认知语言学隐喻和转喻

认知语言学的汉英隐喻翻译方法探究

【摘 要】作为跨语言的交际活动，翻译不是简单的语码转换，而是译者一种积极的创造性的思维认知活动。从认知语言学的角度来看，隐喻不仅是一种语言现象而且还是人们认知的一种工具。对于翻译而言，这无疑给隐喻的翻译研究提供了一个新的视角，本文将在隐喻这一认知工具指导下探讨汉英隐喻翻译的具体方法。 【关键词】隐喻；翻译；认知语言学 引 言

在中国传统语言研究中，隐喻被认为是一种语言现象，对隐喻的释义总是停留在语言修饰模式的阶段，汉英双语词典里认为隐喻是比喻的类型之一，可以不用‘好像’‘像’‘如’等比喻词，在本体和喻体之间常用‘是’‘也’‘成’‘就是’等词，把某事物比拟成和它有相似关系的另外一种事物。（《现代汉语词典（汉英双语）》，2002：2295）。美国语言学家matthews（1971）曾把隐喻定义为：隐喻是一种修辞格，通过它，一个通常被用于某种物体，动作的单词或表达被扩展到另一个物体或动作上（matthews，r.j.1971：413-4 25）这也是汉英翻译中文化意象缺失和喻体内涵错位的根源之一。隐喻翻译中经常出现与喻体内涵不对应的译文，这促使人们对隐喻进行进一步的研究，近年来，隐喻的研究有了很大的突破，以lako

——认知语言学的基本理论及应用

一，认知语言学的基本理论

1原型范畴理论（The Theory of Prototypes） 1.1原型范畴理论的发展历程

原型理论的产生经历了一段过程。著名认知语言学家莱考夫（Lakoff.G）曾形象地将经典的范畴化理论的实质比作“容器”，具备定义性特征的个体就在里面，不具备的就在外面。

而著名的哲学家维特根斯坦（Wittgenstein）却提出了著名的“家族相似性”（family resemblance），认为其中类别的成员如同一个家族的成员，每个成员都和其他一个或者数个成员共有一项或者数项特征，但几乎没有一项特征是所有成员都共有的，于是以这样环环相扣的方式通过相似性而联系起来成为一类。即下图方式：

从七十年代开始，以罗施（Rosch）为代表的心理学家和以拉波夫（Labov）为代表的语言学家对cup ,bird ,fruit, furniture, vegetable, toy, vehicle, clothing等概念做了一系列深入的定量实验研究，发现了在范畴化中起到关键性作用的是认知上显著的“原型”理论。

第一，个体范畴化的依据是其属性（attributes）而非其基本特征（essential feat

在认知和系统功能语言学中概念隐喻有着不同的表达形式和理解。认知语言学中的概念隐喻是从认知的角度柬研究词汇隧喻的本质,而系统功能语言学中的概念隐喻是指此学派的代表人物Halliday提出的概念语法隐喻。本文通过封科技语篇中典型的过程名物化的详尽分析来达到揭示语法隐喻来源的目的。Halliday的概念功能理论揭示了名物化的实质,它是一种过程的名物化,是语法隐喻的主要手

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A g 2 0, ou, o8(eilN . ) u . 0 6 V lme3 N . S ra o3 2

Sn - n l hT ahn, S N1 3—0 2 U A ioUSE gi ec ig I S 5 98 7, S s

徙勰知格言睾和系统功能理输的祝角封概念隐喻的探究哈前演工程大擎外帮系王健坤

摘

要：在韶知和系统功能蓓言学中概念隐喻有着不同的表连形式和理解。忽知语言学中的概念睫喻

是挺谗知的角度柬研究词匡隧喻的本赁，而系统功能罄言学中的概念臆喻是指此学派的代表人物 H l a ai y l d提出的概念吾法腥喻。本文通遏封科技帮篇中典型的迥程名物化的详蛊分析来连到揭示话法隐喻来源的目吾 的。H l a a i y的概念功能理希揭示了名物化的赏赏，它是一往通程

在认知和系统功能语言学中概念隐喻有着不同的表达形式和理解。认知语言学中的概念隐喻是从认知的角度柬研究词汇隧喻的本质,而系统功能语言学中的概念隐喻是指此学派的代表人物Halliday提出的概念语法隐喻。本文通过封科技语篇中典型的过程名物化的详尽分析来达到揭示语法隐喻来源的目的。Halliday的概念功能理论揭示了名物化的实质,它是一种过程的名物化,是语法隐喻的主要手

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徙勰知格言睾和系统功能理输的祝角封概念隐喻的探究哈前演工程大擎外帮系王健坤

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是挺谗知的角度柬研究词匡隧喻的本赁，而系统功能罄言学中的概念臆喻是指此学派的代表人物 H l a ai y l d提出的概念吾法腥喻。本文通遏封科技帮篇中典型的迥程名物化的详蛊分析来连到揭示话法隐喻来源的目吾 的。H l a a i y的概念功能理希揭示了名物化的赏赏，它是一往通程

A Brief Introduction to Cognitive Linguistics Self-introduction

?Fellowships and affiliations ?Current fields of interests ?Educational background ?Major publications

汪少华

?语言学博士, 教授，博士生导师 中国功能语言学研究会理事

?中国认知语言学研究会副秘书长，常务理事 ?南京师范大学外国语学院英语系主任

?主要研究兴趣: 语言学、隐喻学、语用学和语言教学研究等

Educational Background

?1996-1999, M.A. East China Normal University ? Socio-linguistics, Language Teaching ? 1999-2002, Ph.D. Fudan University

