家园共育培养幼儿自理能力的建议

家园共育—

幼儿生活自理能力的培养

——小班家长会讲座

各位家长：下午好！

今天我有幸与在座的各位家长共同探讨幼儿教育的一些问题，心里还真有点忐忑不安，因为在座的不乏有教育专家，有见解独到的育儿高手，有的还积累了丰富的育儿理论、育儿经验。但不管怎样，今天坐在这儿，我们都怀着一个共同的目的：为了孩子。现在，我将自己在多年幼儿教育过程中积累的一些经验和思考与大家做一些交流。

首先，我想请大家看几段录像。（放幼儿生活片段录像）

《

我想，看了这些片段后，在座的家长们肯定会有不少想法。

有的父母会很惊讶，自己的孩子还有这些能力！自己吃饭、穿衣、上厕所，我们在家里怎么就没发现呢也有的家长会想幼儿园的老师也太辛苦了，为孩子穿脱衣，上厕所拉裤子，累得腰酸背疼的。

下面我还想与大家分享前不久看到的一个新闻故事。（可能有些家长也看到过。）央视《新闻调查》栏目播放了“神童”魏永康独特的成长经历。1983年出生于湖南的魏永康两岁就认识1000多个汉字,4岁掌握初中文化,8岁上县属重点中学,13岁以高分考上重点大学,17岁考上中国科学院的硕博连读。十九岁时,因生活自理能力太差,知识结构不适应中科院的研究模式被退学。为什么会这样呢

魏永康的妈妈认为：只有专心读书，将来才会有出息，于是她包

小班幼儿自理能力的培养

摘要：幼儿期是人格陶冶的最重要时期，也是可塑性最强的一个时期，尤其是在3岁左右，是走向具有个性人生的起点。然而，随着当今社会的发展和人们生活物质水平的提高，以及独生子女的大量出现，对孩子的“溺爱”、“娇生惯养”的现象比比皆是，“包办代替”现象越来越严重，导致幼儿的自理能力弱，抗挫能力差。对小班孩子来说，从家庭来到幼儿园是生活上的一大转折。本来由父母甚至更多的人照顾生活，现在却要开始学习自己照顾自己，能否顺利地进行盥洗、入厕、进餐、午睡，是小班孩子一入园就首先碰到的难题。本文通过对幼儿自理能力的含义、内容的阐述，分析了培养幼儿自理能力的必要性以及培养幼儿自理能力过程中存在的问题，并提出了解决措施。

关键词：自理能力 幼儿期 解决措施

Abstract:Children are the most important personality mold, is one of the strongest plasticity, especially in the period of 3 years, is to have the start of life character. However, with the dev

一、导入

据《中国教育报》报道，有一个18岁的硕士研究生由于成绩优秀，被指定为留法预备生。这本是一件好事，但他在语言学院学了半年，就休学了。原因竟是他生活不能自理。一想到“马上就要到国外去，离开了父母生活怎么办？”他就失眠。结果身体越来越差，最后只得休学。

家长同志们，当你们听了这个故事后，有什么感想啊？为什么会出现这种现象呢？

这一节课，我们就来共同讨论一下如何培养孩子的自理能力的问题。 二、明确培养“自理能力”在孩子成长过程中的作用 1．“自理”是生存的基本能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“幼年和少年时期过着无忧无虑、心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨进独立的劳动生活时，往往会感到精神颓丧，对前途失去信心。”有这样一个故事发人深省:一只虎皮鹦鹉被主人养在鸟笼中，每日衣食无忧。后来，主人看见其他的鸟儿在大自然里自由自在地生活，觉得虎皮鹦鹉整天被关在笼子里很可怜，于是就打开笼子将它放回了大自然。主人以为鹦鹉从此会过上幸福的生活，可没想到，几天后鹦鹉却死于饥寒交迫。因为它既不会筑巢也不会寻食。

21世纪是知识经济时代，是科学技术、精神文明高度发展的时代，也是人类自身竞争最为激烈的时代。孩子长大后，要在这个时代中生存、发展，获得成功，而

家长如何培养小班幼儿生活自理能力

家长如何培养幼儿的生活自理能力，我们给出四个建议：

一．端正态度，相信自己的孩子。

有一本书《美国人的家庭教育》里曾写到：学习剔鱼刺、系鞋带，这样的事重要吗？在生命初期，生活对孩子似是一片未开垦的处女地，他们所需要的是一种拓荒者的勇气与自信，不是恐惧与畏缩，生活中每一个可以对此发生影响的事都是重要无比的。我们应该相信孩子，孩子的潜力很大，我们对他要适度去开发，如果有一些我们没有开发出来，那就是一种遗憾，而且自理能力培养是在幼儿期是一个重要的开发期，所以我们不要忽视这段时间的培养。

