幼儿园数学教案大于号小于号

中班数学教案——认识大于号和小于号

主教： 黄 瑶

活动构思：

根据中班幼儿的特点，在感知10以内数的基础上，引导幼儿认识“>”和“<”。根据“>”和“<”比较形象的特点和幼儿一起探讨，一起编儿歌，通过儿歌、表演和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向，这样既能加深幼儿对内容的记忆，也能培养幼儿思维的灵活性。 一、活动目标：

1、培养幼儿喜欢数学活动的情感。

2、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

3、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。。二、活动准备：

1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。 ２、4朵红花、六朵黄花的图片。

3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、卡片若干。 4、数字头饰两套，喜羊羊（7），美羊羊（9），沸羊羊（9），懒洋洋（7）

5、4只小鸟，翅膀上有3、4、5、8。

6、幼儿操作材料（每人一份大于号和小于号，画纸）。 三、活动过程：

《一》、导入课题：认识“＞”和“＜”

1、问：“小朋友，今天老师请了了几位小客人来和小朋友们一起玩游戏，你们想认识它们是谁吗？（想）我们一起来看看吧。瞧瞧，是谁来啦？（蜜蜂和蝴蝶）大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”教师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，教师贴上相应的数字卡。

问：“蜜蜂

认识=、>和<

一、 情境导入

出示教材第19页图

师：小朋友们，森林运动会开始了。瞧，有哪些队的小动物参加了比赛？你知道它们每队各有多少名队员？ 学生回答

师：知道了每队小动物的个数后，那小朋友们有没有发现什么？ 学生回答

二、 新授

1、 认识“同样多”和“=”

（1） 师：刚才有小朋友说小兔队和小猴队队员数量同样多，是不是这样呢？我们将它们

排一排、比一比就知道了。

（2） 把小兔和小猴一一对应贴成一排，在小兔和小猴头像之前连线（并引导学生注意看

老师在做什么）

师：你知道老师为什么要这样一一对应吗？

引导学生说：1只小兔正好对着1只小猴，能够一眼看出谁多、谁少。 师：通过这样对比后，那哪位小朋友告诉老师小兔和小猴比较的结果？ 学生回答

指出：1只小兔正好对着1只小猴，谁也没有多余，它们的只数一样多。我们就说，

小兔和小猴只数同样多。（板书）

师：现在，小朋友告诉老师，小兔队有员？小猴呢？

指出：小兔和小猴都有4只，它们只数同样多。我们可以写成4=4（板书）指着“=”

说这样的符号我们把它叫做等号。4=4读作4等于4（板书）齐读。

观察写法，上下两横

> > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > > < < < < < < < < < < > < < < < < < < < < < > < < < < < < < < < < > = = = = = > = = > = = > = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

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20以内填大于号小于号专项练习1000题

20以内填大于小于等于号（1）

时间 姓名

10 - 7 〇2+10 17 - 4○5+12 12 + 6 ○18-0 15 + 4 ○10+6 18 - 12 ○7+6 17 + 3 ○10+15 15 + 5 ○13+6 13 + 6 ○19-6 19 - 3 ○15-9 16 + 2 ○3+12 14 + 4○18-2 10 - 6 ○6+5 13 + 7 ○18-12 13 - 1 ○5+6 19 - 9 ○3+7 10 - 9 ○0+6 15 +3 ○6+9 16 + 2○19+0 17 - 2 ○15+6 18- 6○ 14+5

10 - 3 ○6+5 19 - 5○10+5 14 + 6 ○8+11 15 - 3○5+12 16 + 4 ○9+12 10 - 8 ○3+6 15 - 2 ○2+11 18 - 3○7+9 12 + 7○10+6 17 - 2 ○7+9 10 - 2 ○9+8 15 + 3 ○6+13 19 - 6○3+10 16 - 5 ○7 +5 14 - 3 ○8+5 17 - 3○ 3 +

20以内填大于号小于号专项练习1000题

20以内填大于小于等于号（1）

时间 姓名

10 - 7 〇2+10 17 - 4○5+12 12 + 6 ○18-0 15 + 4 ○10+6 18 - 12 ○7+6 17 + 3 ○10+15 15 + 5 ○13+6 13 + 6 ○19-6 19 - 3 ○15-9 16 + 2 ○3+12 14 + 4○18-2 10 - 6 ○6+5 13 + 7 ○18-12 13 - 1 ○5+6 19 - 9 ○3+7 10 - 9 ○0+6 15 +3 ○6+9 16 + 2○19+0 17 - 2 ○15+6 18- 6○ 14+5

10 - 3 ○6+5 19 - 5○10+5 14 + 6 ○8+11 15 - 3○5+12 16 + 4 ○9+12 10 - 8 ○3+6 15 - 2 ○2+11 18 - 3○7+9 12 + 7○10+6 17 - 2 ○7+9 10 - 2 ○9+8 15 + 3 ○6+13 19 - 6○3+10 16 - 5 ○7 +5 14 - 3 ○8+5 17 - 3○ 3 +

