湖滨区代理区长乔继明有多大年龄

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1……冷却通水智能控制系统及其在锦屏一级拱坝中的应用

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3……某混凝土坝裂缝化学灌浆时机选择的仿真计算

4……泸定大渡河特大悬索桥索塔横梁波形钢腹板施工技术

5……采用不同下部结构形式的整体式无缝桥受力特征

6……曲线梁桥预应力筋张拉次序优化分析

7……挡块对连续梁桥横向地震响应的影响对比研究

8……体内体外混合预应力配束连续刚构桥力学性能对比

篇一：禁止使用童工和未成年工管理制度

文件名称：禁止使用童工和未成年工管理制度 修改状态：0 页 码： 1 / 3

禁止使用童工和未成年工管理制度

1.目的

为严格贯彻相关法律、行政法规及行业对童工与未成年工的要求，明确此方面用工政策、程序和补救措施，有效地控制不录用童工并对未成年工作出保护，特制定本文件。

2.范围

适用于本公司用工管理以及可能的对承包商/供应商的要求。

3.定义

3.1童工：未年满16周岁的劳工。

3.2未成年工：年满16周岁未满18周岁的劳工。

4.职责

4.1人力资源部：负责在人员招聘时识别童工和未成年工，建立未成年工档案，督促各部门对未成年工采取特殊保护措施；定期对新员工人事档案进行复查，对误用童工采取补救措施。

4.2各用人部门：收集员工年龄、身份虚假或质疑信息，及时向人力资源部作出汇报；按本规定及法规要求对未成年工采取保护措施。

5.内容

5.1用工申明：本公司承诺严格贯彻执行国务院《禁止使用童工的规定》、劳动部《未成年工特殊保护规定》及ICTI标准，制定用工政策和程序，并传达给所有员工和其它利益相关者。

5.1.1在招工时向求职者明示公司社会责任及安全卫生政策和有关规章。

5.1.2在对新员工进行培训时进一步阐明公司有关政策和规定。

5.1.3

一亿有多大

教学目标：

1、通过估计、实验、推算、交流等活动，体验一亿的大小，培养数感，并感受数学与生活的密切联系。 2、培养学习数学的兴趣，提高解决总是的能力。

3、在活动中享受数学的乐趣，获得成功的适时渗透国情教育、勤俭节约的思想教育。 重点：借助时间、高度、重量等体验体验一亿的大小，建立数感。 难点：设计活动方案。

教师准备：秒表，卷尺、白令纸，天平、课件

学生准备：100粒大米若干袋、直尺、表格纸、电子计算器 教法：引导实验

学法：动手操作、合作交流 教学过程：

一、 1、

创设情境，激发学习兴趣 复习读数（演示课件1）

师：同学们，前面我们学习了第一单元《大数的认识》，上新课之前，我们先来读一读下面几个数。 [意图：选取书上有教育意义的内容，一方面复习大数的读法，另一面可以适时地渗透国情教育、节约能源教育等]

2、 学生汇报搜集到的有关大数的信息（在实物投影上展示）

A、雄伟的万里长城全长约6700000米，是世界上最伟大的建筑之一； B、2000年我国第五次人口普查结果：我国的总人口数为1295330000人。到目前为止，更是达到甚至超过13亿人。全球人口已达到61亿。 C、我国每年生产的一次性筷子达四百五十亿双，需要砍

篇一：男女相差几岁结婚最合适

男女相差几岁结婚最合适

调查研究表明：在现代，在我国的大中城市里面，女孩儿24岁至25岁嫁给一个32岁至35岁的男人是较为合适的。换一种说法，女孩儿最好25岁以前结婚，嫁给一个比你大5至14岁的男人是合适的。如果女孩儿25岁（最晚26岁）还不尽快把自己嫁出去，那以后就较难嫁得理想了。但是男孩子没事，俗话说，“男人40一枝花呢”，“女人40岁豆腐渣”了。现在大城市里男孩儿越来越多的人，集中到30岁以后结婚了。为什么这么说，这里面有很多原因，听我进一步谈谈：

