发现幸福

深蓝的天空，月朗星稀。冷风吹过，一片落叶如小舟般的掠过湖面，绕过屋顶，转着圈，落在了一户人家的窗台上。

晚饭后，妈妈和我收拾完餐桌，一家四口便齐聚在客厅，做着同一件事绣十字绣。

妈妈非常熟练，一双巧手快速地交替，如蝴蝶般上下翻飞。我和姐姐，虽然不快也不算慢，一针一线稳稳地扎进又抽起。客厅的另一边，从来不碰针线的爸爸也拿着一幅，笨拙而又缓慢地绣着。瞧他那认真劲儿，我与妈妈和姐姐都会心地相视一笑。

四个人就这样静静地坐着，缝着。灯光下，我感到了前所未有的宁静。大约是灯光的温暖吧，窗外虽听得见冷风吹过，可我没有感觉到一丝凉意。

时间流淌，突然，爸爸起身坐到妈妈旁边，看看妈妈缝的，看看自己缝的，一脸严肃认真相：为什么我缝得歪歪扭扭，没办法像你那样整齐？”妈妈看了看爸爸的作品，呵呵地笑出声来：你一下从左边缝，一下又从右边作文缝，当然不整齐啦！你要按规定的方向去走针！”爸爸若有所悟地点点头，又回到原位继续他笨拙而认真的缝纫。

没有太大的空间，没有太多的言语，一家人就这么静静地坐着，静静地陪伴在亲人身边，各做各的活儿。这样一幅简约而不简单的景象，难道不正是一个温馨幸福的家庭所应该拥有的吗？

停下针线，我心中一时有了很大的触动：对别人而言，这也许

幸福是什么？有人说有钱就是幸福，也有人说吃饱喝足了就是幸福。有许多人都渴望得到幸福，都拼命追求幸福，但又往往得不到幸福。有的人觉得生活太辛苦，有的人觉得自己生活条件比别人差，常常怨天尤人，感到自己没有幸福感可言。其实，这些人都错了，不是他们没有幸福，而是对幸福的定位太高，所以就身在福中不知福”，发现不了自己已经享有的幸福。

其实想要幸福并不难，生活中的点滴细节都能发现幸福的影子。悲伤时的安慰，成功时的祝贺，胆怯时的鼓励，朋友的来信，父母的叮铃，老师的教诲，都是一种幸福。疲倦的时候，能在一个安静舒适的屋子里放松美美地睡一觉，这也是幸福。还有那个最让人害怕的失败”作文，其实也是一种幸福，因为它丰富了我们的人生经历，鼓舞我们继续奋斗，难道这不是一件让人感到幸福的事吗？我们不像一些国家的人们一样身处战火纷飞之中，我们拥有和平安宁的生活，难道这不是一种幸福吗？

在生活中到处都有幸福，如果你事业不如别人成功，生家境不如别人富裕，那么，就不要埋怨或者自责了。因为多一份攀比，你就会少一份满足，多一份埋怨你就会少一份快乐。只要我们尽到了最大的努力，不横攀竖比，自然也就有了幸福感。生活就像一杯咖啡，虽然苦涩，但如果我们仔细品尝，就会慢慢体味出

高中语文必修4 表达交流

表达交流

发现幸福 学习纵向展开议论

这一专题作文，在内容上围绕“幸福”这一话题。谁都知道，生活中有不幸也有幸福，但什么是幸福，怎样才能得到幸福，每个人都有不同的理解。因此在写作实践中树立正确的幸福观是非常重要的。

学习目标 发现幸福，感受幸福，学会感恩，在写作实践中树立正确的幸福观。

一、 教学目的及要求

1、明确纵向展开议论的写作方式

2、领会由浅入深、层层递进的深化主题的构思之道 。

3、培养正确的人生观，幸福观。

二、重点 引导学生针对 具体话题，分析选取材料、合理构思。

三、难点 克服构思中平面罗列材料，缺乏纵深挖掘的毛病。

四、教学过程

（一）导入

这节作文指导课目的是学习纵向展开议论的构思方法，课题是“登上幸福的阶梯”,通过对“发现幸福”的话题来了解纵向展开议论的方法。

（二）话题探讨

人们对幸福有许多不同的看法。杜甫认为：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这才是人生的幸福；李白认为：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是他的人生写照；司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解；而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这是法国大文豪罗丹说的。不是老有人抱怨自己不够幸福吗？其实不是缺少幸福，而是缺少发现。

