老年大学音乐课教学大纲

江 西 省 赣 县 老 年 大 学

电 脑 班 教 学 计 划

按照省、市老年大学的指导精神，结合我县老年同志特点，本着老有所乐、老有所为的原则，现将我校电脑班2011年—2013年教学计划制定如下：

2011学年

章节 章名 教学内容 （1）介绍计算机的发展历史 （2）从宏观方面认识计算机组成 （3）详细介绍主机箱及显示器电源按钮的分布及图标样式 （4）详细介绍开机步骤 （5）了解冷重启、热重启 （6）了解开关机与强制关机方法 （7）了解开关机的注意事项 （1）了解计算机的硬件基本组成 （2）比喻性讲解各部件的用途 （3）适当性讲解计算机硬件的工作原理 （4）利用实物介绍计算机各部件 （1）简单讲解鼠标、键盘的发展历史 （2）详细讲解鼠标键位的认识及应用 （3）区分左、右键，单双击的用途 （4）认清键盘的布局模式 （5）介绍常用功能键的位置及使用方法 （6）组合健的使用 （7）演示教学手在鼠标、键盘的分布。 （1）了解什么是计算机的软件 （2）了解软件的大概分类 （3）软件的运行方法 教学目的 学习本章后能宏观认识、计算机的开机步骤以及启动过程并认清计算机显示及机箱的电源按钮 图标。并了解计算机为什么先开显示器

篇一：老年大学2013年总结1 黄老校[2013] 号

黄冈市老年大学2013年工作总结

今年以来，在市委老干部局的正确领导下，市老年大学按照年初确立的坚持理论引导，确保政治建校放在首位；坚持创新载体，确保文明立校蔚然成风；坚持教学优先，确保质量兴校取得实效；坚持多措并举，确保管理治校落到实处的“四个坚持”、“四个确保”工作思路，攻重点，抓管理，创品牌，取得了明显成效，受到市委、市政府领导和社会各界的普遍好评。今年我们主要做了四个方面的工作。 一、坚持服务宗旨，扩大办学规模

老年大学是加强离退休干部思想政治工作和文化建设的重要阵地，是党和政府联系老干部、凝聚老同志的重要桥梁、纽带和窗口，也是促进老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为的重要平台和载体。我们紧紧围绕这个宗旨，把服务融汇到每个教学环节、每项管理过程，注重贴心服务、全方位服务，从而吸引更多的老同志上老年大学，使思想政治教育覆盖城区广大离退休干部。

为了认真贯彻落实中组部、中宣部、教育部、财政部、文化部等十六部门《关于进一步加强老年文化建设的意见》（全国老龄办发〔2012〕60号）和省委办公厅、省政府办公厅转发的《省委组织部、省委老干部局关于进一步加强老年大学工作的意见》

2010—2011学年度第一学期各专业班班主任及任课教师 2010年9月 序 专 业 班 级 班主任 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 楷书 一 楷书 二 行书 一 行书 二 行书三 行草 行草专修 草书 一 草书 二 隶 书 校书画院书法预备班 任课教师 唐家声 张才道 肖忠瑞 肖忠瑞 肖忠瑞 金恒真 金恒真 马 军 马 军 唐 戈 唐 戈 朱再金 孙春和 龚宜生 卫廷栋 孙春和 耿一林 宫玉淦 宫玉淦 车长森 孙春和 卫廷栋耿一林 宫玉淦 卫廷栋 卫廷栋 耿一林 耿一林宫玉淦 卫廷栋 宫玉淦 序 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 专 业 班 级 微机提高 (2) 家庭编织 照片处理 证券知识 桥牌 烹饪（基础） 烹饪（提高） 家庭工艺（丝网花基础） 家庭工艺（丝网花提高） 班主任 季年娣 季年娣 李明山 李明山 李明山 周民礼 周民礼 周民礼 周民礼 周民礼 周民礼 周民礼 周民礼 吕盘芬 吕盘芬 吕盘芬 吕盘芬 陈宏遂 陈宏

英民小学幸福课堂音乐课课堂流程

英民小学 音乐组

课堂特点：充满快乐、全员参与、给学生创设空间、让学生在愉快的自主合作学习中增长知识、提高技能、增进友谊；学生有成功的体验感、满足感。在参与中被充分尊重。基本流程如下：