理由一：从男女的容貌、体态变化来看，女孩儿一般是过了25岁，一天比一天衰，而且速度很快，到30岁就显得有点老了。女人就像月亮，25岁达到满月。为什么女孩儿老得快，除了基因作用，还因为女人每个月都会来一次例假，成年累月的丧失身体的本元。男孩儿不一样，男孩儿比女孩儿从小就生长发育得慢，大约到30岁才开始衰，而且速度比女孩儿慢得多。一个50多岁的大姐说过，她20岁时与一个比她大16岁的男人相恋，后来父母说年龄差距大没成，但是30年后，她说那男人比她看起来还显得年轻。俗话说“女人经活不经老，男人经老不经活”，这句话充分说明了男女生理上的不同。

我们说，男孩儿要比女孩儿至少大5岁

共青团员退团年龄

根据《中国共产主义青年团章程》第一章第一条规定:

年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。

团员年满二十八周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。

团员加入共产党员以后仍保留团籍，年满二十八周岁，没有在团内担任职务，就不再保留团籍。

团员没有正当理由，连续六个月不交纳团费、不过团的组织生活，或连续六个月不做团组织分配的工作，均被认为是自行脱团。团员自行脱团，应由支部大会决定除名，并报上级委员会批准。

所以，共青团员超龄离团的年龄应为28岁。

什么是共青团

中国共产主义青年团(简称共青团)具有如下特点:

1.先进性

2.群众性

3.实践性

是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为行动指南，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，为最终实现共产

学习易经有多大好处

《易经》是群經之首，智慧源頭，一經在手，運轉乾坤。

学习《易经》是为了让它辅助你的人生，让你的人格更完善，让你的人生更顺畅，让你的家庭更和谐，让社会更安定，让经济更稳定发展。

对于商务人士，在生意之余，开拓视野，放松身心 对于公务人士，在工作之余，积极充电，提升自我 对于学务人士，在学问之余，陶冶性情，寓学于乐 对于医务人士，在从医之余，专研医术，完善人格

对于家务人士，在家政之余，提高智慧，照顾家人

不学《易经》无以立身，不学《易经》无以处世，不学《易经》无以成功。

医具易之理，易得医为用，易医同源，医食同源，药食同源。

马克思主义认为“世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，”我们学习《易经》也是使每个人都能掌握这个运动的规律。上知天文，下知地理，中知人事。批判和系统的吸收整理，沿波讨源，披沙炼金，去伪存真，剔除封建迷信的糟粕，吸取科学进步的精华，纵贯古今予以比较研究，广泛探讨宇宙之奥秘，深入推究自然之规律，洞释科学真理之大道，打开人体科学的大门，找出科学原理及其应用机制，挖掘华夏古文化的瑰宝，更好的为人类服务，为四化建设服务。

中

综合实践：1亿有多大

实验内容：1亿张纸摞起来有多高？

实验准备：直尺 白纸 笔 记录本 计算器

实验分工：每个实验小组3-4人，其中记录员1人，2-3人测量 实验过程：

一，确定实验方法：

先测量一部分白纸的厚度，再推算出整体是多少，也就是由局部到整体

二，确定测量基数：

1.选择10张白纸进行测量 2，选择100张白纸进行测量 三，收集实验数据 白纸张数 10 100 测量白纸厚度 四，依据数据推理： 白纸张数 张数与厚度关系计白纸厚度 算

班级________ 姓名:____________ 座号:_____

教师:_________________ 2016-2017学年度上学期

实验课题：1亿数大米有多重？

实验准备：1000粒师饱满的大米 电子秤 实验过程：

一，由局部推算出整体：

1，计算方法以：根据1000粒大米生（ ）克推算出1亿粒大米

重多少克，需要先算出1亿粒大米里包含多少个1000粒，有多少个1000粒就有多少个（ ）克， 2，计算过程：

______________________________ ________________________

篇一：《1亿有多大》教学反思

《1亿有多大》教学反思

对于本节课的讲授，我主要采用了这个综合应用活动，具体分以下三部分。

1．猜想1亿有多大

提出问题“你能想像1亿有多大吗？”，让学生在已有的知识基础上，结合生活经验，先猜想一下1亿有多大，引出所要研究的课题。学生虽然已经学习了“1亿”这个数，理解了这个数的意义，但由于没有直观的感受，最初完全是凭借感觉随意猜测的。学生想到的事物可能很多，对同一事物的猜测结果，也将是大不相同的。教材利用这样一个问题，激起学生探究的欲望。

