浅谈如何对初中生进行劳动教育

浅谈如何对初中生进行信息技术教学

现在是信息时代，信息技术学科教育已成为中学必不可少的科目。信息技术课程的主要目标是培养学生处理信息的能力，使学生挖掘信息科学、信息技术的基础知识，能够主动利用信息技术和信息资源解决实际问题。可是，学生感兴趣的仅仅是爱玩游戏、上网聊天、看Flash动画，让信息技术老师感到要提高教学质量存在着一定的压力。现结合多年的教学实践谈谈提高中学信息技术教学质量的途径。

一、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学

夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”因此，让学生学习基本的信息知识、技能，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，激发学习兴趣，从而提高教学质量。本人在教学实践中主要采用以下几种方法导入课堂教学。 1.游戏导入法

学生爱玩游戏，通过玩游戏来激发他们的求知欲，把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，让学生在兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学得很累，而且不愿学，更不能强迫其练习了。我在教学中采取游戏导入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好。学

生在“青蛙

谈初中生的思想道德教育

各位家长:大家下午好！

在座的各位都是初中阶段孩子的家长。今天，我们一起聊一聊关于初中孩子的教育问题。初中阶段是人生的关键阶段，特别是初二阶段，孩子们正处于一个两极分化最为明显的时期。首先是学习上的分化，初中阶段，二年级是一个承前启后的年级，经过一年的学习，有些同学适应了，有些同学感觉知识内容越来越多，学习有点吃劲。面对这种情况，如果能咬紧牙关多用些精力，学习可能就跟上了；反之，若思想上一松劲，则就可能下滑的更远，变为差生。其二是思想上的变化，表现好的同学思想更加成熟，他们积极靠拢共青团组织，争取进步，在班上成了老师的得力帮手。而有少数同学则往往由于学业跟不上而丧失进步的信心，甚至自暴自弃，如果此时没有得到及时有效的帮助，尤其是受社会上不良青年的引诱，其行为就可能越变越坏，甚至走向犯罪。再次就是生理上的变化，初二学生年龄多在14岁左右，普遍进入了生长发育的第二个高峰期，第二性特征出现，身高体重都会明显变化。男生表现争强好胜，容易冲动，他们崇拜英雄，崇尚江湖义气，爱在女生面前表现自己。女生则爱漂亮，讲究打扮，多愁善感。他们认为自己已经长大，于是思想和行为上总想独立，但又缺乏对真善美和假丑恶的分辨能力，容易受到外界的不良

初中生应该如何学习

-----初一金龙（11）班主题班会

班会理念：

新的《思想品德课程标准》（实验稿）指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”

基于此，本节班会课将紧紧围绕着学生的学习实际设置问题情境，教师以指导者的角色贯穿于班会始终，引导学生积极参与讨论交流，目的是让学生在自主合作学习的活动中寻找到新的学习方法，开创初中学习的新天地。

班会流程：

带着对美好未来的憧憬，你们进入了初中学习，学习有一段时间了，大家对新的学习或多或少地有一些感受吧？你们适应初中学习了吗？你们在学习方面有哪些困惑与烦恼呢？（请三至五名学生自由发言）面对新的学习，大家都感到很苦很累，希望通过我们的共同努力，能够帮助大家卸掉压在身上的包袱，以更好的精神状态投入到新学习中去。今天，老师就和大家一起来聊聊有关学习的话题。

首先呈现一张图片（幻灯片显示），引导学生一起看图片，图中的这位学生被学习压得喘不过气来，连最基本的“22+22=？”都百思不得其解。我想可能大家面对新的初中学习也有类似的烦恼？

一、学习的烦恼（幻灯片显示）

讨论：结合自己的学习实际，找出自己在学习方面的具体烦恼。

要求：1.四人一组，围绕问题积极参与交流

劳技与教育教案

年级： 三年级 执教： 李余兴

劳技与教育教学进度表

上课 时间 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3月2日 教学 班级 三年级 （1－8） 预定进度 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 每周节数 实际进度 1节 出入 原因 时间 起 3.2 3.9 3.16 3.23 3.30 4.6 4.13 4.20 4.27 5.4 5.11 5.18 5.25 6.1 6.8 6.15 6.22 6.29 7.6 讫 3.6 3.13 3.20 3.27 4.3 4.10 4.17 4.24 5.1 5.8 5.15 5.22 5.29 6.5 6.12 6.19 6.26 7.3 7.10 说明

教学内容： 整齐着装

教学目标：

1．使学生认识做一些力所能及的事的必要性。

2．学会做教材P1页表中的劳动项目，能掌握其劳动技能。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、谈话导入

二、引导学生观察

初中生教育心得

　　1、注重发挥家庭的教育功能

　　教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。

　　2、多给孩子一些表扬和鼓励

　　多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。

　　3、加强与班主任及老师的沟通和联系

　　主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆小、老实，请老师给予关照。之后，经常向班主任及老师了解情况，坚持每天看一看练习本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。这一学期来，孩子进

初中生应该如何学习

-----初一金龙（11）班主题班会

班会理念：

新的《思想品德课程标准》（实验稿）指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”

基于此，本节班会课将紧紧围绕着学生的学习实际设置问题情境，教师以指导者的角色贯穿于班会始终，引导学生积极参与讨论交流，目的是让学生在自主合作学习的活动中寻找到新的学习方法，开创初中学习的新天地。

