高中优秀生培养计划

三甲初中优秀生培养计划

一、指导思想

在中华民族伟大复兴的进程中，在社会主义荣辱观的指导下，全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育原则，本着素质教育的核心，面向全体，因材施教，发展学生的思维，树立学生向更高更远的目标奋进。

二、基本概况

本班优秀生尊师守纪，思想纯正，能自觉地努力学习，知识基础较牢，但名不副实，其都囿于思维惯性，习惯于被动学习，缺乏独立思考，没有养成善于总结和吸取经验教训的习惯。

本班优秀生有： 三、培养目标

在本学期，对优秀生采取督促、鼓励、启发、轻松的教育教学形式，有的放矢地改进或发扬优秀生的固有学习经验、思维定势等，让优秀生真正地具有一定的学习能力，真正的“优秀”。

四、目的要求

1、培养学生爱国、爱党、爱民的思想品质，引导学生树立远大志向。 2、开发优势，发挥优势，激励优势，利用好优势，为优秀生营造良好的你追我赶的学习竞争氛围，达到共同提高。

3、充分发挥利用好优秀生的榜样力量，以优促中，以优帮差，相互作用，彼此进取，开创学习新局面。

五、具体措施

一、帮助学生树立远大理想，确定人生目标

1

经常找优秀生进行个别谈话，了解他们的思想动态，帮助他们树立正确的良好的人生观和价值观，让他们知道学好本领干什么，为谁学习。

二、

优秀生培养方案

（七年级级部）

盐窝镇中学

优秀生培养方案

优秀生在其学习成绩好，智力高，精神充沛等许多优势，但如不注意引导和全面素质就会影响学生一生的发展，在强调全面加强优秀生素质的同时，教师也要不断改进教育观念，从自身做起，做到面向全体学生，面向发展的每一个方面，既要指出优秀生其他方面的不足和缺陷，也要发现后进学生身上的闪光点，激励后进生不断的提高学习成绩，努力创造一种比，学，赶。帮，超的生动局面和良好氛围。

一、目的：

1、要注意培养优秀生的远大理想 2、要适当评价，正确引导 3、要培养优秀生抗挫进取能力 4、要培养学生的团队精神和合作意识

5、减少优秀生的简单、重复、低效的学习、提高优秀生的自主、高效的学习能力。

二、职责

1、每学期根据经验教训不断完善此计划并落实此计划中的措施。 2、确定各班选拔学生名单15人公示。

3、确定每学期的拔高考试的时间并出好、印好、封好试卷。 4、组织好考试并做好成绩分析。 三、具体措施

1、优秀生的范围：每班总分前15名和单科特别突出的学生。

2、优秀生的考试评价：每学期期中、期末分别组织一次考试，通过考试评价，促进优秀生的知识、方法的加深加宽，提高综合运用的能力，检验优秀生的培养效果。

3、指定第二

西安市庆华中学高二年级优秀生培养工作计划

为适应2018届高考，树立高二就是高三的思想，必须加强优秀生培养的

针对性和实效性，根据高二年级的实际情况，特制定本方案。

一、尖子生培养目标

以“争上985、211大学,争取高考目标600分以上”为目标，以发展学生综合素质、提高学生高考成绩为重点，充分发挥优秀学生在班级、年级的引领作用，以点带面提升我校高二年级的教育教学质量。培育更多的高考优秀生，力争实现2018年高考有学生被全国名牌高校录取，确保我校学生在2016年高考中600分以上的学生有一定人数，并力争优秀生在高考中能占有一定的优势。

二、培养对象：根据本次月考成绩，取得理科年级排名30名左右和文科20名左右共50名学生进入优秀生培养的工作范围（高三理科15-20名文科5-10名）。其中理科前十名、文科前五名同学为高二年级培优工作的重中之重，优秀生培优采取滚动管理模式，动态变化促进相互竞争。根据下次期中考试再可以增进2-5名。后面视学生的表现及成绩变化再作适当调整。

三、培养工作分工

1.非智力因素培养。各培优对象的班主任为各培优对象非智力因素培养的第一责任人，各科任教师协助班主任做好培养工作。主要任务是时刻关注培优对象的学习情况和情绪变

优等生培养计划

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和动手操作、交流探究能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的成绩。