幼 儿 系 列 精 品 资 源

幼儿园中班数学教案：有趣的数数（封闭状物体的数数方法）

活动目标

1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的经验。

2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。 活动准备

1、连线纸、水彩笔人手一份 2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干

3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张 4、数字卡片 活动过程

一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入。 1、游戏《连线找客人》

“今天我们这里来了四位神秘的客人，把卡片上的点子按数字从小到大的连起来，你就可以知道了。”

2、幼儿连线，教师将幼儿作品贴在黑板上。 今天来的客人是谁？（一起说一说）

小动物们说：小朋友，你们知道谁是我的妈妈吗？请你们帮帮忙，把我们的妈妈找出来吧！ 出示相应的动物妈妈图片。 二、配对

妈妈们说我们都有一个共同的本领，（下蛋）

教师出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋，幼儿配对，将蛋放在动物妈妈的

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幼 儿 系 列 精 品 资 源

身边。 三、数鸡蛋

教案：

大班数学活动《8的组成——种树》

保山市昌宁县幼儿园 何颖悟 邮编：678100 电话：13577500298

《幼儿智慧活动课程》大班 下册 数学 《加加减减二》主题活动

一、设计意图：

新《纲要》要求幼儿“应从生活中和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索操作、交流问题和合作能力。”在本学期的前一阶段，幼儿已经学习了7以内的数的组成和分解，对于数的组成和分解已具备一定的经验基础。前一阶段幼儿的学习让他们掌握了一定的数的组成和分解方法，使数群概念得以发展，能进一步理解数之间的关系，也为幼儿学习加减运算打下基础。在《8的组成》的数学活动中，我为幼儿提供了操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的分解和组成的经验，同时引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。

二、教学目标：

1、探索8的组成，知道8有7种分法。

2、初步了解部分数互换，总数不变的规律。

三、教学重难点：

教学重点：探索8的组成，知道8有7种分法

教学难点：初步了解部分数互换，总数不变的规律。

四、教学准备：

1、小河背景图一张、活动教具小树8棵、1—7的数字卡若干张、教师用大记录纸3份。

2、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔

篇一：混龄活动教案：快乐串串串

混龄活动教案：快乐串串串作者：来源：上传时间：2012-06-28

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活动目标：

1、小班：感受关心、照顾弟弟妹妹带给自己的快乐，培养积极主动、乐意与人交往的情感，愿意参加活动。

2、大班：感受作为哥哥姐姐一起活动带给自己的快乐，会主动找弟弟妹妹交朋友。体验交好朋友的乐趣，培养幼儿主动关爱同伴的情感。

3、中班：感受当哥哥姐姐或弟弟妹妹参与活动带给自己的快乐，能主动找哥哥姐姐或弟弟妹妹交朋友。

4、通过大带小水果快乐串活动，感受一起动手、亲自制作、品尝水果的快乐情绪。

活动准备：

1、场地布置（小二班教室前）

2、切好的水果（如苹果、香蕉、西瓜、菠萝、小番茄等）、小竹签活动过程：

一、认一认

1、相互介绍、聊一聊

二、尝一尝

1、品尝切好的水果：请哥哥姐姐带好自己的弟弟妹妹，两个好朋友手拉手一起去品尝好吃的水果。

2、自由交流：相互讲讲自己最爱吃哪样水果？味道怎么样？

三、串一串

1、出示小棒签并交代串水果的要求：

一手拿棒签，一手将自己想吃的水果慢慢地串在棒签上，象个“糖葫芦”一样，成了“快乐水果串”了。

哥哥姐姐串给弟弟妹妹吃：弟弟妹妹喜欢吃什么，哥哥姐姐就串什么。使幼儿懂得与小年龄同伴一起玩时，要谦

幼儿园文档

幼儿园数学活动教案

做客——按数取物（5以内）（小班）

一、活动目标：

1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。

2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

二、活动准备：

教具：带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示；贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大扣子两颗。

学具：幼儿人手一份操作学具（“糖”、糖纸、数字卡等）。

三、活动过程：

（一）创设情景——练习点数

唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊？”（小猪）“有几只小猪在家？”（3只）打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。

小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。

（二）游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配

“小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢？”

小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。（类推）（三）游戏“包糖果”——练习按数取物

1. 教师掷有点卡的骰子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。（重复游戏）

2. 教师掷有数字的骰子，幼儿根据数字

幼儿园中班数学试题

姓名_____ 分数____

一、看图写数字 （ 16 分 ）。

（ ） （ ）

（ ） （ ） 二、比较大小：填 > < =

（ ） （ ）

（ ） （ ） 24 分 ）。

（

三、 1 默写到 20 （ 20 分 ）

四、看图列式（ 24 分 ）

五、数数蛋糕上各有几根蜡烛，然后把单数的蜡烛打“

”，”（ 16 分 ）

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

一、我会写数。

（ ）

（ ）

（ ）

（ ）

二、下面的点子图是幼儿园的电话号码，请你把它写下来。

三、连线。

1

2

3

四、看数接着画．