线上授课总结与反思

2020老师线上教学工作总结心得【篇1】

为了在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作期间，让孩子们“宅”出快乐，“宅”出成长，我们班根据幼儿的年龄特点，制定了适合孩子们的各项活动，并加以指导，同时呼吁家长在家有效陪伴孩子，同时游戏，共成长。由于幼儿教育的特殊性，不适用于网络直播授课，因此我们采用了在QQ群以制作课件PPT、录制视频、发送图片等形式发布亲子活动，教师在群里进行交流指导的方式进行教学。下面，就我指导的一个科学活动《动手做饮料》谈谈我个人的教学反思。

科学探究不是机械的模式化活动，而是幼儿参与的丰富多彩的实践活动，幼儿的感情体验直接影响探究的结果。在进行科学探究活动时，要注重调动幼儿的参与热情。因此，在线上教学时，我选择了一个能充分调动幼儿参与积极性的活动《动手做饮料》，我想，从家长们在家园互动群里不断发送的孩子们探究视频和图片中可以看出，孩子们很喜欢这个活动，因为绝大多数孩子都喜欢喝饮料，也很想做饮料。

在本次亲子科学探究活动的指导中，我认为做的比较好的方面就是准备工作做的比较充分，我为家长阐述了本次活动的目的和活动经验，罗列了所需的活动材料，并制定了详细的活动建议，在家长分享孩子实验的过程时，我也进行了有针对性的个别指导。比如，有的孩子

对一段时间的工作进行总结是为了肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作。接下来是关于初中政治线上教学总结与反思的文章，希望能帮助到大家！下面是白话文的小编为您带来的初中政治线上教学总结与反思【优秀7篇】，希望可以启发、帮助到大家。

篇一：2020老师线上教学工作总结心得 篇一

疫情不退，责任和担当不退，为落实停课不停学，保障学生学习，我校开展线上教学已有一段时间，说到网课，那就不得不说一说我的“主播”经历。

一、心态

说实话网课一开始我心里是特别抵触的，极度不情愿。“言传身教”的上课模式已经在我心里根深蒂固。尤其听到年级主任刘兴春给我打电话说：“恩，咱们体育课可不能停啊。”那一刻，我感觉自己都懵了。我心里不住的想：“体育课上网课应该怎么上？没有场地？没有器材？训练强度该是多少？动作幅度大了会不会扰民？这些问题该怎么解决？”结果年级主任刘兴春说：“没事，恩，哥相信你，你一定能干好。”就这么一句话，心里瞬间就燃起斗志，体育人什么时候被困难打败过？有困难，那就克服困难。没有器材咱们就徒手训练，没有场地咱们就做室内训练。从这一刻开始，心态上完成了转变，由一开始的抵触变成积极准备并期待着体验一把当“主播”的感觉。

二、教学理念

2020疫情老师线上教学总结反思【篇1】

刚刚结束一节听说课，点结束直播的时候总有些意犹未尽，总觉得有东西没有讲完，生怕学生们不够明白哪怕只是一个细小的知识点。细细想来，这种以直播的方式与学生互动转眼便四个星期了，从最开始的不安到现在已经能够自如的与学生交流，不停地摸索学习使我进步。

2月11日，第一节直播课，由于怕尴尬，我紧张的早早就起来准备顺一下要讲的内容。七年级的孩子自律性本就稍差，再加上英语是一门语言学科，要求在刚入门的时候就辅以大量的阅读背诵，生成足够的语感，这让我开始头疼这一个长长的假期他们对上册的东西是否还记忆深刻，于是我在第一节课就带着大家复习了一遍音标，让学生开始进入英语学习的状态。起初，对着冷冰冰的电脑极度不习惯，因为无法控制自己的语速，所以说一句话问一遍，我说明白了吗。学生们的反应反而安慰到我紧张的情绪，听懂回复1，清一色的回复让我十分雀跃.接着便和平时上课一样，每个单元的开始先讲解单词，再按照课文顺序一点一点渗入语法及对话。当然浓厚的兴趣是英语学习的必需品，第二节课开始时，我便意识到了这一点，我是第一次网上授课，但我的学生们也是第一次网上上课啊，彼此面前的都是电子产品，时间长了不免厌倦。所以，我准备了一些五分钟左右的视频，

　　教育就是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”时刻怀着一颗热忱的心，相信我们就会有收获。下面是小编为您推荐的2022年关于教师线上教学总结反思范文5篇，希望大家喜欢！