二、学生情况分析

本班有79人。从本学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，如蔡伟彤、夏馨悦、夏立洋、尹纪元、郭子睿、徐悦华等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展。

三、定内容：

培优主要是继续提高学生的基础知识和交流探究能力。让优生扩大眼界，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以及在生活中能灵活运用，提高知识应用水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高物理成绩。

四、培优对象：蔡伟彤、夏馨悦、夏立洋、尹纪元、郭子睿、徐悦华

五、主要措施：

1、认真备好每一次培优教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解、优异生的家庭、学

重点学习

一、在优生培养中，学校应做好宏观上的调控与规划

优生培养是一个系统工程，是一个长期的过程，学校应从宏观上考虑，在培养优生上给予最大程度的支持，选好班主任及课任教师。班主任要求有亲和力、有耐心、有激情、知识全面、能力强、有点子、能不拘一格、敢于大胆创新，课任教师要求专业功底深厚、有事业心、勤于钻研、在教学上见解独到、敢突破常规大胆进行创新性教学。学校应给集训班相对宽松的政策，用人不疑，疑人不用，放手集训班教师按照自己的想法进行教育教学，不以管理为名盲目指导，在集训班的后勤保障上加大投入，教师配备好笔记本电脑，教室装配好多媒体设备，任课教师在资料选择上有较大的自主权、在外出学习上优先考虑。同时，对于集训班的学生学校要从高一开始做好长期的培养计划，高中三年一盘棋，高一、高二着力于提升学生的综合素质，主抓各学科竞赛辅导，高三着眼于知识体系的完备、能力体系的形成、应试心理的调适、应试技能的提高等。

二、高一、高二着力提升学生的综合素质，大力搞好学科竞赛辅导工作

1、培养优生的精英意识。作为学校集训班的学生，是根据学生考试成绩精挑细选而来的，他们在学习上是同年级学生中的精英，但在其他方面是不是精英呢？因此，在高一时就应该给他们灌输精英意识，引导他们在其

初中数学优秀生的培养策略探究

在影响数学优秀生成才的因素中，环境因素和个人因素，智力因素和非智力因素很重要的方面。而智力因素仅仅提供了成才的可能性，还有许多非智力因素起着决定性的作用，顽强的性格、坚韧的品质以及当时的学习环境都可能成为决定性的因素。智力因素和非智力因素相互作用，环境因素和个人因素相得益彰，才能将成才的可能性转变为现实性。

由于数学优秀生之间存在着明显的个体心理差异，因而在实际操作中要因情制宜，因人而异，制定合理的培养方案，以满足不同的需求。具体说来，有以下几种方法。

1、成立课外学习小组，引发思维共振。成立数学兴趣组，开展经常性活动是培养数学优秀生的一个很有效的模式，在这个群体中学生的气质、性格、情趣等各方面有许多相同之处，而且思维方式、方法又相似，因此容易引起思维共振，相互感应，进而启迪智慧，激发灵感推动创造，产生更多更高层次的数学优秀生。 2、挖掘社会生活中的教学资源，给优秀生一个能用数学思维思考世界的头脑。学生的学习内容是学生学习知识的基础，它不仅仅是指教材资源，还应包括来自学校、家庭和社会等方面的教育资源。在中学生参与的社会活动中，会发现许许多多的数学问题如：外出旅游中的行程规划问题，参观公园时的购票问题，以及收集报刊

2014年**实业有限公司

《员工入职培养计划方案》

（草案）

编制： 审核： 审批：

人力资源部 2014年2月15日

目 录

一、培养计划方案说明 二、培养计划方案概况 三、具体培养计划

四、附表一《第一阶段培训课程计划安排》 五、附表二《第二阶段培训计划安排》 六、附表三《第三、四阶段培训计划安排》 七、附表四《实习指导人员安排表》

一、培养计划方案说明

为达成公司人才梯队建设的目的，努力抓好应届毕业生入司导入工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳步成长，为公司人才储备打下扎实基础，从而初步建立公司人才梯队，但鉴于人才市场日益严峻80、90后的大量加入以及公司自身培训体系的欠缺，如不引起重视并逐步解决，很难应对未来的各项挑战。