一、课前问好歌

每位老师都有各自设计的问好歌，一般都是音阶的变形，达到或活跃气氛、或适时练习、或引导入课等目的。

二、导入新课

利用游戏、音乐故事、律动、肢体表演、媒体播放或谈话等方式导入新课。意在活跃气氛，激发兴趣等，学生的兴趣被点燃。

三、讲授新课

1、听赏主题曲：由多媒体画面展示歌曲所表现的情景（播放录音或老师范唱），给学生全方面的视听撞击，使歌曲给学生留下深刻的印象，激发学生学习音乐的兴趣

2、学习歌词：读歌词是个很关键的环节，要求学生字正腔圆，开口收韵都必须到位，尤其是收韵如果不到位，观众将不知道歌唱者唱的是什么，其次是字腹也要拖住。

3、教师范唱新歌：教师范唱很重要，可清唱也可边弹琴边唱。 4、在学生熟悉歌曲旋律的基础上，让学生把自己听到的唱一唱、学生互动，师生互动，相互指导，或利用直接跟琴学唱、变换不同方式的模唱、接力唱、教师领唱等形式来教学

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5、难点突破：基本旋律学完后，就该攻破难点了，首先要明确学生哪个

音乐课教学故事

我是一名平凡的教师，转眼间已经工作4、5个春秋了。回首这近5年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯，却赋予我宝贵的课堂教学经验。从事音乐教学一直是我的一大乐趣。我爱看着我的学生在我的歌声下露出满足的笑容。

每节音乐课下来，我总不忍心立即离开教室。因为我总是被孩子们的一句“老师, 等一等！”给拽住脚步。有时候是为个别差生留下的，有时候是被待解的疑难旋律给拌住了，有时侯是找某个课堂上有心事而没认真唱歌的学生谈心，诸如此类。有趣的是，经常被重重包围的我反而很乐滋滋地倾听着、享受着师生之间的这种其乐融融的情景。

我将自己在教学成长过程中遇到的一件平凡小事与同行们分享。

记得我踏上工作岗位的第一年，在课堂上，我不厌其烦地一一指出及纠正学生所出现的各类错误。一堂课上，几乎每一个学生我都为他们反复纠正过唱错的地方。当时班上有几名男生，由于接受能力弱一点，纠正的次数甚至达到四、五次。有时候心里一着急，还免不了批评几句。一段时间后，我开始觉得课堂上哪里不对劲，怎么气氛越来越沉闷。回想着课堂上死一般的沉寂，

我陷入了沉思，找了学生谈话后才知道原因：是我过分“周到”的纠错，挫伤了他们学习语文的积极性和信心。试想，

合肥老年大学

我对老年大学书法教学的一点体会

书法班教师 何瀚

自从担任合肥老年大学书法教师以来，我已经积累了一些书法教学方法和经验，并不断加以总结和改进，提高了教学质量，收到明显的效果。我热爱书法教学，并将继续努力。 本学期，我教授隶篆和行草两个研究班。我的感觉是学员们学习书法的劲头很足，热情很高，自觉性很强，学习气氛很浓，使我感到很欣慰，也增强了书法教学的信心。这些年来，我就如何引导学员们以极大的兴趣学习研究前人的墨迹碑帖作了一些尝试和探索，也积累了一些成功的经验，受到学员们的一致好评。

一、我认为，老年人学习书法主要是陶冶情操，加强修养，丰富知识，充实晚年生活，促进身心健康，延年益寿，练字如同做气功，将动寓于静中。因此，我在授课时经常讲到，临池时要心无旁鹜，凝神静思，一丝不苟，笔笔认真，字字见功夫。只有这样，不仅能临写一手好字，同时还能增强体质，有益身心健康。

二、为了使学员们不断提高临帖水平，除了正确讲解与示范

外，还应注重对书法理论的研究。在这方面，我几乎每个学期有一堂理论课。上学期，我给学员们讲了“浅谈书法章法”，本学期，我向学员们讲了“书法如何使用规范字之我见”，受到大家的一致好评，并纷纷提出要我将讲稿复印，供

合肥老年大学

我对老年大学书法教学的一点体会

书法班教师 何瀚

自从担任合肥老年大学书法教师以来，我已经积累了一些书法教学方法和经验，并不断加以总结和改进，提高了教学质量，收到明显的效果。我热爱书法教学，并将继续努力。 本学期，我教授隶篆和行草两个研究班。我的感觉是学员们学习书法的劲头很足，热情很高，自觉性很强，学习气氛很浓，使我感到很欣慰，也增强了书法教学的信心。这些年来，我就如何引导学员们以极大的兴趣学习研究前人的墨迹碑帖作了一些尝试和探索，也积累了一些成功的经验，受到学员们的一致好评。

