高中地理精品课件

绥阳中学

人教版高中地理必修3教﹙学﹚案(整套)

目 录

第一章 地理环境与区域发展

第一节 地理环境对区域发展的影响

第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用

问题研究 地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件

第二章 区域生态环境建设

第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例

第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带林为例

问题研究 为什么停止开发“北大荒”

第三章 区域自然资源综合开发利用

第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例

第二节 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例

问题研究 河流上该不该建大坝

第四章 区域经济发展

第一节 区域农业发展——以我国东北地区为例

2011-9-27

第二节 区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例

问题研究 我的家乡怎样发展

第五章 区际联系与区域协调发展

第一节 资源的跨区域调配——以我国西气东输为例

第二节 产业转移——以东亚为例

问题研究 南水北调怎么调

第一章 地理环境与区域发展

第一节 地理环境对区域发展的影响

课时安排：4课时

教学目的： 1．举例说出区域的特征

2．以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响

3．以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教学重点： 1．比较分析地理环境

商务礼仪培训

2010年 6月

你的礼仪做得到位吗？ 你的礼仪做得到位吗？

那就让我们测试一下吧在比较的正式场合用餐， 1.在比较的正式场合用餐，你的表现是： A.等菜盘上自己想要的菜转到面前时才伸手去夹，而不是起身夹菜 等菜盘上自己想要的菜转到面前时才伸手去夹， B.在菜盘里翻找自己想要的菜，不爱吃的再放回去 在菜盘里翻找自己想要的菜， C.夹菜前先舔舔自己的筷子 D.趁机给新朋友递上自己的名片 E.随口把骨、刺直接吐到桌上或地上 随口把骨、

2.在打电话时，你的表现是： 2.在打电话时，你的表现是： 在打电话时A.响过五六声后再接 B.得知对方找你所认识的人时，不问对方是谁而直接让对方改时间打 得知对方找你所认识的人时， C.在工作时间打个人电话 D.接起电话时，首先说：喂，您好 接起电话时，首先说： E.说完话时自己先挂断电话

3.使用名片时，你的表现是： 3.使用名片时，你的表现是： 使用名片时A.把名片印制得颜色多一些 B.接过对方的名片后，直接装进衣兜 接过对方的名片后， C.用左手向对方递送名片 D.递送名片时，把顺字的一面向着对方 递送名片时， E.在名片上记录相关信息

4.穿着西服时，你的表现是： 4.穿着西服时，你的表现是： 穿着西服

高中地理知识怎么记忆 怎么学高中地理

高中地理是文科三大科目之一，在大学的很多专业都有广泛应用。有途网小编给大家整理了这篇高中地理知识怎么记忆，怎么学高中地理，供大家参考。

高中地理知识怎么记忆

按地理知识体系的先后顺序来联系。如地质作用——外力作用——风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用。在许多局部知识范围中，也有纵向思路的体现，如从上到下，从老到新的岩层变化等。按时间发展演化有从旧到新或从古到今的知识联系，如人口再生产的类型：原始型—传统型—过渡型—现代型。

高中地理的内部联系

按地理事物发展演变的不同阶段或层次有由浅入深或由初级到高级的联系。如工业的发展，从手工业——以蒸汽机的发明为标志的第一次技术革命——以电气化为标志的第二次技术革命——以微电子技术的发展及其普遍应用为主要标志的第三次技术革命等，这些地理事物的演变、发展的纵向联系中，在每一阶段或层次上又存在着多向或横向联系。

