小学一年级语文下册导学案(人教版)

一年级语文第二学期导学案

5小公鸡和小鸭子

班级： 姓名： 【学习目标】

1.认识“块”、“捉”等13个生字和提土旁。会写“他、河”等7个字。 2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动。

3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

4、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。 【重点】： 认识小公鸡和小鸭子互相帮助的精神， 读好小公鸡和小鸭子的对话。 【难点】：初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。 【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。）

1.我能联系上下文，理解这些词语。 吃得欢 偷偷地

一年级语文第二学期导学案

5小公鸡和小鸭子

班级： 姓名： 【学习目标】

1.认识“块”、“捉”等13个生字和提土旁。会写“他、河”等7个字。 2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动。

3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

4、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。 【重点】： 认识小公鸡和小鸭子互相帮助的精神， 读好小公鸡和小鸭子的对话。 【难点】：初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。 【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。）

1.我能联系上下文，理解这些词语。 吃得欢 偷偷地

学习阶段：水平一

学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。 学习内容：队列队形练习 游戏：快快集合

学习步骤：

一、复习队列队形

教师活动：

1、 集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

2、 排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、 向右看齐。

3、 学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

4、 复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。

5、 及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。

6、 教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。 学生活动：

1、 集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2、 积极参与队列练习活动。

3、 积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4、 能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、 对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

6、 学会坚持，加强自我控制能力。

二、 交流合作

教师活动：

1、 组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。

2、 组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

3、 再次分组练习。

学会活动：

1、 积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案

授课年级 一年级 学科 语文 备课人 叶琼 授课日期 13-3-5 春天，是植树的季节；3月12日，是植树节。课文中描述了教材81岁的邓小平爷爷用实际行动实践着他说过的那句话：“植树绿解析 化要世世代代传下去”。 1、认识13个生字。 目标2、正确、流利地朗读课文。 定位 3、正确书写生字 4、理解重点语句。 重点、疑点 设计思路及流程 当堂反馈选择抽读 预案 日日清三类题抄写 的预案 重点：识字、朗读。 难点 难点：理解课文内容。 新课导入——认读生字——初读课文——熟读课文——书写生字 教学反思 学科长（签名）： 督督学室（签名）： 查 质控组（签名）：

铜都双语学校高效展示课型执行性课案

板块流程结构 情境创设·导学策略 一、新课导入 （介绍邓小平爷爷这一伟人，讲诉关邓爷爷的小故事） 小朋友们知道吗，3月1日的植树节快到了哦，我们所有的小朋友都应该要去植树，这样我们的家园才会更美丽。我们的邓爷爷也去植树了，我们一起去看看吧! 二、自研自探环节 1、教师出示教学挂图，小朋友们请仔细观察图画，看看我们的邓爷爷在干什么？ 2、学生自读生字，并把不会读的生字画上横线。 3、

4 猜字谜 导学案设计

课题 猜字谜 课型 新授课 1.认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“红、时”等7个字。 教学目标 2．能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。 3．通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。 教学重点 借助谜面巩固“青”字族的汉字；了解合体字和形声字的构字规律。 1.多媒体课件。(教师) 课前准备 2．预习并结合文中内容准备谜语。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 1.教师可从节日习俗“猜灯谜”入手，渗透祖国的传统文一、看图引入，初识谜语(用时：5分钟) 1.课件出示元宵节图片，引导学生说一说图片中的小朋友在干什么。 2．讲解元宵节的习俗，引出猜灯谜。 3．揭题。引导学生说说什么是“字谜”。 1.学生观察画面交流：图片中的小朋友在猜灯谜。 2．认真听老师讲解，了解猜灯谜是元宵节的传统习俗。 3．齐读课题，读准字音。小组交流，说说什么是“字谜”，然后再听听老师的讲解。知道字谜的谜底是一个字。 时，只要用自己的话说出意思即可，也可举例子说说。 1.明确学习任务。 课件出示第(一)则字谜，引导学生自由二、初读谜语，学习字词(用时：2

人教版小学一年级数学下册教学导学案

课 题 执 教 主 备 人 年 级 第一单元 认识上、下、前、课 型 后(教材P1-2页) 上课时间 新授课 . . 审 核 一年级 课 时 1课时 1、通过学习，让学生初步理解上、下、前、后的方位，并能应教学目标 用实际生活。 2、培养初步的空间方法。 3、培养学生乐学、爱学。 教 学 重点：理解上、下、前、后的方位。 重 难 点 难点：上、下、前、后位置的相对性。 学法指导 观察、引导、当堂训练。 学具准备 实物 教学流程 教师复备 一．课前导习。 (学生生成) 游戏：(1)用手比出上、下、前、后。 (2)用手比比相反的口令。 二．课堂研习。 1、订正完成课前准备。 2、引导学生完成自觉要求： (1)请小朋友看课本第1页，看课本主题图。 (2)说一说图上有什么？ (3)卡车在谁的上面？火车在谁的上面？ (4)小朋友根据图再说一说，问一问，谁在谁的上面？谁在谁的下面？ 3、汇报交流。 4、用课本，学习用具比一比位置。(上、下) 5、引导学生认识前后

