中小学校本研修教师专业发展个人年度计划

电子白板特点与使用介绍 中小学校本研修主题

小学语文

1、低年级段“快乐教语文轻松学拼音”。 2、低年级识字教学方法要多样化

3、低年级阅读教学中，找准教材训练点，培养写话能力。4、如何让学生在语文课堂上愿说、能说、会说。 5、如何进行语文阅读教学中“对话”。 6、如何进行有效的课堂评价

7、语文教学中如何引导学生体会人物的思想 8、如何进行略读教学

9、小学语文阅读教学中要抓住主线，以读促悟。 10、阅读教学中如何让小组讨论更具有实效性 11、如何指导学生进行朗读

12、小学中、高年级段关注语言表达，进行读写训练。 13、如何进行古诗词教学

14、阅读教学中如何让学生“感悟”文本。 15、如何培养学生质疑能力

16、小学语文阅读教学中要注重词语的积累、运用。 17、如何进行说明文教学

18、小学语文阅读教学要关注课堂细节，美化教学语言。19、如何将课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。20、小学阅读教学如何实现“轻负高效”。

小学数学

一年级上册

激发学生兴趣与目标有效实现的关系（1—2单元）

如何在“数的认识”教学中体现学生的主体作用（3、6、7单元）如何使学生的认知基础更好地促进学习目标的实现（4单元） 如何使学生的生活经验更好地促进

中小学校本研修工作现状、问题与建议

依据《陕西省教育厅关于全面推进中小学校本研修工作的意见》（陕教师〔2010〕69号）、《陕西省中小学教师校本研修工作实施方案》（陕教师〔2011〕74号）和全省校本研修现场推进会议精神，我市各县区、各中小学紧紧围绕“加强教师自觉学习与集体研训、加强交流与资源共享、提升教师专业素养，促进教师健康快速成长”的工作思路，校本研修工作扎实开展，现已取得初步成效，但也存在一些倾向性的问题。

一、宝鸡市中小学校本研修工作检查基本情况

2012年9月24-28日，市教育局抽调全市中小学教师校本研修专家指导小组成员、市教研室、宝鸡教育学院、宝鸡市小学教师培训中心、部分县区教研室主任等24人组成六个检查组，对各县区、局直单位等37所高中、初中、小学和幼儿园的校本研修工作进行专项检查。市教育局副局长杨存科为检查组组长、师资管理科科长马巧珍、市教研室主任李栋良等为检查小组组长。检查组在每县区抽查一所高中、一所初中和一所小学。检查围绕组织管理、研修计划、制度建设、活动组织、研修效果、亮点特色等六个方面。重点紧扣“活动是否真实、如期开展”、“资料归类整理建档情况”、“研修内容的设计是否体现校本特色”、“示范、辐射、引领作用的发挥

2018中小学校本研修培训计划；

一 指导思想

认真贯彻《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》、《xx省深化义务教育课程改革指导意见》、《xx市教育局关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》、《xx市教育局开展的“促进有效学习”课堂变革的实施意见》、《xx区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案（征求稿）》、《区教育局关于进一步加强xx区义务教育阶段学校教师备课及管理工作的通知》，和《区教师发展中心xx年科研训工作计划》，紧紧围绕基础教育改革重点任务，着力做好“课程发展、课堂教学、质量评价、教师成长”四方面改革，切实履行 “研究、指导、服务、管理”四项职责，助推我校教育教学质量整体提升，为创设适合学生的教育服务。 二 重点和主要内容 研训重点：

1.立足学生的“学”，促进学生“有效学习”

着眼于研究学生的“学”：明确目标，做好学生的学情分析；围绕目标，设计学生的学习活动；关注学生的学习状态；关注学生学习结果的呈现方式等等。教师必须始终予以关注学生从明确学习任务到学习结果的呈现整个过程，在整个过程中，应该怎样获取学生的各种信息？应当提供哪些支持和帮助？如何根据学习结果的反馈，适时地并有针对

中小学校本研修工作现状、问题与建议

依据《陕西省教育厅关于全面推进中小学校本研修工作的意见》（陕教师〔2010〕69号）、《陕西省中小学教师校本研修工作实施方案》（陕教师〔2011〕74号）和全省校本研修现场推进会议精神，我市各县区、各中小学紧紧围绕“加强教师自觉学习与集体研训、加强交流与资源共享、提升教师专业素养，促进教师健康快速成长”的工作思路，校本研修工作扎实开展，现已取得初步成效，但也存在一些倾向性的问题。