怎么学高中地理

按地理事物的运动变化过程逐步推进的前后联系。如空气水平运动产生的根源：太阳对各纬度加热不均—

高二地理组导学案 姓名 班级 中国区域地理----西北地区

科目：地理 课型：新授 教学时间： 课时：2 序号：10

学习目标： 1． 了解西北地区所处的位置、重要的地形区及河流； 2． 掌握西北地区重要的自然地理特征；

3． 培养通过阅读图文资料从中获取信息的能力与技巧； 4． 学会区域特征分析的思路与方法。 学习重难点：

1.西北地区自然地理特征、农业区位因素分析与环境问题 学法指导： 1.通过课前预习，了解西北地区所处的位置、重要的地形区；

2.通过读我国西北地区等降水量等图文资料，掌握读图技巧，总结西北地区自然地理特征； 3.借助相关资料，分析西北地区城市分布特点、进行农业区位因素分析。

【预习卡片】 图一 西北地区的位置和范围

季节河、湖沼泽河流 山脉长城运河 地区分界线湖泊沙漠

青岛五十八中地理组制作

（参考《区域地理》124-128页和地图册） 1.描绘西北地区的界限

2.在图中的纬线上填注北纬40°、45°；经线上填注东经80°、90°、100°、1

高二地理组导学案 姓名 班级 中国区域地理----西北地区

科目：地理 课型：新授 教学时间： 课时：2 序号：10

学习目标： 1． 了解西北地区所处的位置、重要的地形区及河流； 2． 掌握西北地区重要的自然地理特征；

3． 培养通过阅读图文资料从中获取信息的能力与技巧； 4． 学会区域特征分析的思路与方法。 学习重难点：

1.西北地区自然地理特征、农业区位因素分析与环境问题 学法指导： 1.通过课前预习，了解西北地区所处的位置、重要的地形区；

2.通过读我国西北地区等降水量等图文资料，掌握读图技巧，总结西北地区自然地理特征； 3.借助相关资料，分析西北地区城市分布特点、进行农业区位因素分析。

【预习卡片】 图一 西北地区的位置和范围

季节河、湖沼泽河流 山脉长城运河 地区分界线湖泊沙漠

青岛五十八中地理组制作

（参考《区域地理》124-128页和地图册） 1.描绘西北地区的界限

2.在图中的纬线上填注北纬40°、45°；经线上填注东经80°、90°、100°、1

《人文地理学》复习思考题

第一部分? 人文地理学的基础理论和研究方法

第一章 绪论

1 人文地理学的研究对象是什么？研究任务是什么？

2 人文地理学的基本特征是什么？

3 举出你所知道的人文地理课题或项目。并分析人文地理学的研究方法与发展中的问题？

4 绘图分析人文地理学的科学体系。

第二章 人文地理学的产生和发展

1 世界人文地理学发展中的重量级人物有哪些？其主要的成就是什么？

2 西方近代人文地理学经历了怎样的创立和发展过程？

3 中国人文地理学界的前辈有哪些？主要成就是什么？

4 中国人文地理学发展面临的问题是什么？

第三章 人文地理学的研究方法

1 人文地理学的传统与现代研究方法有哪些？

2 你所知道的人文地理学课题正在采用哪些研究方法？

第四章 人文地理学的基本理论

1 简述人地关系论的发展变化历程。

2 当前突出的人地关系矛盾有哪些？

3 可持续发展论的内涵与外延是什么？

4 可持续发展论在人文地理学中占什么样的地位？

5 解释地理区位论。

6 生态学的一般规律是什么？并结合生活中的实例说明。

第二部分? 人文事象的地理规律

第五章 人口篇

1世界人口分布的基本特征是什么？

2 中国人口分布的基本特征是什么？

3 什么是人口迁移？

4 改革开放后的中国人口迁移具有什么特征？

第六章?