2022年关于教师线上教学总结反思范文【一】

　　不知不觉间，线上的“停课不停学”教学也已经进行了一段时间了，作为一名工作了__年的老教师，我一直在黑板上写字，一直在讲台上伫立。突然一下子让我成为了“主播”，这实在是让我非常的不适应。但是我明白，如今的情况，顺应发展和改变才是进步！作为老师，我也必须克服这些不足，及时的改进自己！

　　在这段时间的教学中，我通过网络搜索以及和其他老师的经验交流慢慢的学会了网上教学的技巧，期间还和同学们学习了不少电脑的运用技巧。慢慢的，我对这种改变也不再这么排斥，在现在的我看来，这次的变化，并不仅仅是应急只举动，更是我们的进步之举。以下，是我对这段时间线上教学的总结：

　　一、适应阶段

　　我是一名传统的老师，接触网络的时间也非常的有限，而且多是运用在备课以及查找资料方面。关于利用网络直播教学这样的方式，在一开始我是想都不敢想的。这也意味着我的计算机基础非常

老师线上教学总结反思10篇1

为阻断疫情，确保人民群众生命和身体健康，各学校不得不延迟开学，在此期间，我校根据教体局工作部署，有效开展了 “停课不停学”线上教学活动，主要采用微信钉钉等学习的平台开展教学工作。具体和下：

一、指导思想

通过钉钉、微信等通讯形式与家长和学生保持联系，提出学习建议，开展网络教学;组织教师认真学习研究、及时调整教学方法方式，灵活安排学习内容，指导学生自主学习，保证教学效果有效。

二、工作要求

(一)由各年级组织班主任，明确本次开展线上教学工作精神，对班主任提出具体工作要求：

1、通过微信群及手机短信等给家长发送上级通知精神，告诉家长学生在延迟开学期间，学校采取的“停课不停学”工作措施，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。

2、反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，让学生熟识防护须知，叮嘱孩子们不得外出，勤洗手，在家多喝水，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。

(二)让每个老师明确本次“停课不停学”工作措施，对科任教师提出具体工作要求：

1、每个教师制订出网络学习实施方案。

2、设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留出具体的作业，做好作业批改，在线

　　2019-2020学年第二学期注定是一个不平凡的学期。在这不平凡的学期里，我有过彷徨，有过无助，更多的是与学生云端相聚的幸福和喜悦。下面简要跟大家分享一下疫情下关于线上教学，我个人的一点心得体会。

　　由于疫情原因，本学期的所有课程全部采用线上教学这种全新的模式进行教学。根据学校下发的有关线上教学的相关要求，我采用了钉钉直播的形式来进行线上教学。课堂形式的转变，会让很多同学不适应，同时也会遇到一些前所未有的问题。因此，在教学过程当中，我们要比平时更多的去关心和了解同学们，及时调整我们的教学设计和教学方法，用关爱和尊重，保证课程高质量开展。

　　1、课前通知到位，学生会如约而至。我们用的是心，同学们用的是行动。

　　在上课之前，我通过和辅导员沟通，加入班级QQ群向同学们说明了线上教学的上课形式与相关学习软件的使用情况，并提醒学生们课前需要注意的事项。如：保证手机电量充足，提前和家人沟通，建立适宜的学习环境等。

　　邀请同学们进入直播间以后，要对同学们的学习实况进行相应的了解，并提醒同学们进行课前调试，有问题可以在直播间的讨论区进行说明，以保证学习质量。

　　2、讲讲疫情，关心关爱，同学们就在我身边。

作为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么什么样的教学反思才是好的呢？这次白话文为您整理了线上教学的活动反思优秀8篇，希望可以启发、帮助到大家。

篇一：中班教学反思 篇一

——科学活动《小球站稳了》

在五大领域中，其实对于教师来说，并没有好上与难上教学活动的区别，只不过每个老师的性格、特点不一，有些喜欢语言，有些喜欢美术等。为了尝试一个新领域，这次我挑选了一堂中班的科学活动《小球站稳了》，来挑战自己。一个新的尝试，又是一次新的收获。

科学活动，重点在于幼儿去探索、发现问题，在刚开始出示三个球的环节中，激发了幼儿极强的好奇心。在让幼儿说一说小球可以怎么玩时，有的幼儿说：“往上抛。”有的说：“一个传，一个接。”还有的说：“你抛给我，我抛给你。”在让幼儿自由玩时，我发现孩子们用了刚才幼儿说的那几种方法，没有尝试新方法。在玩后，我让幼儿说说自己的玩法时，发现跟前面幼儿回答的问题，有点类似。其实，这个环节更需要教师的引导。

