文化浸润学校生活

文化浸润学校 责任融入心灵

——重庆市青木关中学在“京津沪渝四城区德育研讨会”上的交流

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！

几天来，我们分享了兄弟区同仁在德育工作方面非常成功、非常新颖、非常独到的成果与经验，作为一个精神财富的论坛，一个思想财富的论坛，一次分享文化积淀的盛宴，让我感触良多、收益匪浅。我对为搭建这个交流学习平台付出辛勤劳动的南开区教委表示最衷心的感谢，同时，也借这个难得的机会，就我校——重庆市青木关中学在学校文化建设方面谈几点体会，敬请各位领导和同仁提出宝贵意见。

我校坐落在交通便捷、风景秀丽的“抗战文化古镇” ——沙坪坝区青木关镇，毗邻重庆大学城。1939年,原民国政府教育部迁入青木关温泉寺，一大批与教育部有直接关联的机关、学校也跟随进入青木关古镇。一时间，青木关方圆二、三平方公里范围内成了文化机构林立、文化名流云集的文化教育区。抗战胜利后，来自全国各地的学子纷纷随学府“复员”东迁，但仍有一批战时孤儿、育幼生、慈幼生、保育生及四川籍学生无法随往。1946年10月1日，教育部批准在原中央大学附中、社会教育学院附中的基础上，兼容其它13所国立中学余下的师生，设立了“国立青木关中学”。可以说，青木关中学从她呱呱坠地的那一刻起，她

《以数学文化浸润课堂》读书心得

从浅显数学文化渗透入手，强化数学文化渗透意识

对于数学文化，我觉得大部分老师和我一样，在数学课堂上并没有引起我们的重视，而我们的数学文化的根基也很薄，似乎不会去查阅资料，或者主动学习数学文化并运用到课堂，只会去琢磨设计这堂课的重点知识，用什么方法去突破。怎么能让学生把知识学会。有时即使渗透了一些数学文化也是生硬的，并不能给学生什么帮助。

通过对这篇文章的学习，重新认识了数学文化，文中案例：万以内数的认识和表达，通过引导学生整理一堆凌乱的捐款，看似平淡，却巧妙的渗透了“分类”“有序”“对应”的数学思想，多位数读写方法的过程中，两个8含义的比较，不仅凸显出“位值制”的思想，而且让学生学会“数学地”思考，“数学地”表达。

从这则案例中看出，我们必须加深自己的数学文化修养，才能将数学文化渗透于数学课堂之中，只要有这种渗透数学文化的思想，可以先从浅显的数学文化渗透做起。

在教学过程中，学生上一节40分钟的课，前5分钟的学习注意力是集中的，如果一节课从开课就能激发学生的学习兴趣，让学生产生学习的欲望，就会取得良好的教学效果 。

听故事，是每个孩子最喜欢的事情。数学家，在孩子的心目中是神圣的。在这时给同学们讲一讲和今天数学

1.（4.0分） 在李白故居附近，有一条默默流淌的小溪从北向南流过天宝山，历来

人们称为“磨针溪”。中国妇孺皆知的______成语故事就发生在这里。

? ? ? ?

A、三日打鱼，两日晒网 B、只要功夫深，铁杆磨成针 C、南山有鸟，北山张罗 D、不探虎穴，安得虎子

2.（4.0分） 巴蜀文化对李白诗歌创作，尤其是其______诗风的形成，都具有非常

深刻的影响。

? ? ? ?

3.（4.0分）

A、现实主义 B、浪漫主义 C、唯心主义 D、理想主义

李白是中国最伟大的诗人，是联合国教科文组织颁布的_______名人。

? ? ? ?

A、中国文化 B、中亚文化 C、世界文化 D、巴蜀文化

4.（4.0分） 早在汉魏之际，蜀地就是中国唯一的本土宗教______的发源地和发祥

地。对李白的思想影响最大。

? ? ?

A、佛教 B、伊斯兰教 C、基督教

? D、道教

5.（4.0分） 李白自称_______，是有意与四川故乡之名谐音，以表达思乡之情。

? ? ? ?