一、宝鸡市中小学校本研修工作检查基本情况

2012年9月24-28日，市教育局抽调全市中小学教师校本研修专家指导小组成员、市教研室、宝鸡教育学院、宝鸡市小学教师培训中心、部分县区教研室主任等24人组成六个检查组，对各县区、局直单位等37所高中、初中、小学和幼儿园的校本研修工作进行专项检查。市教育局副局长杨存科为检查组组长、师资管理科科长马巧珍、市教研室主任李栋良等为检查小组组长。检查组在每县区抽查一所高中、一所初中和一所小学。检查围绕组织管理、研修计划、制度建设、活动组织、研修效果、亮点特色等六个方面。重点紧扣“活动是否真实、如期开展”、“资料归类整理建档情况”、“研修内容的设计是否体现校本特色”、“示范、辐射、引领作用的发挥

蒲城县2014年度中小学校本研修工作计划

学校： 孙镇中学 时间 2014年3月29日

学校基本情况 研修负责人 英语 李凤丽 屈晓娟 职务 中学高级教师 联系电话 研 英语 任丽 英语 修 学 英语 英语 主 要 参 与 教 师 马倩玲 屈晓娟 谢小娟 科 英语 杨雅 英语 王瑜 英语

研究目标： 1.教学活动要富于变化，动静结合。动与静是教学活动的外部情况，所谓“动”是指课堂活动的一种活跃状态，如学生积极参与、踊跃发言，处于兴奋的精神状态。所谓“静”是指课堂教学中的一种相对安静状态，如学生精心听课、深入思考等。教师组织教学时要巧妙安排教学方式，使之有动有静，动静结合，采用灵活多样的教学手段和方法，吸引学生，满足学生，增加学生体验乐趣，激发学生学习兴趣。增强课堂教学的节奏感，提高英语教学的魅力和效率。 2.课堂活动要面向全体，保证人人参与。在课堂活动中不应该有被遗忘的角落， 否则不能称之为有价值的活动。能让全体学生参与的，就不让部分学生代替，能让多数学生参与的，就不让少数学生或个别学生包办。为了使每个学生有平等参研 与的

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农村中小学校本研修资源开发利用策略研究

作者：杨付军 赵慧珍 王辉

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第19期

【摘要】校本研修在农村中小学的开展已经进入一个新的发展阶段。随着我国课程改革的深入发展，切实的提升农村中小学教师的执教能力，提高其综合素质，是当前农村中小学教师队伍建设的重要任务。校本研修的行动者和受益人是农村中小学教师，提升其校本研修能力，有效解决校本研修中的困难，对农村中小学教学质量的提高具有积极的促进意义。 【关键词】校本研修 农村中小学 策略

【基金项目】课题类型：农村应用课题课题编号：17-HJYY-140

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0113-02 在校本研修过程中支持参与学校及教师进行实践反思，同伴互助，网络研修及专家引领等校本研修活动中所涉及的教育教学资源，即凡是可以被学校和教师开发和利用的物质、能量和信息，包含教师在校本研修活动中的人力，物质条件，制度保障等所需要的各种硬件和软件资源。当前，我国的新课

个人年度校本研修计划

篇一：2014-2015个人校本研修计划 个人研修计划（2013-2014年度） 一、指导思想

社会的进步和发展，竞争越来越激烈。肩负人类文明责任的教育发展也是“日新月异”，教育改革早已步入征程。我深感危机和挑战。为了跟上时代的步伐，不得不更新自己的观念和创新意识，使自己尽快成长起来。校本研修为教育工作者业务水平的提高和教育观念的转变搭建了良好的平台。 二、研修目标

⒈注重常规，特别是做好“六认真”，有质量意识，争取学年统考名列同类学校前二分之一。 ⒉加强教育教学研究，寻找适合自己学生的教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。 ⒊树立终身学习的理念，自愿接受继续教育，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

⒋要结合教学实践，把个人校本研修工作做好，为整个学校的校本研修付出最大努力！ 三、研修措施

⒈做好“六认真”：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。合理利用多媒体辅助教学，努力提高课堂教学效率。课堂上尊重个体发展，并鼓励创新。课后认真反思，不断提高，用心辅导，做好“培优、帮中、扶差”，让每位学生都能有最大程度的发展。

