java数组内存分配方式

与java数组有关的源代码如何转换为对应字节码

1.我们知道java里new 出来的都是存放在堆里的。 问题是我们如下情况：

int [] arr={1,2,3,4}，

我查看了一下深入java 虚拟机测试了一下就没有new 直接int[] arr={1,2,3,4}也是存放在堆里的。

下面是深入java虚拟机里堆数组相关字节码的定义，看清楚了说明每句最后一句话将新数组的对象引用压入栈。(是对象引用)

而我编写了两个小例子生成字节码:

例子1：

[java] view plaincopy

1. public class TestArray {

2. public static void main(String[] args){

3. int [] arr1=new int[3];

4. }

5. }

生成的字节码文件如下：

[java] view plaincopy

1. public class TestArray extends ng.Object{

2. public TestArray();

3. Code:

4. 0: aload_0

5. 1: invokespecial #8; //Method ja

与java数组有关的源代码如何转换为对应字节码

1.我们知道java里new 出来的都是存放在堆里的。 问题是我们如下情况：

int [] arr={1,2,3,4}，

我查看了一下深入java 虚拟机测试了一下就没有new 直接int[] arr={1,2,3,4}也是存放在堆里的。

下面是深入java虚拟机里堆数组相关字节码的定义，看清楚了说明每句最后一句话将新数组的对象引用压入栈。(是对象引用)

而我编写了两个小例子生成字节码:

例子1：

[java] view plaincopy

1. public class TestArray {

2. public static void main(String[] args){

3. int [] arr1=new int[3];

4. }

5. }

生成的字节码文件如下：

[java] view plaincopy

1. public class TestArray extends ng.Object{

2. public TestArray();

3. Code:

4. 0: aload_0

5. 1: invokespecial #8; //Method ja

Java内存分配原理

Java内存分配与管理是Java的核心技术之一，之前我们曾介绍过Java的内存管理与内存泄露以及Java垃圾回收方面的知识，今天我们再次深入Java核心，详细介绍一下Java在内存分配方面的知识。一般Java在内存分配时会涉及到以下区域： ◆寄存器：我们在程序中无法控制

◆栈：存放基本类型的数据和对象的引用，但对象本身不存放在栈中，而是存放在堆中 ◆堆：存放用new产生的数据

◆静态域：存放在对象中用static定义的静态成员 ◆常量池：存放常量

◆非RAM存储：硬盘等永久存储空间 Java内存分配中的栈

在函数中定义的一些基本类型的变量数据和对象的引用变量都在函数的栈内存中分配。

当在一段代码块定义一个变量时，Java就在栈中 为这个变量分配内存空间，当该变量退出该作用域后，Java会自动释放掉为该变量所分配的内存空间，该内存空间可以立即被另作他用。 Java内存分配中的堆

堆内存用来存放由new创建的对象和数组。 在堆中分配的内存，由Java虚拟机的自动垃圾回收器来管理。 在堆中产生了一个数组或对象后，还可以 在栈中定义一个特殊的变量，让栈中这个变量的取值等于数组或对象在堆内存中的首地址，栈中的这个变量就成了数组

由财富创 造财富配分为谁生()产 :人个入分配收国家收入和分配个两方面。个人收入分 配按劳分配为体、多种分配方式主收入分与社配会公平财 政入和支出

收 收入和 分 配

财政

政财的巨作用大国家收入 分配收税其种类及税 收依法税纳

:我们在◎经济活中的生色角身与份随之也了新有变化。

的生产

决分定配生产我国阶段的现生产力水平生产发力展不衡、平多 次层决定 决定分配 基经济本度 制生(关系)产

决定有制公主体、为种多 有制经济所共同发展决定分配度制

决定按劳分为主配体 多种、配分式方并

存1 、我现阶国段分制度配客的必观性然：1(这是)由国现我阶段的生产水力平决定的( )这2是由我国阶段现所的有制结决定的构(3 )这是发展会主社义市经场的济观要求客 ()4实践证明这：种分制配对加快经济发度和展实现同共裕起 到了富进促作。