二．创设环境，以身作则。

要为孩子创设良好的教育环境，包括精神环境和物质环境。精神环境首先应该给他们创设一个宽松、愉快的家庭氛围，利于孩子发展，我们要尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子，大胆的去做事，不要怕他犯错误，要让他去尝试错误，在尝试错误中获得经验。能够让他在做事情当中克服困难、动脑筋想办法、自己解决问题，这些都是良好的品质。所以我们应该多看一些书，了解一些幼儿的心理特点、生理特点，并且

我们还要以身作则。另外是物质环境，要想让孩子自理，就得给他一些空间和时间。如果有条件应该让他独睡，给他一个小床，让他学会自己整理床铺；给他一个玩具柜，玩具玩完

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浅谈家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养

作者：封玲玲

来源：《新一代》2018年第10期

摘 要：当今社会飞速发展，人们的生活水平越来越高，人们对幼儿教育的发展要求也随着人们生活水平的提高而有了大幅度的提高。家园共育就是指家庭与幼儿园共同进行教育工作，本文着重分析了家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养中出现的问题和应对策略。 关键词：家园共育；幼儿；早期阅读能力；能力培养 一、早期阅读对幼儿的重要影响

阅读可以扩大一个人的知识和视野，是一个人学习知识的直接方法，对于幼儿也是一样，阅读像是一种引导，这样的早期阅读对幼儿形成认知能力和感知能力有很大帮助。幼儿阅读不同于成人的文字阅读，幼儿的阅读更多的是图像的阅读，图像能激发幼儿的想象力和创造力，幼儿天生就有对事物的好奇心，并且富于幻想，容易对读物中的主人公产生怜悯、痛恨，并伴随许多情感体验，这样更有利于幼儿形成良好的道德品质，塑成健康的人格。 二、家园共育视野下幼儿早期阅读能力培养中出现的问题

（一）家、园不能保持一致的教育理念。家园共育就是

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浅谈家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养

作者：封玲玲

来源：《新一代》2018年第10期

摘 要：当今社会飞速发展，人们的生活水平越来越高，人们对幼儿教育的发展要求也随着人们生活水平的提高而有了大幅度的提高。家园共育就是指家庭与幼儿园共同进行教育工作，本文着重分析了家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养中出现的问题和应对策略。 关键词：家园共育；幼儿；早期阅读能力；能力培养 一、早期阅读对幼儿的重要影响

阅读可以扩大一个人的知识和视野，是一个人学习知识的直接方法，对于幼儿也是一样，阅读像是一种引导，这样的早期阅读对幼儿形成认知能力和感知能力有很大帮助。幼儿阅读不同于成人的文字阅读，幼儿的阅读更多的是图像的阅读，图像能激发幼儿的想象力和创造力，幼儿天生就有对事物的好奇心，并且富于幻想，容易对读物中的主人公产生怜悯、痛恨，并伴随许多情感体验，这样更有利于幼儿形成良好的道德品质，塑成健康的人格。 二、家园共育视野下幼儿早期阅读能力培养中出现的问题

（一）家、园不能保持一致的教育理念。家园共育就是

有关培养孩子的自理能力的建议总结

集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

有关培养孩子的自理能力的建议总结常有年轻家长抱怨，现在都是独生子女，家长都没有经验，管少了又怕耽误了孩子。究竟该如何培养孩子的自理能力呢？下面我们给家长推荐几种方法以供参考：

1、在家庭劳动中培养。培养孩子独立自主精神，摆脱依赖心理，要从身边的小事做起，从现在做起。无论在家还是在学校，都应要求孩子做一些力所能及的事情，自己的事自己做，今天的今天完成，从而锻炼孩子的独立性。

当然，日常生活的小事的确能锻炼孩子的独立性，但如果不加强日常生活知识和技能的学习，也很能很给让孩子受到锻炼。平时如果家长有意识教给孩子一些生活方面的知识和技能，就能更好地自我服务并做好一些力所能及的事。