⒉学习提高：积极参与校、片区、县级组织的教研活动，主动承担公开课任务，每学年不低于

教师个人专业发展年度计划

新的学期开始了，对于我来说更是一个全新的开始，由于本学期所从事的教学科目是科学课的原因，感觉自己有很多的事情不适应，因为从事将近三十年的教学，科学课还是第一次的近距离接触，对科学学科所涉及的知识，了解得不是那么的深刻，因此希望在本学期的教学工作及其他方面都有新的突破，特指定如下计划： 一、指导思想：

本学期，我将根据学校和教导处的工作计划要点，结合本学科的特点，加强科学课堂的有效性。以课堂教学改革为重点，以提高专业化水平为目标，以社会主义科学发展观为指导，从创新思路、注重实效入手，努力在创新教学，创新学习等方面取得新突破!以此来不断促进自己的专业化成长，全面、高效地提高自己的课堂教学质量!

二、个人情况的基本分析：

1、个人优势：基础理论知识，基本功比较扎实。 2、个人劣势：科学课的教学经验欠缺。

3、对学校发展目标、方向比较认同。学校的发展，将为个人的发展提供广阔的空间，只有学校发展好了，个人才能迅速成长。同时，个人的发展也促进学校发展，学生的发展，二者是相辅相成的。 三、自我发展目标：

本学年，我从事四、五、六年段的科学课教学，为了尽快的提高自己

的科学教学能力，我将充分抓住机会，利用好资源优势，全面促进

教师个人专业发展年度计划

新的学期开始了，对于我来说更是一个全新的开始，由于本学期所从事的教学科目是科学课的原因，感觉自己有很多的事情不适应，因为从事将近三十年的教学，科学课还是第一次的近距离接触，对科学学科所涉及的知识，了解得不是那么的深刻，因此希望在本学期的教学工作及其他方面都有新的突破，特指定如下计划： 一、指导思想：

本学期，我将根据学校和教导处的工作计划要点，结合本学科的特点，加强科学课堂的有效性。以课堂教学改革为重点，以提高专业化水平为目标，以社会主义科学发展观为指导，从创新思路、注重实效入手，努力在创新教学，创新学习等方面取得新突破!以此来不断促进自己的专业化成长，全面、高效地提高自己的课堂教学质量!

二、个人情况的基本分析：

1、个人优势：基础理论知识，基本功比较扎实。 2、个人劣势：科学课的教学经验欠缺。

3、对学校发展目标、方向比较认同。学校的发展，将为个人的发展提供广阔的空间，只有学校发展好了，个人才能迅速成长。同时，个人的发展也促进学校发展，学生的发展，二者是相辅相成的。 三、自我发展目标：

本学年，我从事四、五、六年段的科学课教学，为了尽快的提高自己

的科学教学能力，我将充分抓住机会，利用好资源优势，全面促进

附件2：

2011年度奉化市中小学校本研修考核案例评比获奖结果

在课堂教学中引入物理学史 函数教学中数学文化素材的挖掘 有效课堂源自精心的教学预设 新《浙江省高考命题解析》学习 教学中如何培养学生的自主学习能力 浅议英语课堂教学中“情境创设”的有效性 提高文言文课堂教学的有效性 课堂观察之语文课例评析

吴齐全、吴齐全 应向明、应向明 杨永照、杨永照 徐哉芳、徐哉芳 胡松娟、胡松娟 裘云辉、裘云辉 林建格、毛凤山 钱明忠、钱明忠

奉化中学物理组 奉化中学数学组 江口中学理综组 武岭中学生化组 奉化二中生化组 奉化高级中学英语组 奉化中学语文组 江口中学语文组

职 一等奖(2 则)优化中职英语课外作业的实践 导游专业

学生职业素养培养的非课堂教学模式 初探

高

组奉化市职业教育中心学 校英语组 奉化市旅游学校旅游组

周维君、周维君 俞静波、俞静波

二等奖(4 则)以教研组为平台开展职高英语阅读的有效教学 研讨 数控实训“项目教学”的改革和实践 职业教育中德育教学的困境 关于情景导入数学教学的探索 傅幼芬、傅幼芬 杨岳峰、杨岳峰 魏 张 逸、魏 逸 杰、张 杰 奉化市旅游学校外贸组 奉化市职业教育中心学 校 数控组 奉化市职业教育中心学 校 政史地组 奉化市职业教育中