女生学能源与环境系统工程

能源与环境系统工程概论复习导向

第一章 能源与环境系统工程基础

1、系统定义、特点和分类。

系统：由相互作用和相互依赖的若干组成部分按一定规律结合而成的、具有特定功能的有机整体，而且这个系统本身又是它所属的一个更大的系统的组成部分。

特点：①整体性 ②关联性 ③目的性 ④环境适应性 ⑤有序性 ⑥动态性 分类：自然系统与人工系统、实体系统与概念系统、开放系统与孤立系统、静态系统与动态系统、可控系统与不可控系统

2、系统工程学的定义和特点。

系统工程学：对系统进行合理规划、研究、设计和运行管理的思想、步骤、组织和技巧的总称。

特点：①研究方法的总体性 ②处理问题的综合性 ③组织管理上的科学化和现代化

3、系统方法是什么（定义）。

把系统工程思考问题和处理问题的方法称为系统方法

4、系统工程的三维结构是什么，跟系统方法是什么关系。

三维结构：时间维、逻辑维、知识维

关系：提供了一个统一的思考方法，概括了系统工程的工作步骤和阶段，以及它所涉及的各种专业知识

5、环境的定义和分类（构成环境因素和根源），以及各类环境之间的关系。 环境：《中华人民共和国环境保护法》规定，环境指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、

河流代码表 代码 AA-AC AA000000 AA010000 AA020000 AA030000 AA030100 AA030200 AA030300 AA030400 AA030500 AA040000 AA040100 AA050000 AA050100 AB000000 AB010000 AB020000 AB030000 AB040000 AB050000 AB050100 AB050200 AB050300 AB050400 AB060000 AB060100 AB070000 AB070100 AB070200 AB070300 AB070400 AB080000 AB090000 AC000000 AC010000 AC020000 AC020100 AC020200 AC020300 AC020400 AC030000 AC040000 AC040100 AC050000 AC050100 AC050200 AC050300 河流名称 黑龙江流域 海拉尔河 库都尔河 特尼河 伊敏河 辉河 鄂依那河

1.系统：系统指由互相依赖的若干事物结合而成的具有特定功能的有机整体。

2.系统的共性：1.整体性1）系统目标、规律、功能的整体性2）系统整体联系的有机性 2有序性1）系统机构的有序性2）系统发展的有序性

3.相关性：系统内各子系统间的联系表现为相互依存、相互约束。另外，最为一个系统整体，还要受到自然和社会环境的约束，这是系统与环境间的相关性。 3．矿上系统的特性：1.目的性2.环境适应性3.环境改造性4.资源冗余性

4.系统学第一定律：系统的新质总是大于组成它的各个要素在孤立状态下的质的总和。系统可累加或不可累加的某些具体属性的数量，即可以放大，也可以缩小，或者不变。究竟起那种作用，取决于这一具体属性的特性、系统的结构及系统内协同作用的强弱。 5.系统的序：“序”代表系统内部的组织程度，是系统中各要素间一切互相联系的总和，每一要素在系统的作用均是以这一联系为前提的。

6系统第二定律：在保证环境所允许的系统功能的前提下，使系统时间、空间、能量和信息的利用率

7.非平衡经济学就是把耗散结构理论应用于经济学的研究结果，其主要观点为：1任何经济实体在封闭状态下会产生静止和经济衰退现象。所以不仅要

第一次 [论述题] 填空题：

1. 系统的基本特征有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和环境

适应性。

2. 常用的系统工程方法有霍尔的（）结构方法论和切克兰特的（ ）

等。

3. 霍尔于1969年提出的系统工程的三维结构方法，其三维是指（ ）、

（ ）和（）。

4. 从系统论的观点出发，全部环境因素应划分为（ ）、（ ）、（ ）、

（ ）四大部分。

5. 邻接矩阵中的第五行第三列的元素值为1表明要素P5对要素P3有

（ ）。

6. 邻接矩阵中，若第i行的元素全为（ ），则Pi为系统的汇点，是

系统的（ ）要素。

7. 邻接矩阵中，若第j列的元素全为（ ），则Pj为系统的源点，是

系统的（ ）要素。

8. 德尔菲法结果的统计处理方法有：（ ）和（ ）等 9. 系统工程方法论的特点有：（ ）、（ ）、（ ）和满意性。 10. 按系统与环境关系：系统可分为（ ）和（ ）。

