫生研究室，250014）

类黄酮(flavonoids)是一类具有广泛生物活性的植物次生代谢物，它们属于多酚类化合物家族，广泛存在于各类植物之中，参与植物生长繁殖过程，赋予植物五彩缤纷之色，调与酸甜苦涩之味，有利于植物生存、防御病原或天敌的侵袭。人们很早就认识到类黄酮物质具有抗氧化、消炎、抗过敏、抑菌和抗病毒、肝保护、抗血栓、抗癌等活性作用，许多中草药的有效成分就是类黄酮物质。1936年，一种黄酮类物质的混合物由于显示能降低毛细血管脆性与通透性，并具备维生素C的某些性质，因而被称之为维生素P或维生素C2 ，但此假定在更深入研究以后未被证实。近年来一些调查结果表明，人类每天从膳食摄入相当数量的类黄酮物质，摄入量甚至超过了一些微量营养素的每日摄入量。一些初步流行病学调查显示，食物类黄酮物质可能有利于预防心血管疾病的发生、发展。因此，食物类黄酮物质生物学作用及其机制的研究已成为目前营养学研究领域内的热点之一，一些营养学家已将类黄酮物质归入植物营养素(phytonutrients)的范畴。 一. 类黄酮物质概述

1 类黄酮物质的结构、分类与食物来源

类黄酮物质基本

苔藓植物对环境的指示作用

海来伍达

（四川师范大学生命科学学院2010级1班）

摘要： 苔藓植物由于其结构相对简单，对大气成分浓度和全球气候等各方面的环境变化非常敏感，因此苔藓植物可以作为全球变化、 环境污染、 养分状况、 森林整体性及生态系统健康等方面的生物指示材料，利用苔藓植物可以监测指示大气污染，识别污染源，揭示大气层随时间的变化规律，并反映大气污染的时空变化格局，进而评价不同地区的环境状况变化；也可以用苔藓来示重金属污染和矿藏。所以苔藓植物是一种天然的指示剂。

关键词：苔藓植物、环境污染、大气污染、检测、指示作用

引言：随着城市化、工业化等人类活动对全球环境的影响，环境的污染负荷日益增加，用灵敏的指示生物来反映环境污染的程度及变化应用越来越多。苔藓植物由于其独特的生理和代谢特征，常被用来监测环境污染物质及污染程度的变化。特别是利用苔藓植物指示监测环境中重金属的沉降污染问题，已成为当今国际上环境科学研究的热点之一。它可用来指示重金属污染物来源、迁移及时空分布等。少数植物仅局限生长于富含某种特殊金属的基质上，而且具有积聚某种金属的能力。通过研究这些

浅谈数学对人类文明发展的推动作用

摘要：本篇论文主要介绍了个人在学习过《数学与人类文明》这门课后的

感想与看法。从对人类和个人两个角度，说明数学发展的重要意义以及它对人类历史发展的影响。同时结合了个人的切身经历与体会，表达了对于数学这门学科的喜爱。

关键词：数学发展进步文明

引言：任何事物都是不断变化的，人类的发展亦是如此。在不断的发展中，

离不开技术的进步，而技术又离不开数学。可以说，数学与人类的文明有着密不可分的关系。由于个人知识有限，这里只浅谈一下，数学对人类以及个人发展的促进作用。

正文：人类社会的发展经历了从茹毛饮血的原始社会到现在科技发达、生

活富足的文明社会的发展过程。这一过程是历史发展的必然，任何事物都是由低级变为高级，由初等变为高等。然而，这种变化所需的时间是受外部因素的影响的。当有强大的推动力时，达到同一结果所需的时间就会大大减小，就好比路程相同，速率变大，所需时间就会减少一样。人类社会文明的发展就是这样的一个进程，而数学在其中就起到了推动力的作用。

社会发展、文明进步主要是生产力和生产关系的发展，“科学技术是第一生产力”，“科学技术的基础是应用科学，而应用科学的基础是数学”。不言而喻，数学在文明进步中的影响力可见一斑。数学在实

