六年级科学工具和机械教学视频

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(完整版)六年级科学工具与机械练习题

标签:文库时间:2025-03-05
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六年级科学上册第一学月测试卷

姓名班级

一、填空题

1、我所知道的简单机械有:___、___、___、。

2、人们使用简单机械的目的是___、___、___。

3、由一个较大的___与一个较小的___组合在一起的简单机械叫______。

4、___是我们研究杠杆的好材料。

5、固定在支架上不随重物移动的轮子叫___,随重物移动的轮子叫______,把它们组合在一起就是___。

6、能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫___,在它上面有三个重要的点,分别为___、___、___。

7、大齿轮带动小齿轮,转动速度变,但力;小齿轮带动大齿轮,转动速度变,但力。

8、在生产中和生活中常使用不同的工具。不同的工具有着的用途,科学地运用工具可以帮助我们地解决很多问题。、

9、与两个啮合,起到及使自行车运动的作用。

10、“秤砣虽小,能压千斤”,这是利用了原理的结果。

11、我们手臂一抬就能拿起东西来。这是我们身体里在起作用。

12、螺丝钉的螺纹越密,拧起来就越。

二、判断题。

1、杠杆的阻力点、支点、用力点始终在一条直线上。()

2、所有的简单机械都能省力。()

3、有些简单机械不省力,没有必要使用。()

4、滑轮组具备动滑轮、定滑轮的所有优点。()

5、使用杠杆不一定都省力。()

6、杠

六年级科学上册第一单元工具和机械教案

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第一单元:工具和机械 二次备课

第1课 使用工具

【教学目标】

科学概念:认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、 斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

过程与方法:常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉), 发现做同样的事情,用不同的工具效果是不同的,并从中了解更多的常用工具。

情感、态度、价值观:意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情,恰当 地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

【教学重点】

选用不同工具解决问题

【教学难点】

选择不同工具解决问题的原因讨论。

【教学准备】

记录表(学生);常用工具,剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、 镊子、老虎钳(教师);钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。

【教学过程】

一、谈话导入新课

同学们,这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的?(出示窗花剪纸)。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事?(剪绳、剪指甲??) 那么锤子能帮助我们做哪些事情?(出示锤子) 二、我们用过什么工具

1、在生活中,我们常常用工具来帮助我们做事情,今天我们就来研究我 们常用的工具(板书课题:使用工具)

2、你还知道哪些工具?他们

六年级下册科学教学工作总结

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大河镇大河小学

2014-2015学年第二学期 六(1)班科学教学工作总结

任科教师:蒙 君

一学期结束了,我任教了六(1)班科学课,感受颇多。在开展教育教学过

程中,与学生共同学习,联系生活实际,让学生思考,提高科学课的实效性。现总结如下: 一、工作回顾

开学初,严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,按实验目录认真开展实验教学工作,基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,使学生在生活中学习。为了上好实验课,每上一节课实验都要做好充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学。 二、工作措施:

这学期教科学课,是我接触科学课以来的第二学期。虽然在教科学课之前,我学习了课程标准,阅读了相关资料,同时,在以前的教学中,我也曾经教过自然课。但在具体的教学过程中,我发现,要想上好科学课并不是那么容易的。

首先,在理念上

六年级下册科学教学工作总结

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大河镇大河小学

2014-2015学年第二学期 六(1)班科学教学工作总结

任科教师:蒙 君

一学期结束了,我任教了六(1)班科学课,感受颇多。在开展教育教学过

程中,与学生共同学习,联系生活实际,让学生思考,提高科学课的实效性。现总结如下: 一、工作回顾

开学初,严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,按实验目录认真开展实验教学工作,基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,使学生在生活中学习。为了上好实验课,每上一节课实验都要做好充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学。 二、工作措施:

这学期教科学课,是我接触科学课以来的第二学期。虽然在教科学课之前,我学习了课程标准,阅读了相关资料,同时,在以前的教学中,我也曾经教过自然课。但在具体的教学过程中,我发现,要想上好科学课并不是那么容易的。

首先,在理念上

人教版小学科学六年级上册第一单元《工具和机械》优质课教学设计 - 0

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第一课 人教版六年级上册

科 案

第一单元《工具和机械》

使用工具

【教学目标】 科学概念:理解机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法:常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉),发现做同样的事情,用不同的工具效果是不同的,并从中了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观:意识到工具和机械能够协助我们做一些事情,恰当地选用工具和机械能够提升我们的工作效率。

【教学重点】选用不同工具解决问题

【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。

【教学准备】 记录表(学生);常用工具,剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、 老虎钳(教师);钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。 【教学过程】

一、谈话导入新课 同学们,这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的?(出示窗花剪纸)。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事?(剪绳、剪指甲……) 那么锤子能协助我们做哪些事情?(出示锤子) 二、我们用过什么工具

1、在生活中,我们常常用工具来协助我们做事情,今天我们就来研究我们常用的工具(板书课题:使用工具)

