二年级上册语文同步学练测

二年级上册语文雾同步检测题及答案

二年级上册语文雾同步检测题及答案

雾

季羡林

①我从没有喜欢过雾。

②抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面崇山峻岭，

层峦叠嶂，个个都戴着一顶顶的白帽子，这些都是万古雪峰，在阳

光下闪出了耀眼的银光。这是我生平第一次看到这种景象，我简直

像小孩子一般地喜悦。现在大雾遮蔽了一切，连那些万古雪峰也隐

没不见，一点影子也不给留下。旅馆后面的那几棵参天古树，在平

常时候，高枝直刺入晴空，现在只留下淡淡的黑影，衬着白色的大雾，宛如一张中国古代的画。昨天抵达旅馆下车时，我看到一个尼

泊尔妇女背着一筐红砖，倒在一大堆砖上。现在我看到一个男子，

手里拿着一堆红红的东西，我以为他拿的也是红砖。但是当他走得

近了一点时，我才发现那一堆红红的东西簌簌抖动，原是一束束红

色的鲜花。我不禁自己笑了起。

③正当我失神落魄地自己暗笑的时候，忽然听到不知从哪里传了咕咕的叫声。浓雾虽然遮蔽了形象，但是却遮蔽不住声音。我知道，这是鸽子的声音。当我倾耳细听时，又不知从哪里传了阵阵的犬吠声。这都是我意想不到的情景。我万万没有想到，我在加德满都学

会了喜欢的两种动物——鸽子和狗，竟同时都在浓雾中出现了。难

道浓雾竟成了

第一单元 秋天 秋天到

课前预习

1、观察课本插图，按一定的顺序仔细观察，说说你从图中发现了秋天的哪些景物？

2、我会读下列词语：

凉爽 翻金浪 寒霜降 菊花 大雁 课堂练习： 1、我会连一连。

鱼虾 香 八月 寒霜降 瓜果 红 九月 秋天到 枫叶 黄 十月 秋收忙 菊花 肥 课后练习 1、我会拼写。

bā gē chàng qiū shōu máng guā guǒ xiāng ( ) ( ) ( ) shù ya huáng pái ch?ng háng qiū tiān dào ( ) ( ) ( ) 2、填上恰当的词。

例：美丽的语言

（

识字1

教学目标：

1会认12个生字，会写10个字。 2正确、流利地朗读课文。 3有收集词语的兴趣。 教学重点：

识字写字。 教学准备：

自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程：

一、导入新课：

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语，再开火车读词语。

3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）

4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。

1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。

3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。

1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

识 字 1

教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。

2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。

3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。 教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教学课时：两课时

教具准备：生字卡片，挂图。 教学过程：

第一课时

一、启发谈话。

同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！ 二、读中识字，读准生字的读音。 1、学生自由读课文。

2、四人一小组，练习读词语。 3、指名读课文，开火车读词语。 4、认读生字卡片。

三、读中感悟，整体感知词语的意思。 1、师范读词语，学生想象画面。 2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。

3、指名读词语，要求读出语气。 四、教师小结。

今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。

第二课时

一、复习导入。

认读生字新词

二、分析字形，记忆汉字。

1、

识字1

教学目标：

1会认12个生字，会写10个字。 2正确、流利地朗读课文。 3有收集词语的兴趣。 教学重点：

识字写字。 教学准备：

自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程：

一、导入新课：

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1学生自由试读词语。

2分组互助读词语，再开火车读词语。

3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）

4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。

1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。

3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。

1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

二年级语文周周练（11）

班级（ ）姓名（ ）学号（ ）评价（ ）

一、将下列词语补充完整：

晶( )透( ) 波涛( )( ) ( )影( )踪 眼( )手( ) 四脚( )( ) 郁郁( )( ) 二、照样子写词语：

议论纷纷 ____________ ____________ _____________ 干干净净 ____________ ____________ _____________ 三、填上合适的四字词语：

( )的冬天 笑得( ) ( )地跳 ( )的早晨 急得( ) ( )地走 四、把下列的句子补充完整：

寒冷的冬天来临了，_____________________________________________。 秋天到了，______________________________________________ ___。 春姑娘来了，____________________________________

二年级语文周周练（11）

班级（ ）姓名（ ）学号（ ）评价（ ）

一、将下列词语补充完整：

晶( )透( ) 波涛( )( ) ( )影( )踪 眼( )手( ) 四脚( )( ) 郁郁( )( ) 二、照样子写词语：

议论纷纷 ____________ ____________ _____________ 干干净净 ____________ ____________ _____________ 三、填上合适的四字词语：

( )的冬天 笑得( ) ( )地跳 ( )的早晨 急得( ) ( )地走 四、把下列的句子补充完整：

寒冷的冬天来临了，_____________________________________________。 秋天到了，______________________________________________ ___。 春姑娘来了，____________________________________

人教版小学语文二年级上册第四单元测题 班级 学号 成绩

小朋友，让我们来挑战一下自己吧，认真仔细地完成下面试题，看看自己能得几星级！加油哟，字写得端正先得一颗星！ 一、我会看拼音写词语。(11分) gào sù hú li wú biān wú jì zuò jǐn guān tiān ( ) ( ) ( ) ( ) yī fu sī xiǎng bái tù shāng xīn bǔ dīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

请在上面词语中是成语的词语下面划上“——”。 二、我能认清楚组词。（8分）

表（ ） 挂（ ） 穿（ ） 棵（青（ ） 蛙（ ） 空（ ） 颗（三、我会写数字成语。（12分）

一 二 三

部编版二年级语文上册句子专项同步练习

一、照样子做一做。

例：他愉快的散步。（在小河边）他在小河边愉快的散步。

（1）荷花开了。（粉红色的）

_________________________________________________

（2）山谷里有许多蝴蝶。（五颜六色的）

_________________________________________________

例：小鸟在树上跳上跳下。小鸟在树上跳舞。

春风吹得小草沙沙地响。

_________________________________________________

二、按要求写句子。

1．蜘蛛把那条长长的围巾织完了。（改为“被”字句）

___________________________

2．蜘蛛想：还是卖袜子吧，因为

．．袜子织起来很简单。（用加点词造句）___________________________

3．大象有一对大耳朵，像．扇子似的耷拉着。（用加点字造句）

_________________________

三、按要求完成句子。

（1）把句子补充完整，并加标点。

你为什么________________（_____）

（2）照样子写句子。例：明明望着窗外高兴地笑了。

我__________高

小初高学习+试卷+教案+学案

2017秋部编人教版二年级语文上册教学工作计划

________学校二年级___班 教师______

【学情分析】

我班有学生50名，男生25名，女生25名。有6名学习困难生。经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 【教材分析】

二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 【教学目标】 1.识字写字

(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

小初高学习+试卷+教案+学案

小初高学习+试卷+教案+学案

(3)巩固大写字