A、谪仙 B、诗人 C、彰明人 D、青莲居士

6.（4.0分） 因为

如对您有帮助，可购买打赏，谢谢

什么是脂肪肝浸润

导语：脂肪肝浸润大家了解吗，如果提到脂肪肝大家应该都知道，它

已经是现在社会中很常见的一种疾病了，脂肪肝浸润只不过是学术用语罢了，大家应该

脂肪肝浸润大家了解吗，如果提到脂肪肝大家应该都知道，它已经是现在社会中很常见的一种疾病了，脂肪肝浸润只不过是学术用语罢了，大家应该对这样的疾病都要多了解，特别是男性朋友，是很容易患上这样的疾病的，平时总爱喝酒的人患病的几率更高，下面我们来了解这一疾病。

什么是脂肪肝浸润

脂肪肝浸润：肝脏内的脂肪含量增多，脂肪细胞大量充盈于肝细胞内，称肝脂肪浸润。肝脂肪浸润是一个病理学上的名词术语。

所谓脂肪肝，是指肝脂肪过量浸润，肝内脂肪含量超过肝脏重量的10％，或组织学上80％以上的肝实质脂肪化的一种病态。当浸润的脂肪细胞不被肝脏消耗或运转到其他部位，致使脂肪微滴散布于肝脏之中，减弱了肝脏的正常生理功能，从而产生一系列的临床症状与体征，就叫做脂肪肝。脂肪肝的临床表现与肝脏脂肪浸润程度成正比，在肝内过多的脂肪被移除后脂肪肝的症状可消失；而伴随脂肪肝的发展，可由肝纤维化进展为肝硬化。

肝脏是人体最大的化工厂，承担着消化、解毒、分泌等重要功能，正常人肝组织中含有少量的脂肪，如甘油三酯、磷脂

加强学校文化建设 提升学校发展品味

一所学校的本质，在于她的人文；一所学校的内涵，

在于她的精神；一所学校的品味，在于她的气质；一所学校的精彩，在于她的文化。正所谓，塑其身不如塑其形，塑其形莫若塑其神，塑其神即若塑其心也。这个地方所说的心和身，即一个人的心脏、精神和灵魂。那么对于一所学校来说，她的心和神，则是这个学校成长经历中所积淀的一种特殊的东西，即学校文化——她是这个学校的个性表现，是学校的生命所在，是这个学校骨髓里的那么个血脉相连的傲然与执着。

一个具有一定内涵和品位的学校文化的形成，要具有一定的合适的阳光、空气、水分和土壤，在此良性环境下形成的学校正文化，理所当然的激励着全体师生开启智慧，培育更加健全的师格和生格，培养更加良好优质的思维和创新，启迪更富营养的精神和价值，反过去，这些又进一步丰裕了学校文化的提炼、积累和锻升，于是，一所经典名校便诞生了。

那么各种条件都比较差的一个乡村学校，如何在立足乡村实际，结合师生真实情况，量身打造富有内在气韵的乡村学校文化呢？既不故步自封，也不好高骛远，既不邯郸学步，也不夜郎自大，踏踏实实，真真切切，从生活中出发，从细微处入手，以人本化管理为手段，以师生素养提升为目

标，打造朴实的、温暖的、可

学校制度文化

学校制度文化主要指学校中特有的规章制度、管理条例、学生手册、领导体制、检查评比标准，以及各种社团和文化组织机构及其职能范围等。它是一所学校正常教育、教学工作得以顺利进行的条件和保证。

学校制度文化是作为一种外部约束力对学校成员施加影响的。因为它的意义不仅仅是约束人的行为，而是通过学校成员对这些规章制度、行为标准、管理体系的认可和遵循，来形成他们基本一致的观念意识和行为规范。如有的师范学校规定学生进入校园必须讲普通话；有的学校规定师生员工必须佩戴校徽；大部分学校还把新学年伊始的迎新会和学年终的欢送会作为制度传承下来，等等，作为学校文化对人产生影响效应的一种形式。这些制度本身就是一种很好的教育内容，即让人们遵守这种制度的同时，提高认识，养成良好的行为习惯。

学校制度从广义上讲，包括教育制度、教育法律、教师道德、文化、语言等；从狭义上讲，包括校规、公约、守则、纪律等。它涉及的内容非常广泛，其中既有明确规定的准则条文，也有自发形成，无明文规定的行为模式。学校规范作为联结学校和个人行为的媒介因素之一，折射着学校对个人的一切影响，直接引导和限制着个人的态度和行为。 （一）学校纪律

学校纪律一般是指师生在学校生活中遵守秩序

用文化管理学校 用思想引领教师

——浅谈对学校文化管理的认识和思考

[摘 要]文化管理是现代学校发展中的一个崭新的命题。它有着经验管理、制度管理无可比拟的优越性，是“以人为本”和“文化育人”的现代学校的两大特征的外显。文化管理要通过建立完善有序的学校运行机制，形成厚重的学校文化精神，建构协作高效的优秀团队和建设学习型学校，提升教师文化素质来付诸实施。 [关键词]文化管理 学校 内涵 必要性 途径