2、你还知道哪些工具

小学六年级科学老师教学工作总结

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小学六年级科学老师教学工作总结

在繁忙琐碎的工作中,一学期悄然溜走。以下是xx

小编为您整理小学六年级科学老师教学工作总结,供您参考,希望对你有所帮助。在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过,细细梳理,感觉工作不尽如人意,似乎自己没有发全力却已经抵达终点。现就工作总结如下:学生学习情况:六年的学生已进入青春期,心理的想法也在悄然发生很多变化。学生有自己的主见,有自己的想法。有的学生还逐渐产生了逆反的心理。通过学习,60%的学生更加关注自己的心理变化,40%的学生愿意了解自己的身体变化。在学习方面,学生的竞争意识很强,有一定的自尊心,大多数学生对待学习有端正的态度,但也有部分学生学习有惰性,有厌学情绪,对这部分学生我本着能领一步算一步,进可能让他们参与到学习活动中,使之融入到班级学活中来。教学措施: 1、提升专业素养促教学实效以往我们常说“要给学生一杯水,教师必须自己得有一桶水”,而新的教育理念则要求“教师要成为活水源头”。这就意味着教师要不断学习。我想渊博的知识、丰富的内涵对于教育学生来说会起到事半功倍的作用,在科学课上尤其如此。在本学期我注重理论学习的同时也注重时间的学习。在教学对于本册教材中的《遗传与变异》、《进化》以及《各种各样的能量》等单

小学六年级科学下册教学工作总结

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小学六年级科学下册教学工作总结

篇一:六年级下册科学教学工作总结 XX~XX学年度第二学期

苏教版六年级科学(下册)教学工作总结

在这一学期,我继续任教六年级科学课,感受颇多。在教学过程中,与学生共同学习,联系生

活实际,让学生思考,提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动,和教师共同参与教学

研讨活动,获得同时的指导,努力改进教学方法,发挥科学课优势,激发学生热爱科学。

这期教科学课,是我接触科学课以来的第二学期。虽然在教科学课之前,我学习了课程标准,阅读

了相关资料,但在具体的教学过程中,我发现,要想上好科学课并不是那么容易的。

首先,在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面向全体学生;学生是

科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面需求;科学课

程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念,强调培养学生的 科学探究精神,培养学生科学素养。 其次,在内容方面,我发现:

1、科学课的主要内容,不仅综合了自然课的主要内容,还增加了科技与人类社会的关系、对人体

自身的认识、环境保护教学内容

小学六年级科学老师教学工作总结

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小学六年级科学老师教学工作总结

在繁忙琐碎的工作中,一学期悄然溜走。以下是xx

小编为您整理小学六年级科学老师教学工作总结,供您参考,希望对你有所帮助。在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过,细细梳理,感觉工作不尽如人意,似乎自己没有发全力却已经抵达终点。现就工作总结如下:学生学习情况:六年的学生已进入青春期,心理的想法也在悄然发生很多变化。学生有自己的主见,有自己的想法。有的学生还逐渐产生了逆反的心理。通过学习,60%的学生更加关注自己的心理变化,40%的学生愿意了解自己的身体变化。在学习方面,学生的竞争意识很强,有一定的自尊心,大多数学生对待学习有端正的态度,但也有部分学生学习有惰性,有厌学情绪,对这部分学生我本着能领一步算一步,进可能让他们参与到学习活动中,使之融入到班级学活中来。教学措施: 1、提升专业素养促教学实效以往我们常说“要给学生一杯水,教师必须自己得有一桶水”,而新的教育理念则要求“教师要成为活水源头”。这就意味着教师要不断学习。我想渊博的知识、丰富的内涵对于教育学生来说会起到事半功倍的作用,在科学课上尤其如此。在本学期我注重理论学习的同时也注重时间的学习。在教学对于本册教材中的《遗传与变异》、《进化》以及《各种各样的能量》等单

小学六年级科学下册教学工作总结

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小学六年级科学下册教学工作总结

篇一:六年级下册科学教学工作总结 XX~XX学年度第二学期

苏教版六年级科学(下册)教学工作总结

在这一学期,我继续任教六年级科学课,感受颇多。在教学过程中,与学生共同学习,联系生

活实际,让学生思考,提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动,和教师共同参与教学

研讨活动,获得同时的指导,努力改进教学方法,发挥科学课优势,激发学生热爱科学。

这期教科学课,是我接触科学课以来的第二学期。虽然在教科学课之前,我学习了课程标准,阅读

了相关资料,但在具体的教学过程中,我发现,要想上好科学课并不是那么容易的。

首先,在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面向全体学生;学生是

科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面需求;科学课

程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念,强调培养学生的 科学探究精神,培养学生科学素养。 其次,在内容方面,我发现:

1、科学课的主要内容,不仅综合了自然课的主要内容,还增加了科技与人类社会的关系、对人体

自身的认识、环境保护教学内容

六年级下册科学教学总结

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六年级下册科学教学总结

宽坪乡中心小学:付艳

转眼间,一个学期的教学工作结束了,未能更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时,它充沛考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差别,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、具体做法:

1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程规范,除了要用新的教学理念武装自身以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训资料,明确目标和任务,理清新课程的结构、理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的