? Functional linguistics, Pragmatics, Cognitive linguistics, Cognitive Poetics, Cognitive Science

? 2002-20

论文从生成与合成、任意与象似、天赋与体验、语义与语法这四个视角对比研究生成语言学与认知语言学在语言研究的本质、语言系统的本质、语法和语义的本质上的差别。

第 2期 21 0 0年 4月

华北电力大学学报 (会科学版 )社J un l f o t C ia Ee t c P we n e st ( o i I ce c s o a o r hn lc o U i i S oa S in e ) r N h r i r vr y

NO .2

Ap i 2 0 rl 01

生成语言学与认知语言学差别对比研究袁晓红戴卫平，( .华北电力大学外国语学院， 1北京 1 2 0; 0 2 6中国石油大学外语系，北京 1 2 0 ) 0 2 0

摘

要：文从生成与合成、意与象似、赋与体验、义与语法这四个视角对比研究生成语言学与认论任天语●

知语言学在语言研究的本质、言系统的本质、法和语义的本质上的差别。语语 关键词：成语言学；知语言学；别；比生认差对

中图分类号：H0 6—0

文献标识码： A

文章编号：0 820 (0 0 0—1 70 1 0—6 3 2 1 )20 0—5

T e j r fee cs ew e o nt eL n usi n e eai

论文从生成与合成、任意与象似、天赋与体验、语义与语法这四个视角对比研究生成语言学与认知语言学在语言研究的本质、语言系统的本质、语法和语义的本质上的差别。

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生成语言学与认知语言学差别对比研究袁晓红戴卫平，( .华北电力大学外国语学院， 1北京 1 2 0; 0 2 6中国石油大学外语系，北京 1 2 0 ) 0 2 0

摘

要：文从生成与合成、意与象似、赋与体验、义与语法这四个视角对比研究生成语言学与认论任天语●

知语言学在语言研究的本质、言系统的本质、法和语义的本质上的差别。语语 关键词：成语言学；知语言学；别；比生认差对

中图分类号：H0 6—0

文献标识码： A

文章编号：0 820 (0 0 0—1 70 1 0—6 3 2 1 )20 0—5

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国外认知语言学研究现状综述

［ 作者：王德春 张 辉 来源：《外语研究》2001年3期 点击数：

2005-10-11 文章录入：xhzhang ］

【字体：

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1．引言

二十世纪七十年代末和八十年代，许多语言学家认识到生成语法研究范围的局限性，开始从认知的角度来研究语言现象。八十年代末，认知语言学初步形成，其标志是第一届国际认知语言学大会（Duisburg, Germany 1989）的召开和1990 年《认知语言学》杂志(Cognitive Linguistics)的出版。认知语言学大会每二年召开一次，至今，已举办了七届。

在整个八十年代和九十年代初，出版了一批摘引率较高的认知语言学著作。例如Lakoff 和Johnson(1980), Talmy(1983), Fillmore(1985), Fauconnier(1985), Lakoff(1987), Langacker(1987,1991)， Talmy(1988)， Rudzka-Ostyn

(1988), Lakoff 和 Turner (1989)， Sweetser(1990) 和认知语言学研究系列（CLR）第一辑L

复旦大学第三届修辞学沙龙于2006年4月27日举行,来自复旦大学、华东师范大学、上海外国语大学等学校的教师和研究生四十余人参加了这次研讨活动。会上,上海外国语大学的教授、博士生导师、《外国语》杂志的主编束定芳先生作了“转喻研究的认知语言学视野”的专题报告,引起了与会人员浓厚的兴趣和热烈地讨论。转喻,或称为换喻,相当于英文当中的metonymy,一词来自拉丁语,meto

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修辞学习 2 0年第 5 ( 17期) 06期总 3

转喻研究的认知语言学视野复旦大学第三届修辞学沙龙研讨综述李湘闰亚平(复旦大学中文系，海 203 )上 04 3

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的事物之间的关系。然而，当下的实际研究中存在在种重隐喻而轻转喻的倾向。实际上，同样作为人类

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重要认知手段的转喻，其作用和意义远未被发掘出来，甚至可能如 Jh .T yo在 ( igi i C t o onR alr ( nus c a g— L t e

师、外国语》《杂志的主编束定芳先生作了“转喻研究的认知语言学视野”的专

篇一：认知语言学中的范畴理论

浅谈认知语言学中的范畴理论

【摘 要】范畴理论是认知语言学中一个重要的基础理论。本文从范畴化对人类认知的作用出发，介绍了范畴和原型的基本特性，讨论了范畴和原型在不同语境和文化环境中的变化，探讨了范畴的层次化理论在认知和语言使用中的应用。

【关键词】认知语言学 原型 范畴 思维和语言 分类 范畴化 认知模型 文化模型 范畴层次化

【中图分类号】h0-06 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）03-0025-03

认知语言学是20世纪70年代在美国诞生的一个新的语言学流派。作为对乔姆斯基所创立的转换生成语义学为代表的形式主义语言学的反叛，认知语言学更侧重于对语言和思维之间关系的研究，抛弃了在此之前占主导地位的语义和句法的研究，转而从认知的角度来寻求解释人类语言普遍规律的途径。人类对语言的使用与人类的思维、体验有着密不可分的关系。传统的语言学认为语言首先是一种交流工具，是对人类思维的反映和表述。而认知语言学则认为语言不仅仅是一种交流工具，也是一种认知工具，除了能够表达思维，还能帮助人类去更好地认识世界，获得新的知识。

“认知”是指人感知世界和对世间万物形成概念的方式，以及在此过程中获得和形成的经验和体验。认