在第二环节中，我让幼儿说一说如何让小球站稳了，有位幼儿说：“用手做成爱心，把球放在上面。”对于这个回答，其实小球也是站稳的，只不过用的东西不一样，随后，我又问了句：“我们也可以想一想利用些什么材料

线上教学展风采魅力课堂润无声

——清泉街小学“线上教学”展示课活动总结为了贯彻落实“停课不停学”，提升教师“线上教学”能力，打造现代信息技术型、科研型教师队伍，清泉街小学开展了此次“线上”青年教师展示课及骨干教师示范课活动。这是思想交流的盛会，也是智慧碰撞的圣地,是对线上教学的一次督查和评估，同时也为提高教师业务素质提供一次机会，还为全校教师提供了一个学习的平台。现就本次活动做一个总结如下:

一、收获与成功:

1、参加本次活动的共19名教师，10节语文、3节英语、数学6节。所有领导和学科组的教师，均参加了本次活动。尤其是一些青年教师，积极参加听课活动，进行学习、提升自我。

2、19位教师线上的课各有特点，有味道，也各展所长。虽有的是直播新课，有的是直播答疑解惑，但都是务实有效的直播课堂。虽然只有短短的20分钟，但教师驾驭的非常自然，时间虽短，但知识点却并不少，重难点也讲得很清晰、衔接的非常恰当，还留有时间进行了练习巩固。同时还不忘师生互动，检查和培养学生的线上学习习惯等等。

3、教师对学科性质的把握。各学科有自己学科特点，本质上是不同的。如语文学科的性质是人文性与工具性的统一。所以在课上字词句段的训练，是必不可少的。老师在精妙之处的推敲与点拨，更是精彩

线上教学展风采魅力课堂润无声

——清泉街小学“线上教学”展示课活动总结为了贯彻落实“停课不停学”，提升教师“线上教学”能力，打造现代信息技术型、科研型教师队伍，清泉街小学开展了此次“线上”青年教师展示课及骨干教师示范课活动。这是思想交流的盛会，也是智慧碰撞的圣地,是对线上教学的一次督查和评估，同时也为提高教师业务素质提供一次机会，还为全校教师提供了一个学习的平台。现就本次活动做一个总结如下:

一、收获与成功:

1、参加本次活动的共19名教师，10节语文、3节英语、数学6节。所有领导和学科组的教师，均参加了本次活动。尤其是一些青年教师，积极参加听课活动，进行学习、提升自我。

2、19位教师线上的课各有特点，有味道，也各展所长。虽有的是直播新课，有的是直播答疑解惑，但都是务实有效的直播课堂。虽然只有短短的20分钟，但教师驾驭的非常自然，时间虽短，但知识点却并不少，重难点也讲得很清晰、衔接的非常恰当，还留有时间进行了练习巩固。同时还不忘师生互动，检查和培养学生的线上学习习惯等等。

3、教师对学科性质的把握。各学科有自己学科特点，本质上是不同的。如语文学科的性质是人文性与工具性的统一。所以在课上字词句段的训练，是必不可少的。老师在精妙之处的推敲与点拨，更是精彩

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关于《自然地理要素变化与环境变迁》的授课反思

作者：贺辉

来源：《环球人文地理·评论版》2015年第03期

我国著名心理学家林崇德曾经提出：优秀教师=教学过程+反思。11月26日， 我校举行的地理高效课堂研讨活动中，我为大家展示了一堂《自然地理要素变化与环境变迁》的地理示范课，通过专家点评和组内其他老师的点评与交流，使我收获颇多。总结了以下几点反思： 第一：反思专家对我的点评。

地理组邀请到了省教科所地理教研员党肪民老师，党老师在听完我的这堂课后，从地理高效课堂的角度给予我中肯的评价，提出了一些指导意见。党老师首先充分肯定了我的这一堂课。评价我在教学中，突出了地理是一门边缘交叉学科的特点，兼具文理知识。利用学案导学，表达清晰，循循善诱，因势利导，教态自然。整堂课重点突出，环节结构完整、课堂气氛活跃，发挥了学生的主观能动性。符合新课改中学生参与、探究、合作式学习的理念。多媒体视频新颖，视觉冲击力强。整课堂教学达到了有效，实效和高效。

同时党老师提出，这节课还有一些需要注意的细节问题，在调运知识的学生练习当中，对于大理石生成