记得那一回，我独自出门到朋友家去。忽然，我在地下看到一个钱包，此时我心里想：假如我拿走了钱包，那就对不住自己的良心。如果放在地上，那必定会不见，失主会很焦急。如果在这里等失主，又会耽误我去朋友家的时间。

一分钟，两分钟，三分钟时间一点一滴地过去了。我想走，但良心似乎在阻止着我。最后，在良心的驱使下，我最终决定在这里等着失主。

眼看时间已经到了下午四点，仍然没有人来认领。就在作文我毫无希望的时候，突然，一位穿着衬衣的中年男子正焦急地往我的方向走来。只见他眉头紧锁，眼睛直盯着地上，似乎在找什么东西。于是我走上前问道：你是在找什么东西，叔叔？”听到声音后的中年男子立即抬头望了望。

是的，我正在找我的钱包。”那名中年男子回答。我听后，立即拿出了捡到的哪一个钱包。他并没有非常激动，但也掩盖不住他心中的喜悦，眉头渐渐舒展开来，嘴角微微翘起。他接过钱包后不断向我道谢。这时，似乎有一丝甜意流进我的心田。

那时的我发现了其实，幸福就是为他人服务，为社会奉献。而帮助他人，助人为乐就是我最大的幸福。

发现幸福 学习纵向展开议论

第一课时

【学习目标】 1.学习议论文结构的纵式模式。 2.进行纵向思维训练，学会灵活运用纵式模式展开议论。 【导入新课】

1、阅读下列材料，给幸福分了层次，请你将这则材料的结论补充完整。

人们对幸福有许多不同的看法。杜甫认为：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这才是人生的幸福；李白认为：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是他的人生写照；司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解；而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。古人对幸福的理解多么深刻呀！

在我们的生活中，家庭富有 ，家庭和睦，走读有父母接送，老师的奖励，勤奋读书，国富民强，学习进步，帮助同学，考上理想的大学，朋友的相知，吃美味大餐， 体育锻炼，捐助贫困儿童，见义勇为，找到满意工作，父母的疼爱，穿上漂亮衣服，资助残疾人，外出旅游，健康、平安、平淡，参加公益活动，每天上网玩游戏，和同学相处关系融洽…… 都是幸福。 这些幸福不是都处于同一层面的，既有大小之分，也有高低之别。如

高二语文 YW—2012—02—000

《发现幸福·学习纵向展开议论》导学案（教师使用）

编写人：何雪蛟 审核人：雷华锋 编写时间：20120702 班级：________ 组别：________ 组名：_________ 姓名：_______

【学习目标】

1. 知识：明确纵向展开议论的写作方式。

2. 能力：领会由浅入深、层层递进的深化主题的构思之道。 3. 情感：培养正确的人生观，幸福观。

【学习重难点】

1.学生针对 具体话题，分析选取材料、合理构思。 2.构思中平面罗列材料，缺乏纵深挖掘的毛病。

【知识链接】

1、什么叫“纵向议论”？

如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，那么，“纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。

纵向议论主要采用层进式结构，文章各层次之间是：层层深入、步步推进，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入。或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等等。层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具有个性化色彩。

2、纵向层进式议

　　这天早上，打工妹胡秀梅从手机回收店里走出来，发现路边有一个卖书的流动摊位，于是便上前翻看。

　　书摊不大，但种类不少，可只有一个顾客在跟摊主讨价还价。胡秀梅原本只想随便看看，并没想买书，可当她拿起一本名为《发现》的书，翻看了几页后，发现内容很精彩，于是临时决定买书。一看定价是20元，她也不讲价，拿出一张20元的票子往书摊主面前一放，指着书后面的定价处说：“这本书20块，我买了。”书摊主是一个60多岁的老汉，戴着一副老花镜，他转头仔细看了一下书的定价，确认后，点点头，收了钱，说：“姑娘，把书给我，我给你找个袋子装起来。”急着赶车的胡秀梅说了句“不用了”，大步流星地离开了书摊。

　　走出没多远，胡秀梅突然听到身后有人喊“姑娘，等一等”，急于赶车的她没回头，加快了步伐，跟竞走似地小跑起来，直奔前方的公共汽车站。

　　胡秀梅急速到达车站，眼看就要上车了，突然有人在身后拉住了她，把她吓了一跳，她猛地回头一看，拉她的人正是卖书的老汉，她大声问道：“你干吗？”