一所好的学校，能成为人们向往和追求的目标，不仅仅是校舍、质量等表面的因素吸引人，更主要是由于她的传统、氛围等内在因素所散发出的魅力令人钦佩。学生家长是否愿意将孩子送到学校求学，首先是冲着学校优良的“育人环境”而来。“育人环境”即为学校文化的外在表现。而学校文化得以传承，必然需要相适应的管理机制。这种管理机制用本次培训学习中专家教授的话讲就是文化管理。它反映着校长高瞻远瞩的文化视野，昭示着校长透过现象看本质的文化功力，是学校发展的新境界，是学校管理继经验管理（人治）、制度管理（法治）、精细化管理之后出现的又一新的生长点。在本次为期一月的华东师大研修中，很多专家、教授、校长都大讲特讲学校文化建设，将诸多办学行为都上升到文化层面去解读，更让我

读书启迪智慧 感悟浸润人生

——读《积极心理学》一书有感

宜兴市周铁成人文化技术学校 潘介强 214261

摘 要：

积极心理学是心理学研究新开辟的分支领域，是一门研究如何正确把握人生的科学，引导人们发挥自己的潜能和优势，健康快乐地生活。它从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质、关心人的积极主观体验，提供积极的心理特征和积极的心理品质，它让我们看到，一个人若是拥有了积极乐观的心理状态，就能够使自己感受到幸福和快乐。

在读了此书之后，对积极心理学有了更深的认识和理解。积极心理学不仅对个人心理状态调节和健康心理塑造有很大帮助，对于营造积极的教育环境以及课堂教学行为也有着极其重要的现实意义。

关键词：积极心理学 人本主义心理学 消极心理学

一、积极心理学产生的背景

20世纪是一个伟大的世纪，同时也是世界政治格局和经济格局风云变幻的世纪，科技的快速发展和地区间、种族间冲突的频出给作为研究人的心理、行为及其发展规律的心理学提供了特定的社会环境和需求。

积极心理学产生的最直接动力源自对二战以来病理式心理学的反思和批判，二战以来心理学家关心的主要问题是如何解决人的各种心理问题，他们认为解决了心理问题就能使人获得快乐和幸福。积极心理学则认为，人本

从课程文化走向学校文化

(2011-12-14 09:39:13) 转载▼ 标签： 杂谈

这是我在“第七届现代学校文化发展论坛”上的

总结发言，应校长朋友们的要求，我稍微作了些修改，全文发表于此。愿我们的论坛成为校长朋友们，缔结友谊的

桥梁；交流经验的平台；展现成就的天地。

各位校长、各位朋友：

本次论坛，我们得到了重庆市教育评估院，重庆市南岸区人民政府，南岸区教委，南岸区教师进修学院等有关方面的大力支持，让我们能聆听更多专家的报告，结识更多的朋友，感受更浓郁的学术氛围。我们听取了东道主重庆南岸区南平实验小学的冯晓旭校长和南岸区弹子石小学的刘在平校长作的介绍，让我们领略了重庆南岸校长的风采，以及他们课程改革和学校文化建设的经验。

我们有幸聆听了向琣莉教授报告和李振村主编深刻而又精彩的故事，让我们拓宽了视野，升华了见识，得到了启迪。

我们还听取了来自北京府学小学的马丁一校长；上海世博家园实验小学的冯征峥校长；成都沙湾路小学的张友红校长；洛阳洛龙区第二实验小学的张胜辉校长和无锡天一实验小学的胡志强校长等5位校长的大会发言。还有10多位校长向大会递交了书面发言稿，这些发言都已被印成大会资料，供大家慢慢拜读，细细品味。

经过论坛的研讨交流

2012年政治会考复习提纲

必修3《文化生活》

110、文化的内涵与特点（要求A 教材P6-7） （1）、文化的内涵：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 （2）、文化的特点：A.文化是人类社会特有的现象，纯粹“自然”的东西不能称为文化。

B.人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的；

C.人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

111、文化的社会作用（要求A 教材P9）

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。 112、文化与经济、政治的关系（要求B 教材P10-11） （1）、文化与经济、政治相互影响

A. 一定的文化由一定的经济、政治所决定，

B. 文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。 （2）、文化与经济、政治相互交融 A. 文化与经济相互交融。

①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。

②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。③当今，文化产