公司培训工作虽然一直开展，但未建立相关培训体系，且培训对象及培训师资投入不够，培训效果评估也未落到实处。公司虽参加外部培训机构的培训课程，但频率过低，很多好的内容未在公司进行再转化与再传播，以至培训效果

2014年**实业有限公司

《员工入职培养计划方案》

（草案）

编制： 审核： 审批：

人力资源部 2014年2月15日

目 录

一、培养计划方案说明 二、培养计划方案概况 三、具体培养计划

四、附表一《第一阶段培训课程计划安排》 五、附表二《第二阶段培训计划安排》 六、附表三《第三、四阶段培训计划安排》 七、附表四《实习指导人员安排表》

一、培养计划方案说明

为达成公司人才梯队建设的目的，努力抓好应届毕业生入司导入工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳步成长，为公司人才储备打下扎实基础，从而初步建立公司人才梯队，但鉴于人才市场日益严峻80、90后的大量加入以及公司自身培训体系的欠缺，如不引起重视并逐步解决，很难应对未来的各项挑战。

公司培训工作虽然一直开展，但未建立相关培训体系，且培训对象及培训师资投入不够，培训效果评估也未落到实处。公司虽参加外部培训机构的培训课程，但频率过低，很多好的内容未在公司进行再转化与再传播，以至培训效果

临界生培养方案

平行班重在一本的培养，而临界生是提升一本人数的关键。为充分挖掘一本临界生的学习潜力，对其进行有效培养，全面提高高考一本升学率，确保2019年高考一本奋斗目标的大突破。经年级严密商议，形成决议。具体方案如下： 一、临界生人员选定：

1 、方法：鉴于高考一本人数大幅上升，扩大选定范围理科在800名~1100名，暑期夏令营400~700名，文科在200名~300名，暑期夏令营200~300名，由班主任确定临界生人员。

2、名额：理科班每班限选定10人，共140人，分两个班；文科班每班限选定15人，共60人，一个班。请各班班主任把具体名单报年级分管年级主任。

3、原则：被确定的“临界生”随考试成绩变化而调整，以后以每期临界生一本班调整一次。 二、培养措施：

1、授课方式：前半节课精讲知识模块、易错知识点，后半节课点评巩固练习题，练习题提前发给学生，课前做好，上课前检查落实。

2、授课内容：编订临界生自成体系的资料，具有临界生培养特色的校本课程，提前安排好授课内容和课时的分配。

3、纠正学习习惯，优化学习方法。只有彻底改变学生不好的学习方法和习惯才会有成绩大幅度的提高。

4、做好心理辅导，要采取各种措施培养临界生的成功心理，促其增强自信

临界生培养方案

平行班重在一本的培养，而临界生是提升一本人数的关键。为充分挖掘一本临界生的学习潜力，对其进行有效培养，全面提高高考一本升学率，确保2019年高考一本奋斗目标的大突破。经年级严密商议，形成决议。具体方案如下： 一、临界生人员选定：

1 、方法：鉴于高考一本人数大幅上升，扩大选定范围理科在800名~1100名，暑期夏令营400~700名，文科在200名~300名，暑期夏令营200~300名，由班主任确定临界生人员。

2、名额：理科班每班限选定10人，共140人，分两个班；文科班每班限选定15人，共60人，一个班。请各班班主任把具体名单报年级分管年级主任。

3、原则：被确定的“临界生”随考试成绩变化而调整，以后以每期临界生一本班调整一次。 二、培养措施：

1、授课方式：前半节课精讲知识模块、易错知识点，后半节课点评巩固练习题，练习题提前发给学生，课前做好，上课前检查落实。

2、授课内容：编订临界生自成体系的资料，具有临界生培养特色的校本课程，提前安排好授课内容和课时的分配。

3、纠正学习习惯，优化学习方法。只有彻底改变学生不好的学习方法和习惯才会有成绩大幅度的提高。

4、做好心理辅导，要采取各种措施培养临界生的成功心理，促其增强自信