一、我认为，老年人学习书法主要是陶冶情操，加强修养，丰富知识，充实晚年生活，促进身心健康，延年益寿，练字如同做气功，将动寓于静中。因此，我在授课时经常讲到，临池时要心无旁鹜，凝神静思，一丝不苟，笔笔认真，字字见功夫。只有这样，不仅能临写一手好字，同时还能增强体质，有益身心健康。

二、为了使学员们不断提高临帖水平，除了正确讲解与示范

外，还应注重对书法理论的研究。在这方面，我几乎每个学期有一堂理论课。上学期，我给学员们讲了“浅谈书法章法”，本学期，我向学员们讲了“书法如何使用规范字之我见”，受到大家的一致好评，并纷纷提出要我将讲稿复印，供

合肥老年大学

我对老年大学书法教学的一点体会

书法班教师 何瀚

自从担任合肥老年大学书法教师以来，我已经积累了一些书法教学方法和经验，并不断加以总结和改进，提高了教学质量，收到明显的效果。我热爱书法教学，并将继续努力。 本学期，我教授隶篆和行草两个研究班。我的感觉是学员们学习书法的劲头很足，热情很高，自觉性很强，学习气氛很浓，使我感到很欣慰，也增强了书法教学的信心。这些年来，我就如何引导学员们以极大的兴趣学习研究前人的墨迹碑帖作了一些尝试和探索，也积累了一些成功的经验，受到学员们的一致好评。

一、我认为，老年人学习书法主要是陶冶情操，加强修养，丰富知识，充实晚年生活，促进身心健康，延年益寿，练字如同做气功，将动寓于静中。因此，我在授课时经常讲到，临池时要心无旁鹜，凝神静思，一丝不苟，笔笔认真，字字见功夫。只有这样，不仅能临写一手好字，同时还能增强体质，有益身心健康。

二、为了使学员们不断提高临帖水平，除了正确讲解与示范

外，还应注重对书法理论的研究。在这方面，我几乎每个学期有一堂理论课。上学期，我给学员们讲了“浅谈书法章法”，本学期，我向学员们讲了“书法如何使用规范字之我见”，受到大家的一致好评，并纷纷提出要我将讲稿复印，供

《老年医学》教学大纲

课程英文名称： Internal Medicine 课程代码：1003014015

总学时数：26 其中 讲课学时：26 课程性质：选修课 授课对象：临床医学专业

一． 课程教学目的与任务：

老年医学课程包括课堂教学和实习教学，老年医学教学目的和要求：强调理论学习及实际操作相结合的原则，要求学生扎实地掌握老年医学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握常见老年科疾病的临床特点及诊治原则，并能独立进行老年病的诊断、治疗和常用的基本操作。

二．课程教学的总体要求：

老年医学是临床医学中的一个新的分支学科，他不只研究老年病，而且涉及人类衰老的基础理论研究以及老年医学教育的研究。老年医学是其他临床医学的延续，并具有自己独特的特点。近年来，由于医用生物化学、医用物理学、计算机技术和基础医学的理论和技术的快速发展，使老年医学很多疾病的病因、发病机制、诊断和治疗技术也迅速发展。教学的总体要求是贯彻以人为本，理论和实践相结合，应用多媒体技术，把老年医学的教学具有，有声有色，有效有感，生机活拨的进行。并使老年医学内容亦应随着医学模式的改变而有所更新。

三、课程教学内容及基本要求：

提倡启发式教学，问题式教学，调动学生

老年大学的教学理念

课前： 1、本次课程目的

2、《老年大学的教学理念与实践创新》简介 中国老年大学协会课题组 (2013—2015年)，对全国20余所老年大学，对14个子课题进行调研，完成这本书。

3、老年大学的理念：老年大学为什么办学？“办怎

么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考，也从本质上回答了老年大学是什么的问题。

一、基本概念

二、老年大学确立教学核心理念应遵循的原则和应具备的条件 三、老年大学的核心教学理念 四、老年大学的具体教学工作理念

一、基本概念

（一）老年大学与老年教育

1、老年大学：（对象、职能、形式）

★是以老年人为主体，以课堂面授为教学主渠道的学校； ★是传授知识和技能，培养适应现代社会的新型老年人的专门机构；

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★是老年教育中学校教育的重要形式之一。 2、教育：有目的地培养人的社会活动

3、老年教育：有目的地培养老年人的社会活动，是促进老年人的素质全面发展（发挥智力、完善品德、促进健康、服务社会）的基本途径。 4、老年教育的性质和目的 （1）合法性：老年教育的法律地位 （2）终身教育体系 （3）本质属性：教育 （4）类别:继续教育 （5）教育事业、老龄事业

（6）老年教育的目的（规划、宗旨）