用材料

在：一家国企业的有车里间小①李是级初技，在工工作过程中经常伤请假，受工资 20月0元； 0②老是王高技工级，工作的练度高熟，完成质量，高月资3工00 0。 元小③张初是技工，工级作极，总是超积额成生完产任务月，资工2500元。 :如国机关、家公有制事单业、位公有企业制的 职工中工资、奖、金贴；津 公制控股有股份制企 的业中工的职资、工奖、津

存储管理实验1 分页存储管理技术中的内存分配（模拟）

一、建立一个后备作业队列JCB

二、建立一主存分块表MBT

MBT表用于记录各内存块的使用情况。设内存大小为MS，块的大小为BS 。 块号（缺省）

……

三、建立一个作业表JT

四、作业调度（为作业分配内存）

作业调度算法：按先来先服务算法、优先权或响应比高者优先算法（也可用其它算法） 方法：先判断能否分配，若能，则该作业从后备作业队列中移出。分配时，随机分配内存块（不一定按照块号顺序分配），并将相应的信息写入MBT表，产生新的页表。

五、释放内存

某号作业运行完毕，释放内存，修改作业表JT、内存分块表MBT，清页表。

六、主程序

初始时刻：有若干个作业要求运行，调用建立后备作业队列模块

内存分配：循环调用作业调度模块，直到某个作业分配失败而等待 时刻二：假设某作业运行完毕，则调用释放内存模块，

若后备作业队列不空，则选择一个或几个作业，为其分配内存 时刻三，后备作业队列中有新的作业到达，则调用作业分配模块 …………

时刻X：所有的作业运行完毕

七、页式存储管理模拟分配过程

举例：作业调度算法——先来先服务（仅供参考，表格及表格中数据请修改并根据需要填满）

分配过程： （若块大小为30）

块号

0 1

存储管理实验1 分页存储管理技术中的内存分配（模拟）

一、建立一个后备作业队列JCB

二、建立一主存分块表MBT

MBT表用于记录各内存块的使用情况。设内存大小为MS，块的大小为BS 。 块号（缺省）

……

三、建立一个作业表JT

四、作业调度（为作业分配内存）

作业调度算法：按先来先服务算法、优先权或响应比高者优先算法（也可用其它算法） 方法：先判断能否分配，若能，则该作业从后备作业队列中移出。分配时，随机分配内存块（不一定按照块号顺序分配），并将相应的信息写入MBT表，产生新的页表。

五、释放内存

某号作业运行完毕，释放内存，修改作业表JT、内存分块表MBT，清页表。

六、主程序

初始时刻：有若干个作业要求运行，调用建立后备作业队列模块

内存分配：循环调用作业调度模块，直到某个作业分配失败而等待 时刻二：假设某作业运行完毕，则调用释放内存模块，

若后备作业队列不空，则选择一个或几个作业，为其分配内存 时刻三，后备作业队列中有新的作业到达，则调用作业分配模块 …………

时刻X：所有的作业运行完毕

七、页式存储管理模拟分配过程

举例：作业调度算法——先来先服务（仅供参考，表格及表格中数据请修改并根据需要填满）

分配过程： （若块大小为30）

块号

0 1

计算机科学 专业课程设计任务书

学生姓名 题 目 课题性质 指导教师 专业班级 学号 动态分区分配方式的模拟1 其它 马宏琳 课题来源 同组姓名 自拟课题 无 1）用C语言实现采用首次适应算法的动态分区分配过程alloc()和回收过程free()。其中，空闲分区通过空闲分区链表来管理，在进行内存分配时，系统优先使用空闲区低端的空间。 2）假设初始状态如下，可用的内存空间为640KB，并有下列的请求序列； 作业1申请130KB；作业2申请60KB；作业3申请100KB；作业2释放60KB；作业4申请200 KB；作业3释放100 KB；作业1释放130 KB；作业5申请140 KB；作业6申请60 KB；作业7申请50KB；作业6释放60 KB 请采用首次适应算法进行内存块的分配和回收，同时显示内存块分配和回收后空闲内存分区链的情况。 了解动态分区分配中使用的数据结构和分配算法，并进一步加深对动态分区存储管理方式及其实现过程的理解。 任满杰等《操作系统原理实用教程》 电子工业出版社 2006 汤子瀛 《计算机操作系统》（修订版）西安电子科技大学出版社 2001 张尧学 史美林《计算机操作系统教程》实验