小强是二年级的学生，平时从不做家务，在学校表现也一般。一天，爸爸妈妈都必须不在家，小强看到家里的被子没有叠，地没有扫，碗也没有洗，于是就想帮妈妈做家务劳动。很快，小强就把被子叠了，虽然不齐，但总算叠起来了。然后，小强打一桶水，把拖把打湿，就去拖木地板，拖了好半天才拖完（但他没有想到木地板是不能用湿拖把拖的）。拖完后他又去洗碗，像妈妈那样，往水池里倒一些清洁剂就洗起来

小班庆“三八”主题活动

小班幼儿自理能力比赛方案

一、活动目的：

1、通过有趣的比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做。

2、通过比赛满足幼儿表现欲，进而落实幼儿生活教育功能，训练幼儿健全的体魄，增进团队精神。

二、活动对象及地点：

各班幼儿,在本班举行

三、活动形式及时间：

1、活动时间：暂定12月20日

2、活动形式：

各班教师组织孩子在本班进行比赛，对家长进行宣传并配合本次活动，在家多让幼儿练习。

3、活动内容

穿鞋子-整理玩具-挂毛巾-放口杯

四、比赛规定时间：

1.穿鞋子：2分钟内完成。

2.整理玩具：判断孩子是否会按颜色，形状，类别分类。

3.挂毛巾、放口杯：判断孩子是否会。

五、按学号依次类推，每组参赛幼儿为5名（提前发放表格）。

六、活动规则：

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小班庆“三八”主题活动

1.穿鞋子：鞋子是否左右穿反，鞋带是否系好，鞋绑是否粘好。（2分钟）

2．整理玩具：幼儿会独自完成即可。

七、评分细则：

（1）穿鞋子：在规定的时间内穿鞋子，方法正确得3分，鞋子穿反扣1分，鞋子魔术贴没有贴好扣1分；不会穿不得分。

（3）整理玩具：会按类别、颜色、整齐度分好的得2分，未完成一项扣0.5分

（4）挂毛巾、口杯：能将毛巾、口杯放置相应的地方得2分，不会不得分

（5）穿戴整

关于幼儿自理能力情况的调查 在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。”“支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。”幼儿期是幼儿独立性形成的重要时期，若错过这个时期，孩子的依赖性就会逐步形成。因此我们必须深入贯彻《纲要》精神，培养幼儿的独立性，促进幼儿的健康发展。 幼儿是祖国的未来。但是由于现在很多家庭都是独生子女，忽视了对幼儿独立能力的培养。为了提高幼儿独立能力的培养，我在2012年九月对宁夏石嘴山市是大武口区春雨幼儿园的幼儿家长，采用调查问卷的方式，对该院幼儿独立能力情况作了调查。 （一）自我服务意识及重要性 1、孩子看待自我服务意识 对孩子的自我服务意识进行了测查，根据数据显示，我园幼儿的自我服务意识处于中、高水平。见表1： 表1：幼儿自我服务意识能力水平的人数及百分比统计 班级 大班 中班 小班 高级水平 人数 65 34 20 % 52 30．9 19．9 中级水平 人数 21 25 24 %

在传统教育观念的影响下，许多家长往往只顾孩子的智力开发，忽视孩子自理能力的培养，对孩子过分宠爱，事事包办代替，结果使孩子独立性较差。因此，

家庭教育非常有必要培养孩子的自理能力，下面就总结一些培养孩子自理能力的八大策略，希望家长能够从中受益。 策略一：游戏法

把这个放在首位，是因为孩子不喜欢枯燥无味的东西，对于枯燥无味的东西他不会有兴趣也不会坚持，所以我们利用游戏的方法来使他产生兴趣。比如孩子要学吃饭，我们就可以给他说把菜和饭搬家，把它们搬到肚子里去看谁搬得快，而且不掉在地上。还有让孩子收拾玩具，把玩具放在一个玩具架上，留个记号，什么车放在什么位置，每次玩完以后，就告诉他把小汽车送回家，他就知道哪里是小汽车的家，哪里是小娃娃的家，每次玩完了就让他善始善终。

还有为了让孩子学会吃饭的技能，我们可以把大可乐瓶子挖一个小嘴，拿小条贴一个小眼睛，然后用小盘或小勺给他做点小豆子，或者是弄点纸让他给它喂饭，让他练习怎么喂饭，大一点的孩子可以让他练习夹东西，想法用一些游戏来吸引他锻炼他学习技能。

策略二：儿歌法

就是把生活自理能力的一些技能编成一些小儿歌，一边说一边做。比如穿裤子，可以编一个儿歌，“两座山洞前边站，两列火车向里钻，呜的一声