(1)观察第2页的主题图。 (2)同桌互说图上有什么？(说位置) (3)说位置，引导学生完成： (

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人教版一年级语文下册教案

识字一 教学目标：

1、认识“万、复”等10个生字，会写“万、丁”等6个字。 2、朗读课文，背诵课文。 3、主动收集积累春天的词语。

4、留心观察春天景物的变化，感受春天的美，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。

教学重、难点：识字写字 课时安排：1课时 教学过程

一、音乐激趣，进入春天

1．播放歌曲《春天在哪里》。猜猜，这是什么歌曲？ 2．对！同学们，你们认为春天在哪里呢？

3．是啊！春天是四季中最美的季节，现在就让我们一起走进多彩的春天，开始学习《识字1》。教师板书课题。

二、看图学词，感知春天 1．出示课文插图，学生观察。

2．你能用完整的句子把你看到的、听到的告诉大家吗？ 3．图中有什么鸟？它们各自在做什么？

黄莺在唱歌，我们可以用“莺歌”来表示；燕子在跳舞，我们可以用“燕舞”来表示。教师相机出示词卡──莺歌燕舞。（指名学生朗读，小组赛读，齐读）

图中的黄莺和燕子表情怎样啊？你们能读出它们的快乐吗？（指名读，齐读） 4．细心的你还从图中看到了什么？

根据学生的回答，教师相机教学“柳绿花红”、“冰雪融化”、“百花齐放”。三个成词语的教学均按看图回答

语 文 园 地 二

我的发现

口语交际

日积月累

展示台

漂 飘

piào

票

zhí

完 园 扁

yuán

元

直

植

zhí

piān

篇

biàn

值

遍

票 值

元 篇

旦 遍

我的发现

漂 票 园 元

飘

完

它们是怎样变成另外一个字的？

漂-氵=票 飘-风=票

完-宀=元

园-口=元

植 直

扁

篇 遍

值

它们是怎样变成另外一个字的？

直+木=植 直+ 亻=值

扁+ =篇

扁+辶 =遍

(姓氏)

张 爷爷

读读想想

张贴

开张

一张画

张爷爷

东张西望

张开嘴巴

动脑筋想一想，同一个字，组成 不同的词之后，意思一样吗？

开张

明珠饭店开张了。

张贴

一张画

张开嘴巴

读读想想

张贴 开张

一张画 张爷爷

东张西望 张开嘴巴

一张画

张开、 嘴巴 张爷爷 东张 西望

开张

我会读

父母 喜爱

精彩 事情

子女 照顾

奇妙 变化

眼睛 改变

认真 另外

医生 离开

欢乐 刚刚

太阳 摆动

生气 完全

认真

子女

变化

眼睛

另外

父母

奇妙

照顾

事情

欢乐

太阳

日积月累

读读认认

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣

进对 始对 偏对

直对 热对 开对

善对恶 勤对懒

增对

生对

下一页

我的发现

读读认认

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣

进对退 直对弯 始对终 热对冷 偏对正 开对关

善对恶 勤对懒

增对减 生对死

下一页

昭阳区第四小学高效课堂一年级（7）班导学案（数学） 课题

认识图形(二) 教师 班级

一（7）班 时间

2013年3月 学习 内容

教科书第2页至第3页做一做1、2. 学 习 目 标

1、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动 认识长方形、正方形、平形四边形、三角形、圆 经历从\体\到\面\的过程 逐步形成空间观念

2、能辨认长方形、正方形、平形四边形、三角形和圆

3、体会长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在 感受数学与生活的密切联系 重点 难点

重点：通过实践活动体会\体\与\面\的联系 认识、辨认五种平面图形

难点：经历从\体\到\面\的过程 体会\面\在\体\上 教具 学具 准备

教具：长方体、正方体、圆柱体、三棱柱 学具：纸、小刀、 学

习 过 程

学 案 导 案 新课 引 入

出示教具、长方体、正方体、圆柱体、三棱柱 让学生说说有哪些图形

看一看这些图形的特征 自 主 探 究

1、让同学们在小组内讨论

发现了什么？每组由一名同学说说

2、画一画

你知道这些图形留在纸上是什么样子吗？ 交 流 展

示

1、下面图形的名称

2、试着说出下面图形

昭阳区第四小学高效课堂一年级（7）班导学案（数学） 课题

认识图形(二) 教师 班级

一（7）班 时间

2013年3月 学习 内容

教科书第2页至第3页做一做1、2. 学 习 目 标

1、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动 认识长方形、正方形、平形四边形、三角形、圆 经历从\体\到\面\的过程 逐步形成空间观念

2、能辨认长方形、正方形、平形四边形、三角形和圆

3、体会长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在 感受数学与生活的密切联系 重点 难点

重点：通过实践活动体会\体\与\面\的联系 认识、辨认五种平面图形

难点：经历从\体\到\面\的过程 体会\面\在\体\上 教具 学具 准备

教具：长方体、正方体、圆柱体、三棱柱 学具：纸、小刀、 学

习 过 程

学 案 导 案 新课 引 入

出示教具、长方体、正方体、圆柱体、三棱柱 让学生说说有哪些图形

看一看这些图形的特征 自 主 探 究

1、让同学们在小组内讨论

发现了什么？每组由一名同学说说

2、画一画

你知道这些图形留在纸上是什么样子吗？ 交 流 展

示

1、下面图形的名称

2、试着说出下面图形