人教版小学六年级美术教案

第1课 明与暗

学习领域：造型 表现 教学目标：

1、知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。

2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3、情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点：

引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。 教学难点：

初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。 教具准备：

1、球体、立方体石膏模型数个 2、射灯 3、静物台 4、范画两幅

5、铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。 学具准备：

素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

一、组织教学。 二、讲授新课： （一）导入

（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。）

师：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？

师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题）

（二）新授：

- 1 -

（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。）

师：我们首先来研究研究明暗怎

第1课 明与暗

学习领域：造型 表现 教学目标：

1、知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。

2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3、情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点：

引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。 教学难点：

初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。 教具准备：

1、球体、立方体石膏模型数个 2、射灯 3、静物台 4、范画两幅

5、铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。 学具准备：

素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

一、组织教学。 二、讲授新课： （一）导入

（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。）

师：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？

师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题）

（二）新授：

- 1 -

（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。）

师：我们首先来研究研究明暗怎

明与暗

课时：1课时

学习领域：造型 表现 教学目标：

1、通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。 2、学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3、培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点难点：

引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。

教具准备：球体、立方体石膏模型数个，铅画纸、铅笔、美工刀。 学具准备：素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课：

（一）导入：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？

师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题）

（二）新授：

我们首先来研究研究明暗怎样产生的。通过刚才的观察，你能总

1

结出明暗时怎样产生的吗？

有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。 （三）观察体会

同学们这里有一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现什么？

总结：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的面），明暗交界线（区分

明与暗

课时：1课时

学习领域：造型 表现 教学目标：

1、通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。 2、学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3、培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 教学重点难点：

引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。

教具准备：球体、立方体石膏模型数个，铅画纸、铅笔、美工刀。 学具准备：素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课：

（一）导入：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？

师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题）

（二）新授：

我们首先来研究研究明暗怎样产生的。通过刚才的观察，你能总

1

结出明暗时怎样产生的吗？

有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。 （三）观察体会

同学们这里有一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现什么？

总结：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的面），明暗交界线（区分

美术六年级（上册）教案

1、远近的奥秘 授课班级：六年级 课业类型：造型?表现 课 时：2课时 教学目的：

1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。 教学中难点：

重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。

难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。 教学具准备：

师：范图、教学VCD、学生作业用纸 生：绘画工具

教 学 过 程 第一课时

一、组织教学： 按常规进行。 二、过程设计： 1、导入新课

欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？

讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？ 生：近大远小。 2、讲授新课

⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。（出示课题：远近的奥秘）

在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？ 近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩） ⑵什么是透视

美术六年级（上册）教案

1、远近的奥秘 授课班级：六年级 课业类型：造型?表现 课 时：2课时 教学目的：

1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。 教学中难点：

重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。

难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。 教学具准备：

师：范图、教学VCD、学生作业用纸 生：绘画工具

教 学 过 程 第一课时

一、组织教学： 按常规进行。 二、过程设计： 1、导入新课

欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？

讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？ 生：近大远小。 2、讲授新课

⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。（出示课题：远近的奥秘）

在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？ 近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩） ⑵什么是透视

第1课 追寻文明的足迹

课时：1课时 教材分析

一、教学内容与目标

1、通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。

2、通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。 二、教学的重点与难点

教学重点：通过资料的收集了解文化遗产 教学难点：培养学生保护文化遗产的意识 教学过程

一、 组织教学 二、 导入

地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。

板书课题：追寻文明的足迹 三、新授教师

播放课件《古代文明异国风光》

1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。

2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看！

3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？有图片吗？展示一下！同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。

4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已

《我们做乐器》（设计·应用）

——人教版小学美术六年级上册教师教学用

书第七课

课时：1

课时

一、教学目的：

1.知识性目标：让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展，学习运用不同材料制作乐器。

2.能力目标：通过欣赏、观察、讨论，培养学生观察能力、创造力和设计能力的学习意识。

3.情感目标：感受美术与生活的密切联系，培养学生珍惜拥有。 二、教学重难点： 重点：了解乐器 难点：设计乐器 三、教具准备：

教师：课件（有关青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料……）

学生：准备制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥……。 四、教学过程： （一）新课导入

教师播放几段乐器发出的乐曲，引导学生感受这几种乐器的不同

音效。

老师：“你们听一听是什么乐器演奏的乐曲？” 学生答：“我听到是古琴演奏的乐曲。” （二）新课讲解 1、了解乐器。

给学生提供介绍乐器的发展、乐器的种类的图片，引导学生归纳乐器的形状及特征。

老师：“请同学们看看是什么乐器？” 学生答：“钢琴、小提琴。”“琵琶。” 2、了解乐器的种类和发展。

教师出示图片并简要介绍乐器的发展、乐器的种类，并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。

A、乐器的发展：

? ----

《我们做乐器》（设计·应用）

——人教版小学美术六年级上册教师教学用

书第七课

课时：1

课时

一、教学目的：

1.知识性目标：让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展，学习运用不同材料制作乐器。

2.能力目标：通过欣赏、观察、讨论，培养学生观察能力、创造力和设计能力的学习意识。

3.情感目标：感受美术与生活的密切联系，培养学生珍惜拥有。 二、教学重难点： 重点：了解乐器 难点：设计乐器 三、教具准备：

教师：课件（有关青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料……）

学生：准备制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥……。 四、教学过程： （一）新课导入

教师播放几段乐器发出的乐曲，引导学生感受这几种乐器的不同

音效。

老师：“你们听一听是什么乐器演奏的乐曲？” 学生答：“我听到是古琴演奏的乐曲。” （二）新课讲解 1、了解乐器。

给学生提供介绍乐器的发展、乐器的种类的图片，引导学生归纳乐器的形状及特征。

老师：“请同学们看看是什么乐器？” 学生答：“钢琴、小提琴。”“琵琶。” 2、了解乐器的种类和发展。

教师出示图片并简要介绍乐器的发展、乐器的种类，并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。

A、乐器的发展：

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第一课件网 www.1kejian.com

人教版美术教案第十二册（全册）

目录：

1、明与暗 2、寻找美的踪迹 3、泥浮雕 4、画扇面 5 、我设计的服装

6、图文并茂 7、奇思妙想 8、世界奥林匹克日 9、二十年后的学校 10、我们即将毕业

11、电脑美术 12、我国古代建筑艺术

课 题 明与暗

教材分析：本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。

课 时 2课时

学习领域 造型.表现

教学目标 1．知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。

2．技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3．情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。

教学重点

引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。

教学难点

初步运