11. 系统工程所研究的

一．简答题

1. 什么是系统？并用一表达式描述，说明其含义。

、答:系统：系统是具有特定功能的、相互间具有有机联系的许多要素所构成的一个整体。由相互联系，相互作用具有特定功能的部件（要素、元素）组成的整体。

2．什么是系统的涌现性

答：系统科学把整体具有而部分不具有的某种属性或特征等的现象称为涌现性。课程系统的涌现性具有受限生成性、非加和整体性和客观规律性等特征;而环境效应、组分效应、规模效应和结构效应则是课程系统涌现性的来源

3．简述系统与环境的关系

答：环境是系统之外的一切与它相关的事物的合集，我们可以通过此来区分系统和环境。系统环境是系统生存的土壤，环境的复杂性是造成系统复杂性的根源。只有适应环境的系统才能生存，只有良好的环境才能促进系统健康地发展。任何系统都是在一定的环境中产生的，又在一定的环境中运行、延续、演化，不存在没有环境的系统。

4．按钱学森提出的系统新的分类方法，系统如何分类？对每一类系统举一例。

答：钱学森提出如下分类：1）按照系统规模分为小系统、大系统、巨系统。2）按照系统结构复杂程度分为简单系统和复杂系统两类

5．如果用下面表达式描述某一企业系统S={E，R}Ω{E∣R}，举例说明E和R分别表示那些内容？

答：E

一．简答题

1. 什么是系统？并用一表达式描述，说明其含义。

、答:系统：系统是具有特定功能的、相互间具有有机联系的许多要素所构成的一个整体。由相互联系，相互作用具有特定功能的部件（要素、元素）组成的整体。

2．什么是系统的涌现性

答：系统科学把整体具有而部分不具有的某种属性或特征等的现象称为涌现性。课程系统的涌现性具有受限生成性、非加和整体性和客观规律性等特征;而环境效应、组分效应、规模效应和结构效应则是课程系统涌现性的来源

3．简述系统与环境的关系

答：环境是系统之外的一切与它相关的事物的合集，我们可以通过此来区分系统和环境。系统环境是系统生存的土壤，环境的复杂性是造成系统复杂性的根源。只有适应环境的系统才能生存，只有良好的环境才能促进系统健康地发展。任何系统都是在一定的环境中产生的，又在一定的环境中运行、延续、演化，不存在没有环境的系统。

4．按钱学森提出的系统新的分类方法，系统如何分类？对每一类系统举一例。

答：钱学森提出如下分类：1）按照系统规模分为小系统、大系统、巨系统。2）按照系统结构复杂程度分为简单系统和复杂系统两类

5．如果用下面表达式描述某一企业系统S={E，R}Ω{E∣R}，举例说明E和R分别表示那些内容？

答：E

　　按照政协县委员会办公室下发的《关于进一步推进全县生态环境系统化保护和建设的专题调研方案》文件要求，现将涉及我单位的耕地、农业发展等相关情况汇报如下：

　　一、工作开展情况

　　(一)耕地情况

　　今年全县完成播种面积451.5万亩，其中：粮食作物面积420.94万亩，占播种面积的93.2%。粮食作物中玉米、高粱、谷子、绿豆等作物播种面积较大，分别为：163万亩、78万亩、48.7万亩和76.74万亩;经济作物播种面积27.56万亩，占播种面积的6.1%，饲料作物面积3万亩，占播种面积的0.7%。今年我县将继续调整优化种植结构，确定发展优质高蛋白大豆1000公顷、辣椒800公顷、棉花150公顷、甜玉米2000公顷、藜麦200公顷、脱毒马铃薯150、蒲公英60公顷。目前，各相关企业已与农户完成订单签订工作。

