人教版部编本二年级语文上册教案15课八角楼上
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部编版二年级语文上册《15八角楼上》教案
15八角楼上
教学目标
1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个生字，会写“八角楼、星星之火”等词语。结合插图体会“夜幕降临”等词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文，知道毛主席是怎样工作的，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
教学重难点
朗读课文，能说出毛主席是怎样工作的。
教学课时2课时
第1课时
课时目标
1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”6个生字，会写“八角楼、星星之火”等词语。结合插图体会“夜幕降临”等词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。
教学过程
板块一揭示课题，导入新课
1.课件出示井冈山八角楼图片，导入新课。
同学们，你们知道这是什么地方吗？这就是八角楼。1927年10月至1929年2月这一时期，毛泽东主席经常在八角楼居住和办公。
课件出示：
八角楼外观八角楼毛主席故居内景八角楼的天窗在八角楼的清油灯下，毛主席写下了《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》等光辉著作，总结了井冈山革命根据地斗争经验，阐明了中国革命发展的规律，红色政权能够存在和发展的基本条件，提出了“工农武装割据”的光辉思想。八角楼的灯光在茫茫黑夜里照亮了中国革命胜利的道路。
2.教师书写课题，学生跟老师一起书写课题，齐读课题。
3.指导
部编版二年级语文上册《15八角楼上》教案
15八角楼上
教学目标
1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个生字，会写“八角楼、星星之火”等词语。结合插图体会“夜幕降临”等词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文，知道毛主席是怎样工作的，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。
教学重难点
朗读课文，能说出毛主席是怎样工作的。
教学课时2课时
第1课时
课时目标
1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”6个生字，会写“八角楼、星星之火”等词语。结合插图体会“夜幕降临”等词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。
教学过程
板块一揭示课题，导入新课
1.课件出示井冈山八角楼图片，导入新课。
同学们，你们知道这是什么地方吗？这就是八角楼。1927年10月至1929年2月这一时期，毛泽东主席经常在八角楼居住和办公。
课件出示：
八角楼外观八角楼毛主席故居内景八角楼的天窗在八角楼的清油灯下，毛主席写下了《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》等光辉著作，总结了井冈山革命根据地斗争经验，阐明了中国革命发展的规律，红色政权能够存在和发展的基本条件，提出了“工农武装割据”的光辉思想。八角楼的灯光在茫茫黑夜里照亮了中国革命胜利的道路。
2.教师书写课题，学生跟老师一起书写课题，齐读课题。
3.指导
部编版语文二年级上册15《八角楼上》教案
（第1课时）
《八角楼上》这篇课文是二年级语文上册第六单元第一课，其实在小学《语文》第6版（人教1988年版）就被选录过。课文的背景是在1927年，伟大领袖毛主席率领秋收起义部队在湖南和江西两省交界处的井冈山上建立了我国第一个农村革命根据地。当时生活条件非常艰苦，毛主席就住在井冈山上的一个村子里。这个村子叫茅坪村，村子里有一座小楼，毛主席就住在那儿，因为楼的屋顶是八角形的，所以叫八角楼。毛主席不但白天紧张繁忙，而且每到夜晚，毛主席就在八角楼上忘我的工作。如何在课文教学中带领学生掌握新鲜词汇,体悟峥嵘时代下的作者的情感，毛主席忘我工作的精神。
课时目标：
1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年、夜”3个字。初步了解“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思。
2.能正确、流利地朗读课文。
3. 学习第1自然段，理解毛主席每天都是这样工作的。
课前准备：
多媒体课件
课时安排：
2课时
教学过程：
一、整体看图,初步了解内容
1. 板书课题，学生齐读。启发质疑：通过课题，你想知道课文主要写了什么故事吗？