浅谈数学对人类文明发展的推动作用

摘要：本篇论文主要介绍了个人在学习过《数学与人类文明》这门课后的

感想与看法。从对人类和个人两个角度，说明数学发展的重要意义以及它对人类历史发展的影响。同时结合了个人的切身经历与体会，表达了对于数学这门学科的喜爱。

关键词：数学发展进步文明

引言：任何事物都是不断变化的，人类的发展亦是如此。在不断的发展中，

离不开技术的进步，而技术又离不开数学。可以说，数学与人类的文明有着密不可分的关系。由于个人知识有限，这里只浅谈一下，数学对人类以及个人发展的促进作用。

正文：人类社会的发展经历了从茹毛饮血的原始社会到现在科技发达、生

活富足的文明社会的发展过程。这一过程是历史发展的必然，任何事物都是由低级变为高级，由初等变为高等。然而，这种变化所需的时间是受外部因素的影响的。当有强大的推动力时，达到同一结果所需的时间就会大大减小，就好比路程相同，速率变大，所需时间就会减少一样。人类社会文明的发展就是这样的一个进程，而数学在其中就起到了推动力的作用。

社会发展、文明进步主要是生产力和生产关系的发展，“科学技术是第一生产力”，“科学技术的基础是应用科学，而应用科学的基础是数学”。不言而喻，数学在文明进步中的影响力可见一斑。数学在实

人类对海洋的探索

目录 为什么要探索海洋

人类目前对海洋的认识

人类探索海洋所面临的难题

从古到今我们不难发现人类从未停止过探索的脚步，也许这正是证明了人类强大的求知欲，探索未知可以说是人类的本能，随着科技的发展人类能借助的工具越来越多也越来越强大，现在对太空的探索显然成为一大热点，相比于浩瀚无垠的外太空，存在于地球本身的海洋就显得小了，而对海洋人类又了解多少，这是值得探讨的问题。

1、为什么要探索海洋

对人类而言，海洋与人类生活息息相关，紧密相连。那一览无际的蓝色大地，其所蕴含的生物、矿物、可再生能源及空间资源等都是我们无法想象的，其给我们的生活带来的价值更是无法估量的，由此可见海洋对我们人类的生活有着极其重要的作用，以下为海洋对人类生活的重要性的相关数据及其表述。 覆盖地球表面71%的海洋，是太阳系其它星球所见不到的最为独特地理景观。尽管月球表面上的某些区域，也被人类冠以“风暴海”等地名，但事实上那里连一滴海水也没有。海洋是云雨的故乡、生命的摇篮、资源的宝库、人类生存与发展的“第二空间”。随着世界经济发展、科技进步和人民生活水平的不断提高

人类对宇宙的认识过程四方上下曰宇，古往今来曰宙

古代的宇宙理论古代的人们首先注意到的宇宙现象，如昼 夜交替、月亮圆缺、日食月食、天体位置随季 节的变化以及行星在星空背景上的移动等等， 实际上只是太阳、地球、月亮、行星等太阳系 天体运动的反映。因此，以这些现象为基础建 立起来的宇宙理论，都没超出太阳系的范围。 恒星在这些宇宙理论中的地位，只不过是个一 成不变的布景或陪衬。

盖天说

天圆如张盖，地方如棋局

浑天说

“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中 黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有 水，天之包地，犹壳之裹黄。”

宣夜说

所谓“天”,并没有一个固体的“天 穹”,而只不过是无边无涯的气体，日月 星辰就在气体中飘浮游动。天了无质

西方： 16世纪前 “地心说”

以地球为中心，依次排列月亮、水星、金星、 太阳、火星、木星、土星、恒星等“九重天” 的地心说

16世纪哥白尼“日心说”

哥白尼在《天体运行论》一书中说“太 阳是宇宙的中心”,意味着宇宙实质上 就是太阳系。

18,19世纪，从太阳系到广阔的恒星 世界 18,19世纪是太阳系天文学发展的鼎盛时期。发明望远镜后，人们不仅发现了天王星、大量 的小行星、行星卫星等太阳系成员，还根据天 王星实际观测的位置与理论计算的偏差