2．探究活动范例

首先，确定研究方案。学生先根据已有的知识基础，研究选择测量“1亿张纸摞起来的高度”。再思考如何进行测量，制定具体的研究方案，分析研究方案的可行性。学生发现找1亿张纸直接进行测量是不现实的。进一步分析，不能直接测量怎么办？有的学生想到，可以先测量一部分，再推算出整体是多少，确定了由局部推算整体的研究方法。

接着，进行实验。呈现两组学生分别测量100张纸和1000张纸的高度的具体实验操作过程。学生选择不同的基数进行测量，误差也是不同的，基数越大，误差越小。目的是让学生体会到选择的基数不同，实验的精确度也会不同。

最后，验证猜想。学生根据实验结果，推算出1万张纸和1亿张纸的高度，验

分手后挽回可能行有多大

我和我女友分手了两个多星期了，我们从恋爱开始，说实话是有一年零八个月，我们是还没毕业的时候认识的，相互学习，帮助，好感，还是她主动提出的表白。一开始我们在一个陌生的城市的工作的时候，都是相互扶持，彼此关心，但是随着后面，彼此沟通的少了，吵架也多了，她不大说话，有什么想法憋在心里，我有时候吵完架，会适当的去疏导下彼此心中那股子不满的气息，最终我们还是分手了，她在我上班的时候，悄悄的写个纸条就走了，搬到其他地方住去了。我当天就去找她了，她说累了，我想挽回，几次去找她，也不敢过分去缠着她，她都说晚了，看的出来，她也很难过，憔悴了，瘦了，整个人没有精神一样。发信息一般都不回，有时候稍微有点好转，白天说话跟你撒娇，一到了晚上，语气又变得僵硬，我的情况跟另外一个楼主lucifer差不多。上个礼拜，来我这里，拿点东西，我极力恳求她给我一个最后的机会，我把我的脾气上得缺陷，性格上得缺点，我们彼此间感情上得缺少的东西，对未来的一个走向，仔细说了下，之后，我们也恩爱了下。后来她说，她不能保证会回来，也不能承诺我什么。回去之后，第二天，我发信息，又是不回，QQ信息又会回，我自己不清楚，她到底是怎么样的心思变化，我们之间还有没有可能，她现在又说

《有个孩子叫咪咪乔》教学设计

《有个孩子叫咪咪乔》这篇课文是冀教版小学语文五年级上册“情与关爱”主体单元的一篇精读。课文以布娃娃“咪咪乔”为线索，叙述了“我”、女儿、交警对“咪咪乔”的不同态度和彼此间发生的一系列故事，学完本科努力使学生了解学会尊重和关爱生活中的一切事物是多么得重要。

一、 教学目标：

1、认识本课“乔、膝、权、伪、哼、蹬、碾、疚、模”九个生字，注意“模”是多音字，在“模样”一词中读mú。

2、会正确读写“膝、权、伪、歉、警、婴、惭愧”八个生字，理解 “人权、虚伪、歉意、戛然而止、憨态可掬”等词语。

3、有感情的朗读课文；会用自己的话复述文章的主要内容，理清课文脉络，了解“插叙”的写作方法。

4、抓住重点语句，通过不同人物对待咪咪乔的不同态度、通过人物的语言、动作、体会感受不同的人物角色，并能发表自己的看法。

5、通过读文体会文中小女孩的那颗童心和爱心，从而学会尊重和关爱生活中的一切事物，享受生活，快乐成长。从民警叔叔布娃娃看作了一个人，尊重了孩子，也尊重了每一颗稚嫩、善良的童心受到爱的教育。体会文中所蕴含的人性美、人情美，从中受到熏陶。

二、教学重难点：

了解故事中的不同人物对布娃娃的态度以及妈妈的情感变化。知道