2. 出示局部插图，提问：你知道他是谁吗？
简介：毛泽东是带领中国人民推翻旧社会、开创新天地的 伟大领袖。
3. 教师出示整个插图，引导学生整体观察画面，启发学生思考:
(1)
部编人教版二年级上册八角楼上（教案）
15八角楼上
教学目标
1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼、深夜”等6个词语。（重点）
2.正确、流利地朗读课文；能用自己的话说说毛主席是怎样工作的，体会毛主席忘我工作的精神及其对革命做出的巨大贡献。（点）
3.拓展积累“利用、尖利”等词语。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
课时目标
1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼、深夜”等6个词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文的内容。
教学过程
一、谈话激趣，揭示课题
1.谈话激趣，引入故事主人公。
导语：大家知道新中国是哪一天成立的吗？（引导学生回答出正确答案：1949年10月1日。）那么，新中国第一任主席是谁你们知道吗？他就是毛泽东，大家都习惯称呼他“毛主席”，表示对他的尊敬和爱戴。今天，我们将学习有关他的故事。
2.出示毛泽东及八角楼图片，简介背景。
背景：1 927年1 0月，毛泽东率领秋收起义部队到达湖南和江西两省交界处的井冈山地区，建立了我国第一个农村革命根据地。当时条件非常艰苦，毛主席就住在茅坪村的一座小楼里。因为楼的屋顶是八角形的，所以叫八角楼。
3.教师板书课题，指导学生读准字音，识记字形。
“楼”既是本课要求会认的字，也是要求会写的字。
部编版二年级语文上册八角楼上教案（2课时）
教材教学解读
《八角楼上》形象地描绘了毛泽东主席在井冈山艰苦斗争的年代，于一个寒冬的深夜写文章的情景，表现了毛泽东主席为指导中国革命，夜以继日地忘我工作的精神。课文采用图文结合法，先按照一定的顺序观察课文中的插图，说一说故事发生的时间、环境、人物，人物的外貌及他在干什么，桌面上有些什么东西，还可以想一想人物的内心活动。
课文共2个自然段。第1自然段写每当夜幕降临时，毛泽东主席都会在灯下工作。第2自然段写毛泽东主席在灯下专心写作，引领中国革命走向胜利。
教学目标
1.会认10个生字，会写6个生字。正确读写“八角楼、深夜”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句，理解课文内容。
3.能按顺序观察图片，图文结合，学会联想。
4.了解战争年代环境的艰苦，体会毛泽东主席忘我工作的精神。
教学重点
1．会认10个生字，会写6个生字。正确读写“八角楼、深夜”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句，理解课文内容。
3.能按顺序观察图片，图文结合，学会联想。
教学难点
了解战争年代环境的艰苦，体会毛泽东主席忘我工作的精神。
1．字词教学
本课的生字在教学中，可以先采用集中识字的方法，即先呈现本课中要求认读和书写的字词，在互助认读和教师教读中进行集
部编版二年级语文上册《 八角楼上》教学设计
1.会认 10 个生字， 会写 6 个生字。 正确读写“八角楼、 深夜” 等词语。
2.正确、 流利、 有感情地朗读课文。 抓住重点词句， 理解课文内容。
3. 能按顺序观察图片， 图文结合， 学会联想。
过程与方法
1. 范读课文， 指导学生读准字音； 利用课件和生字图片， 激发学生的识字兴趣。
2. 先从课题入手， 了解毛泽东主席在井冈山的住所， 再观察课文插图， 抓住关键词句，体会毛泽东主席的精神。
情感、 态度与价值观
了解战争年代环境的艰苦， 体会毛泽东主席忘我工作的精神； 了解毛泽东主席在艰苦的环境中为革命夜以继日地工作， 对革命事业做出了巨大的贡献。
教学重点
1． 认读 10 个生字， 会写 6 个生字， 正确读写“八角楼、 深夜” 等词语。
2． 正确、 流利、 有感情地朗读课文。
3.理解课文内容， 体会毛泽东主席忘我工作的精神。
2 课时
第一课时
一、 导入新课， 揭示课题
1.展示图片： 上课前， 老师先在投影设备上展示课本的图片， 让学生思考： ①图上画的是谁， 正在干什么？ （毛泽东主席在灯下写文章） ②毛泽东主席穿着什么样的衣服， 他有什么动作， 他的神态怎样？ （毛泽东主席穿着单薄的衣服， 正在用手拨灯芯， 神情很严肃， 好像在想问题）
部编版二年级语文上册《 八角楼上》教学设计
1.会认 10 个生字， 会写 6 个生字。 正确读写“八角楼、 深夜” 等词语。
2.正确、 流利、 有感情地朗读课文。 抓住重点词句， 理解课文内容。
3. 能按顺序观察图片， 图文结合， 学会联想。
过程与方法
1. 范读课文， 指导学生读准字音； 利用课件和生字图片， 激发学生的识字兴趣。
2. 先从课题入手， 了解毛泽东主席在井冈山的住所， 再观察课文插图， 抓住关键词句，体会毛泽东主席的精神。