　　老汉气喘吁吁地说：“要……要不是我经常

发现法

21蔡银河 22柯梦蝶 23刘晓明

24段凤飞 25陈梦珠 26王 丹

概念：发现法是指在教学过程中，教师不把教学的初步知识和

概念直接向儿童讲解，而是引导儿童依靠已有的数学知识和经验去发现和探索并获得初步数学知识的一种方法。

皮亚杰认为，幼儿的逻辑数学知识的获得是通过他们的动作，是在自己经验的基础上，在自己的头脑中对事物的数、形、时、空等知识建构的结果，任何外部力量不能代替它。发现法正是在教师的引导下，幼儿依靠自己的力量达到这一目的的最佳途径。在发现活动中，幼儿运用自己已有的数学知识和经验，积累思考，发现问题，寻找答案。发现法最大的特点就是激发幼儿的兴趣，最大限度地调动幼儿学习的主动性和积极性，引导幼儿通过自主活动，通过积极思考，独立地去发现并获取新的知识。

发现法的四种形式 :

⒈操作实验，即引导幼儿通过自己的操作探索，自己发现获得数学的初步知识。如讨论“轻重与材料，轻重与体积大小的关系”，我们可以让幼儿掂量或用天秤称量比较，最后，从大量的操作经验中发现“材料相同，体积越大，就越重；反之就越轻。材料不同，虽然体积相同，但重量却不同。”

⒉组织观察，即教师引导幼儿观察，积累大量的感性经验，再进行思索，然后抽象出概

篇一：什么叫幸福疗法

幸福疗法（经络生物电疗）

一、神奇电疗法：是一种特殊的保健康复新方法，不打针、不吃药、没有任何副作用，纯绿色、享受型疗法，是通过人体的传导使电能量得到充分发挥，电是生物体（人体）最基本的生命能量，是电（离子）在生物体（人体）中不停流动的本质，生物电消失了，生命也就结束了。

人类的健康和寿命取决于人体储存电量的多少，健康者应阴阳平衡、电位均衡因为人体（生命体）是由无数个细胞组成，细胞膜内电位为负，膜外电位为正，如不均衡，身体就会不健康，出现各类的症状。电是生命的源泉，生命力的象征，即人体生物电。这种新方法就是把电能输导给受益者的体内，补充细胞能源、打通经络、驱风散寒、活血化瘀、消肿止痛、通畅气血、激活细胞、提高人体免疫力、达到康复保健的神奇功效。

二、经络电疗原理

1、通经活络：

经络是气血运行的通道，输送气血到人体的各部位发挥营内卫外的功能，起到协调内外，平衡阴阳的作用。气血运行受阻，经络不通就会形成病态，中医讲“痛者不通，通则不痛”而此疗法使患者的经络在瞬间打通，使之达到“通则不痛”的目的。

2、电位平衡：

心有心电，脑有脑电，人体内每一个细胞均含有电，而且所带正负电荷是平衡的，当人体有病态时，细胞的电位就不均衡，电疗法则能使其电位差

　　幸福只是一种状态，幸福并不是一种完美和永恒，而是心灵和生活一种感应和共鸣，是生命和过程的一种美丽……幸福是一种心灵的振颤，它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地被现。

　　幸福常常披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们，很有节制地向我们喷洒甘霖。我们不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。我们也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失，幸福需用静静地以平和之心体验。

　　幸福常常在平淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，妻子递过后杯暖茶……

　　幸福，时时时刻刻在我们周围悄然无声发生着，只是我们的眼睛，有太多的漠然、我们的心有太多忙碌……

　　因此，学会发现幸福、感受幸福，我们就要有一颗感恩的心，学会发现幸福，感受幸福，就要有一颗立于善于观察的心，学会发现幸福，感受幸福就要有一颗微笑、乐观的、积极向上的心……

　　所以，丰收的季节，我们要和朋友们跳舞唱歌，渲染喜悦。既然种子已经回报了汗水，我们就有权沉浸幸福。

　　所以，我们从天涯海角相聚在一起的时候，不要踌躇以后的别离。现在的每一分钟，都让它像纯净的酒精，燃烧成幸福的淡蓝色火焰。让我们一起举杯，说：我们幸福。

　　所以，当我们能守候在年迈的父母膝下