　　(二)化肥、农药、地膜等对生态环境的影响

　　近几年，我县一直积极采取测土配方施肥、增施有机肥等多种措施控制农药、化肥的使用量，保证农药、化肥施用量的负增长。2016年，全县农药施用量600吨、化肥施用量12万标吨，2017年，全县农药施用量500吨、化肥施用量10万标吨，2018年，全县农药施用量450吨、化肥施用量9.5万标吨。从总体来看，

环境系统分析 上机实验报告

上机主题 矩阵运算功能的使用

联立方程的求解

上机时间

班 级

学 号

姓 名

评 分 市政环境学院 环境科学与工程系 指导教师

一．上机实验目的

1.学会并求解单一河段水质模型的参数。

2.学会并使用一维多河段水质模型进行建模计算。 3.学会矩阵运算功能的使用。

二．上机实验题目

(1). 单一河段水质模型的求解与分析（选作）

已知河流平均流速ux=0.5m/s，水温T=20·C，起点BOD:L0=10mg/l，DO0=8mg/l，Kd=0.15d-1，Ka=0.24d-1，计算：

① 临界氧亏点的距离xc，临界点的BOD和DO值；

② 将ux,T，L0，DO0，Kd

高纲1576

江苏省高等教育自学考试大纲

07724 物流系统工程

南京财经大学编

江苏省高等教育自学考试委员会办公室

1

Ⅰ 课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

《物流系统工程》课程是全国高等教育自学考试物流管理专业课程的必修课，是为培养自学应考者掌握和运用物流系统工程知识而设置的一门专业基础课程。对于物流管理专业自学考生来说，学好这门课程有利于在工作中运用物流系统工程的理论和方法，提高物流管理的决策水平和管理绩效，提高在物流管理工作中分析与解决问题的能力。

二、课程目标

《物流系统工程》课程设置的目标是：

1. 培养学生的学习兴趣，使他们在今后的工作中能够运用所学知识参与企业的经营与管理。

2. 掌握物流系统工程的基本理论、基本方法、基本模型，包括概念、特征、分类、模型及规律；

3.通过学习使学生树立先进的物流系统理念，掌握物流新业态下的相关知识和物流系统综合评价方法；

4. 理解和掌握物流管理中需求预测、物流系统决策的基本模型和方法，提高分析问题和解决问题的能力。

三、课程的重点

本课程的学习重点包括物流系统工程的相关概念、物流系统分析的内容、物流系统建模方法、物流系统预测

安全专业基本情况简介1、专业发展经历 1957年西安矿业学院和首都经贸大学在国内率先试办了国内 第一个与安全工程相近的专业 “矿山通风安全”和“机电 安全”专业，开创了安全工程类专业高等教育的先河。 1983年，矿业院校，在国内首次设立矿井通风与安全专业 (属一级学科采矿工程之下的二级学科)。

1984年，原教育部将“安全工程”专业列《高等学校本科专 业目录》之后，安全工程类专业的高等教育得到了迅猛的发 展。

经过24年的发展，目前开办安全工程本科专业的高校 已达101所(2008年仅计算在教育部备案的)。 本科目录中，安全工程本科专业与环境工程本科专业 同属环境与安全类一级学科。 国务院学位委员会《授予博士、硕士学位和培养研究 生的学科、专业目录》(1999)中，还没有安全一级 学科的名称，二级学科目录中也没有安全工程的名称。 与安全工程最相关的研究生教育二级学科、专业是矿 业一级学科下的“安全技术及工程”。

我国安全研究对象与发达国家的主要区别国 际天灾--人祸(防恐\伊战\校园枪杀等等) 生产安全(注重健康保健、安全管理)

中

国生产安全(绝大多数研究安全应用领域) 公共安全

公共安全涵盖内容

自然灾害

公共卫生

公共安全社会安