情感、 态度与价值观
了解战争年代环境的艰苦， 体会毛泽东主席忘我工作的精神； 了解毛泽东主席在艰苦的环境中为革命夜以继日地工作， 对革命事业做出了巨大的贡献。
教学重点
1． 认读 10 个生字， 会写 6 个生字， 正确读写“八角楼、 深夜” 等词语。
2． 正确、 流利、 有感情地朗读课文。
3.理解课文内容， 体会毛泽东主席忘我工作的精神。
2 课时
第一课时
一、 导入新课， 揭示课题
1.展示图片： 上课前， 老师先在投影设备上展示课本的图片， 让学生思考： ①图上画的是谁， 正在干什么？ （毛泽东主席在灯下写文章） ②毛泽东主席穿着什么样的衣服， 他有什么动作， 他的神态怎样？ （毛泽东主席穿着单薄的衣服， 正在用手拨灯芯， 神情很严肃， 好像在想问题）
部编版二年级上册《八角楼上》教学设计
教材分析
《八角楼上》 是统编教材二年级上册第 15 课， 是一篇富有教育意义的看图学文。 图画和课文密切配合， 相得益影， 共同描绘了毛主席在井冈由斗争的艰苦年代里， 不畏寒冷， 深夜著作，指导革命的动人情景。 这是向学生进行革命传统教育的好教材。
教学目标
1. 能按一定的顺序抓重点观察图画。
2. 通过看图和学文理解课文内容， 体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。3. 学会本课的“楼、 争、 代、 临” 等 10 个生字， 会写“楼、 年、 夜” 等 6 个生字， 会写“八角楼、 深夜、 军衣” 等词语。
4. 会用“每当………时候………就……” 造句。
5. 能朗读课文， 背诵课文。
教学重点
1. 识记 10 个新字， 会写 6 个生字， 会写 6 个新词。
2. 指导学生正确朗读课文， 背诵课文。
教学难点
1. 在观察图画中引导学生结合课文内容进行合理想象， 理解重点词句的意思。
2. 了解战争年代环境艰苦， 体会毛主席忘我工作的精神。
教学时数 两课时
教学准备 多媒体课件
第一课时
课时目标
1. 学习本课生字、 词， 有感情地朗读课文。
2. 引导学生按照一定的顺序， 抓住重点观察图画。
3. 通过学文， 引导学生初步理解课文内容， 体会毛主席在艰苦的战争
二年级上册语文《八角楼上》教学反思
《八角楼上》这篇课文主要讲述的是一个寒冬腊月的深夜，毛主席在八角楼上工作的情景。教学的重点是引导学生按一定顺序观察图画，通过看图学文，学习毛主席在艰苦的环境中为革命事业忘我工作的精神。
课文的第2自然是本课教学的重难点，革命年代的故事距离学生太过遥远，学生比较难理解，因此我在教学中重点抓住人物的动作、神态，指引学生去关注图片，另外抓住教材中的关键词语“凝视”“沉思”“察觉”等，采用图文结合的方法，引导学生体会毛主席为革命事业忘我工作的精神。而且，在教学中，我还让学生联系实际，想一想，在寒冷的冬季，你会做什么？你身处的环境是怎样的？帮助学生进一步了解当时环境的艰苦。但是在这样艰苦的环境中，毛主席却写下了光辉著作，学生这时候会情不自禁地说出“毛主席，真是太伟大了”“我要像毛主席一样，做一个不怕吃苦的人”等。
总之，这堂课不仅培养了学生观察图片时的想象力，而且让学生明白了要珍惜今天的幸福生活，好好学习。小学生作为国家的未来和希望，正处在价值观形成的关键时期，由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力，极易受到不良思潮的影响。因此，为中小学生系统梳理红色文化内涵，促使青少年尊重并认同红色文化的光辉历史，引领他们树立正确的价值观念，显得尤为迫切和重要。
红色文
二年级上册语文《八角楼上》教学反思
《八角楼上》这篇课文主要讲述的是一个寒冬腊月的深夜，毛主席在八角楼上工作的情景。教学的重点是引导学生按一定顺序观察图画，通过看图学文，学习毛主席在艰苦的环境中为革命事业忘我工作的精神。
课文的第2自然是本课教学的重难点，革命年代的故事距离学生太过遥远，学生比较难理解，因此我在教学中重点抓住人物的动作、神态，指引学生去关注图片，另外抓住教材中的关键词语“凝视”“沉思”“察觉”等，采用图文结合的方法，引导学生体会毛主席为革命事业忘我工作的精神。
而且，在教学中，我还让学生联系实际，想一想，在寒冷的冬季，你会做什么？你身处的环境是怎样的？帮助学生进一步了解当时环境的艰苦。但是在这样艰苦的环境中，毛主席却写下了光辉著作，学生这时候会情不自禁地说出“毛主席，真是太伟大了”“我要像毛主席一样，做一个不怕吃苦的人”等。
总之，这堂课不仅培养了学生观察图片时的想象力，而且让学生明白了要珍惜今天的幸福生活，好好学习。小学生作为国家的未来和希望，正处在价值观形成的关键时期，由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力，极易受到不良思潮的影响。因此，为中小学生系统梳理红色文化内涵，促使青少年尊重并认同红色文化的光辉历史，引领他们树立正确的价值观念，显得尤为迫切和重要。
红色文