班会流程：

带着对美好未来的憧憬，你们进入了初中学习，学习有一段时间了，大家对新的学习或多或少地有一些感受吧？你们适应初中学习了吗？你们在学习方面有哪些困惑与烦恼呢？（请三至五名学生自由发言）面对新的学习，大家都感到很苦很累，希望通过我们的共同努力，能够帮助大家卸掉压在身上的包袱，以更好的精神状态投入到新学习中去。今天，老师就和大家一起来聊聊有关学习的话题。

首先呈现一张图片（幻灯片显示），引导学生一起看图片，图中的这位学生被学习压得喘不过气来，连最基本的“22+22=？”都百思不得其解。我想可能大家面对新的初中学习也有类似的烦恼？

一、学习的烦恼（幻灯片显示）

讨论：结合自己的学习实际，找出自己在学习方面的具体烦恼。

要求：1.四人一组，围绕问题积极参与交流

劳技与教育教案

年级： 三年级 执教： 李余兴

劳技与教育教学进度表

上课 时间 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3月2日 教学 班级 三年级 （1－8） 预定进度 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 每周节数 实际进度 1节 出入 原因 时间 起 3.2 3.9 3.16 3.23 3.30 4.6 4.13 4.20 4.27 5.4 5.11 5.18 5.25 6.1 6.8 6.15 6.22 6.29 7.6 讫 3.6 3.13 3.20 3.27 4.3 4.10 4.17 4.24 5.1 5.8 5.15 5.22 5.29 6.5 6.12 6.19 6.26 7.3 7.10 说明

教学内容： 整齐着装

教学目标：

1．使学生认识做一些力所能及的事的必要性。

2．学会做教材P1页表中的劳动项目，能掌握其劳动技能。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、谈话导入

二、引导学生观察

2007-2008第二学期五年级劳动教育总结

牛杰彬

二十一世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视学生劳动教育，不重视学生劳动习惯的培养。 在家里学生有舒适的生活环境，特别是独生子女家庭对学生“超负荷”的包揽,在学校里，老师少安排劳动活动，使得学生动手机会减少，生活自立能力降低，自己的事情不会做或不愿做。 学生进行劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环，加强劳动教育可培养学生的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也能培养学生的自我服务能力和社会适应能力，同时也能让学生更了解今天的幸福生活是靠劳动创造出来的，让学生从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果。我校是从下面几方面进行劳动意识、劳力技能的教育。

一、创设环境，培养学生的劳动兴趣

兴趣在每个人的学习过程占有很重要的地位，是首要因素。学校教育教学时刻要求教师培养学生的兴趣，发展学生的兴趣。首先，组织学生进行劳动教学活动，开展 \小小能人\等系列活动。通过\家务我来干\等角色游戏活动，有意识培养学生劳动能力，如种植树浇水实践性的活动，教师在具体操作活动中让每位学生参与活动，学生的兴趣油然而生；其次，教师利用多种废品旧材料带领学生一起

　　快到劳动节，动物们准备在五一劳动节到小羊家的花园里庆祝劳动节。一些动物们听说小羊家的院子非常漂亮，一心想着去看。动物们非常希望快点到五一劳动节呀！

　　终于到了那天，动物们纷纷来到小羊家，不幸的是小羊妈妈生病了。当然，小羊也不知道怎么做，本来要找医生的，可是医生出去游玩了。那该怎办呢？过了一会儿动物们想出了一个办法。小熊班长说：“我们应该帮助小羊，才行呀!”小熊说着，开始写起了按排表，在三天之内帮助小羊做家务：

　　第一天：小狗和小鸡洗地板；小鸭子，帮忙买菜，烧菜。

　　第二天：小象帮忙浇花；小猴帮忙弄掉蜘蛛网；小松鼠帮忙弄掉角落里的脏东西。

　　第三天：小猫和小狐狸擦玻璃；小狼和小马一起清理院子；小熊帮忙种树。

　　按排好了，动物们都辛苦地做着自己的工作，每个小动物都献出了一片祝福。动物们送给了羊妈妈很多礼物，小猫送了一个又大又亮的珍珠；小鸡送了一束美丽鲜艳的杜鹃花；小象送了一个漂亮的水桶；小猴和其它动物们送了一幅贵重无比的画。

　　犀牛医生终于回来了，它来到小羊妈妈家把药给了小羊，嘱咐小羊每天给羊妈妈吃一次，过了几天，羊妈妈的病好了。动物们和小羊、羊妈妈、犀牛医生一起拍了一张合影。

　　从此，小羊和羊妈妈母女俩过得幸福极了。

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浅谈如何激发和培养初中生的英语学习兴趣

作者：吕妮妮

来源：《校园英语·上旬》2014年第09期

【摘要】兴趣是最好的老师，它是促进一切学习的有效动力。如何激发和培养初中学生学习英语的兴趣，这对于英语学习的全过程起着非常重要的作用。 【关键词】兴趣 英语学习

面对当下农村初中学生英语基础薄弱，学习被动的现状，我认为以兴趣为出发点是提高教师教学效率和学生学习效率的关键。下面我就自己平时教学中的一些点滴做法与大家分享： 一、消除英语学习的恐惧感，树立积极乐观的情绪

1.我校的学生70%为农村寄宿生。这部分学生的英语基础薄弱，学习吃力，再加之思想不重视，无疑给教学带来了无形的压力。因此每学期的第一节英语课先讲英语学习的重要性，让孩子们重视英语学习。我从世界合作交流的需要、科技强国赶超发达国家的需要等大的方面让学生认识英语，另外从英语自身的特点入手，如唱当红英语歌曲，讲讲中西文化差异，讲一个英语故事，播放英文电影，把英语趣味、幽默、文化融于其中。让学生觉得学好英语既可以享受快乐，又可以成为有礼貌而幽默的绅士。