第六单元 人类的居住地与地理环境

1．乡村的形成

⑴历史条件：人类社会的第 次大分工，即农业与畜牧业相分离。

⑵发展：聚居→半固定的原始棚舍到逐渐定居稳定→乡村聚落的规模和范围逐渐扩大。 ⑶与地理环境的关系：村落平面形态呈 形或 形：河流较少的平原地区

村落平面形态呈 状：河网密度较大的平原地区，村落沿河道延伸 ⑷乡村聚落类型

集聚型村落 --- 简称集村，按村庄延伸形式又分为团状、带状和环状等。团状一般位于

耕作地区的中心，地形上多为平原、盆地。带状是因近水源而沿河道伸展，或避免洪水浸淹而沿高地成条带状延伸。

散居型村落 --- 表现为分散、孤立的特点。耕地数量少、分散不连片。每户为了最大限

度接近耕地而分散建宅。地形上多分布于山地丘陵地区。

2．城市的起源

⑴从社会文化角度看，城市出现的两个基本条件

① 技术的创新：有剩余产品

② 促进了城市的出现：手工业和农业分离

⑵世界上最早出现城市的地区：多数诞生在 的 上。（读图要求：熟悉教

材图中六个地区的名称、在地图中的位置等） 原因：大河冲积平原，有肥沃的 和便利的 条件，使

高中地理：选修3《旅游地理》精品教案

课题： 第一章 现代旅游及其作用

§1．1 现代旅游

教案序号：第 教案 课型：新课 课时安排：1课时 教学目标：

（一）知识与技能：

1．了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。 2．了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。

（二）过程与方法：

通过对旅游业相关统计图表的分析，提高读图、析图能力

（三）情感态度价值观：

形成对旅游活动各方面作用的科学认识，树立大力发展旅游业的意识，为今后献身旅游

事业而作出准备

教学重点：现代旅游的主要特点和基本要素 教学难点：现代旅游的主要特点 教学方法：导思——点拨、启发式教学 教学过程：

一、旅游的发展及现代旅游的特点

1．旅游活动的历史发展

旅游活动自古就有。根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。 （1）古代旅游：

时间：1840年以前

特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。 （2）近代旅游：

时间：1840年～1950年

标志：1841年，英国首次出

篇一：高二地理教学反思

高二地理教学反思

转瞬间高二上期已经过去一半时间，静下心来回想起这半学期的地理教学工作，自己感觉在教学过程中有很多欣喜的收获，但同时也存在着一些问题和不足。

首先，谈一下自己的收获。常说教学相长，在这半学期的教学中，特别是文科小班教学中，通过教学和学生的各种反馈，我更加清楚的认识到地理主干知识教学的重要性。地理知识可以说纷繁复杂，但是地理主干知识是教学的重点，虽然高二侧重基础，教学内容要全面，但是仍然要突出主干知识，如气候、地形、农业、工业等。哪些是主干知识不仅要自己清楚，更要让学生清楚，让学生特别注意主干知识的掌握。

其次，教学中更加注意知识的趣味性。因为兴趣是学生学习最好的动力。在教学过程中我特别注意了知识的趣味性和语言的幽默性。另外，我更加注重了对学生地理思维的培养，注重对学生学法指导。让学生知道地理主要从哪个侧面研究问题，地理应该怎么学。

最后，地理教学中更加注重知识的归纳与总结，注意了对学生地理知识体系的构建。如讲世界分区之前，先把每个分区需要掌握的知识进行归纳，都归纳为八大方面：地理位置、地形、气候、河湖、资源、工农业、城市和交通、旅游。最后世界地理讲完又对主干知识进行了总结。

虽然教学内容比较充实，也注重了主干知识的

人教版高中地理目录

普通高中课程标准实验教科书《地理》必修1



第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球 第二节 太阳对地球的影响 第三节 地球的运动 第四节 地球的圈层结构 问题研究 月球基地该是什么样子 第二章 地球上的大气

第一节 冷热不均引起大气运动 第二节 气压带和风带 第三节 常见天气系统 第四节 全球气候变化

问题研究 为什么市区气温比郊区高第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环 第二节 大规模的海水运动






第三节 水资源的合理利用

问题研究 如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题

第四章 地表形态的塑造 第一节 营造地表形态的力量 第二节 山地的形成
第三节 河流地貌的发育

问题研究 崇明岛的未来是什么样子 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理环境的整体性 第二节 自然地理环境的差异性

问题研究 如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪

主要地理名词中英文对照表