教案

课 题 教学目的 了解呼吸作用的概念及其生理意义；了解呼吸作用的生理指标及其影植物的呼吸作用 课 时 2 与 要 求 教学重点 与 难 点 响因素；掌握测定呼吸速率的基本方法；了解果实、块根、块茎等器官的呼吸特点和这些器官贮藏保鲜的关系；了解呼吸作用和光合作用的关系 （一）重点 1、有氧和无氧两大呼吸类型的特点、反应式、生理意义和异同点； 2、外界条件对呼吸速率的影响：温度、氧气、二氧化碳、水分； (二) 难点 种子的安全贮藏与呼吸作用、果实的呼吸作用 主 要 内 容 及 步 骤 教 学 过 程 第一节 呼吸作用 一、呼吸作用的概念及特点 二、光合作用与呼吸作用的关系 三、呼吸作用的生理意义 四、呼吸作用的指标与测定方法 备 注

光合作用与呼吸作用是植物代谢的两大核心内容。前者是物质合成与能量贮存过程，属于同化作用；后者是物质分解与能量释放过程，属于异化作用。生物的生长发育过程离不开能量，一切代谢过程都需要能量的推动。呼吸作用正是为生命活动提供能量的过程。没有呼吸就没有生命。

第一节 呼吸作用

一、呼吸作用的概念及特点

（一）呼吸作用的概念

呼吸作用是指生活细胞，在酶的参与下

第6课 植物的光合作用和呼吸作用

【要点梳理】

光能

一、定义： +水 有机物（储存着能量）+ 叶绿体

有机物（储存着能量） + 氧气 二氧化碳 + 水 +

二、光合作用和呼吸作用的区别和联系 光合作用 呼吸作用 时间 部位 含有 的细胞 合成 ， 释放氧气 细胞 （或白天时） 有光、无光（或白天、夜晚） 物质变化 分解 ，放出二氧化碳和水 能量变化 联系 能量（选“储存”或“释放”） 能量（选“储存”或“释放”） 二者是既相互对立又相互依存的关系。 三、光合作用相关实验

《绿叶在光下制造有机物》实验包括以下几个基本步骤：① 处理②遮光（设置

对照），后照射③酒精脱色④ 显色⑤观察现象得出结论。而我们探究的目的有两个： 条件是不是光，有机物是不是淀粉。

对比公式其它的原料和条件可以根据这几个步骤进行探究，设置变量的地方是步骤②对照组的设置：

（将叶脉折

第6课 植物的光合作用和呼吸作用

【要点梳理】

光能

一、定义： +水 有机物（储存着能量）+ 叶绿体

有机物（储存着能量） + 氧气 二氧化碳 + 水 +

二、光合作用和呼吸作用的区别和联系 光合作用 呼吸作用 时间 部位 含有 的细胞 合成 ， 释放氧气 细胞 （或白天时） 有光、无光（或白天、夜晚） 物质变化 分解 ，放出二氧化碳和水 能量变化 联系 能量（选“储存”或“释放”） 能量（选“储存”或“释放”） 二者是既相互对立又相互依存的关系。 三、光合作用相关实验

《绿叶在光下制造有机物》实验包括以下几个基本步骤：① 处理②遮光（设置

对照），后照射③酒精脱色④ 显色⑤观察现象得出结论。而我们探究的目的有两个： 条件是不是光，有机物是不是淀粉。

对比公式其它的原料和条件可以根据这几个步骤进行探究，设置变量的地方是步骤②对照组的设置：

（将叶脉折

第6章 植物的光合作用练习 姓名 班级 一、选择题：

1、普利斯特莱的实验不能说明 （ ） A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳 B.绿色植物的光合作用释放出氧气 C．蜡烛的燃烧需要消耗氧气 D.绿色植物的光合作用需要水 2、哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行 （ ） A. 普利斯特莱 B.范.海尔蒙特 C.希尔 D.列文.虎克 3、绿色植物的光合作用为地球生物提供了 （ ） ①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是： （ ） A.光 B.水 C.二氧化碳 D.适宜温度 5、绿色植物制造有机物的主要器官是 A.茎 B