阜南一中博雅1+1高效课堂导学案 编制人：_______审核人：_______领导签字 编号:____ 时间： 年 月 日 小组：______ 姓名：______组内评价：____ 教师评价：____ 导 学 案 装 订 线 《经济生活》第七课 个人收入的分配 第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存

【学习目标】

一、知识目标：了解并理解我国按劳分配制度的内容，我国按劳分配的必然性及实行按劳分配的意义和作用；初步认识我国目前存在的多种分配方式；识记按生产要素的基本含义并确认按生产要素分配的必要性和必然性。

二、能力目标：运用实例进行综合分析的能力，培养认识事物根本性质的能力。

三、情感态度价值观目标:坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针政策自觉性。 【学习重点】按劳分配为主体 【学习难点】生产要素按贡献参与分配

【预习案】

一：我国实行的分配制度 内容:

实行先行分配制度的原因： 1、 直接原因： 2、 根本原因： 3、 重要原因：

二：我国分配制度的内容 1. 按劳分配 （1）地位

___________是社会主义公有制经济中个人消费品分配

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如何设计股权激励个量分配方式

股权激励的核心要素主要包括定人、定量、定价等，其中确定激励对象个人分配数量非常重要，也比较难，如果考虑不周全就难以保证股权激励的公平性，就难以发挥股权激励的作用，对此我们在股权激励项目中做了些探索。

一、分层级确定激励总量

企业中各层级岗位的重要性和价值贡献度是不一样的，因此必须根据公司特点对激励对象所任职岗位进行分类分层级，然后初步确定各层级的预期激励水平，从而大致确定该层级应分配的激励总量。

二、根据各层级的特点设计不同的分配公式

在股权激励项目中，为保证激励对象个量分配的合理性，我们针对各岗位层级的特点分别设计了以下分配公式：

1、高管个量分配方式

个人激励额度＝本岗位层级激励总量×个人分配系数÷总分配系数 个人分配系数＝司龄系数×40％＋工资系数×60％ 总分配系数＝∑个人分配系数

工资系数反映激励对象的相对工资水平，具体操作时先将某一水平的工资系数标准化为1，其余激励对象的工资系数做同比例调整

司龄系数规定如下表：

入职年数 司龄系数 1≤Y ≤ 3 1

高一政治《按劳分配为主体 多种分配方式并存》说课稿

高一政治《按劳分配为主体 多种分配方式并存》说稿

??大家好，今天我说的题《按劳分配为主体 多种分配方式并存》的内容。下面我将从以下七个方面对本框题进行分析： ??一、 说教材

??《按劳分配为主体 多种分配方式并存》是人教版必修教材中高中政治经济生活第三单元第七第一框的内容。在此之前，学生们已经学习了第二单元：生产、劳动与经营，懂得了如何创造财富，这就为本框的学习如何对财富进行分配做了铺垫。同时又为下一框如何在分配过程中处理好“效率和公平”的关系打下了基础。因此，本题的理论、知识是它在整个教材中起着承上启下的作用。 ??二、 教学设计的总体思路

??本着三贴近的原则，我的教学以贴近学生、贴近实际、贴近生活为主。以学生们最喜欢的电视剧进行导入，接着以导入的例子继续进行知识点的讲解，起到连贯的作用，让知识点没有那么零散。在第二目知识点特别是难点讲解时，我利用学生的家庭成员收入情况进行讲解，贴近学生生活，让学生更有兴趣学习调动了学生的学习的积极性。 ??三、 说学情

??作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，形象思维得到一定的发展，但学生的抽象思维能力发展不够，尽管他们对身边的一些经济现