小学新标准英语五上一起M10U1课件

三年级下 M3 u2 Will you phone me ? 教学设计

一． 教学目标：

1. 学习单词：phone。学会使用下列句子：Will you play with me this weekend? Yes, I will. /No, I won’t.能听说读下列句子△Will … phone …? Yes,…will./No,…won’t.并能用学过的句子谈论将来发生的事情。

2 通过Chant， 激发学生兴趣，以问题引领，使学生了解并掌握英语表达上的一些语言特点。在小记者调查活动中巩固语言点，并提高学生的口

语表达能力。

3 激发学生学习兴趣，建立自信心，培养学生的表达及交际能力。

二．教学重点及难点

一般将来时态的一般疑问句的使用及回答：Will …?

Yes,…will./No,…won’t.

本课的评价机制：

在开课就给学生介绍本课老师要给大家好多小话筒，表现好的同学可

以得到一个小话筒，能完成老师任务的同学，就可以成为合格的小记者，并且有机会得到金话筒奖。

这个小话筒，就是打印好问题的，话筒形状的纸。在课堂活动进行中，

逐渐的发给学生。并在最后的任务完成部分保证人手一个。 可以根据上面的问题来进行小组提问。

三，教学过程：

ⅠWarmer

1. Gre

三年级下 M3 u2 Will you phone me ? 教学设计

一． 教学目标：

1. 学习单词：phone。学会使用下列句子：Will you play with me this weekend? Yes, I will. /No, I won’t.能听说读下列句子△Will … phone …? Yes,…will./No,…won’t.并能用学过的句子谈论将来发生的事情。

2 通过Chant， 激发学生兴趣，以问题引领，使学生了解并掌握英语表达上的一些语言特点。在小记者调查活动中巩固语言点，并提高学生的口

语表达能力。

3 激发学生学习兴趣，建立自信心，培养学生的表达及交际能力。

二．教学重点及难点

一般将来时态的一般疑问句的使用及回答：Will …?

Yes,…will./No,…won’t.

本课的评价机制：

在开课就给学生介绍本课老师要给大家好多小话筒，表现好的同学可

以得到一个小话筒，能完成老师任务的同学，就可以成为合格的小记者，并且有机会得到金话筒奖。

这个小话筒，就是打印好问题的，话筒形状的纸。在课堂活动进行中，

逐渐的发给学生。并在最后的任务完成部分保证人手一个。 可以根据上面的问题来进行小组提问。

三，教学过程：

ⅠWarmer

1. Gre

长沙市麓谷中心小学英语第十一册教学设计

科目 课题 教 English 班级 13—14 课型 课 时 New 1课时 电教课（是 否 ） 备课时间 上课时间 2013年 月 日 2013年 月 日 M10U1 a. Language goal: learning objective statement 学 It’s fun to drink this way. Only drink this water. 目 This water is very clean. 标 b. Target language skills: ability to understand this module will say the sentence pattern, be able to use the language to communicate with classmates interested in doing something. c. Emotional attitude goal：Train the student’s inter

四下英语课文内容 班级： 姓名： P2M1U1

1 这是一个工厂。 2 这些机器制造薯片。 3 这台机器干什么的？ 4 它洗土豆。 3 这台电脑是漂亮的。 4 它是紫色的。 5 是的，它是漂亮的。 6 但是它功能不强大。 7这台电脑对电脑游戏好。 8 它有一个大屏幕。 9 是的，但是它很贵。 8 这里没有狼。 9 这个男孩笑了。 10 第二天，这男孩又跑向村庄。 11 人们生气了。 12 但是然后一天，一只狼来到田地

他。

12 你想去听中国音乐吗？

13 我搞到了一个CD。 14 是，请给我。 15 它很美。我爱这音乐！ 5 这个机器切土豆。 6 请别触摸机器。 7 它们是危险的。 8 请戴这眼镜。 9而且别碰任何东西。 10 这台机器放薯片进它们的袋子。 11 等一下。

12 你们是一个很好的班级。

13 你们可以都拥有一袋薯片！ P4 M1U2

1 不要喂鸭子。 2 不要踩踏草坪。 3 不要在这里玩球类游戏。

4 不要触摸机器。 5 带上您的帽子。 6 安静！ 7 不要在书里写。 P6，M2U1

1 看所有这些电脑！ 2 难以选择。

10我不想要一个大屏幕。 11 这一个是完美的。 12 它小而且功能强大。 13 而且它便

《英语》(新标准)（三起）第五册Module10 Manners

一、教学内容

二、教学目标

1.知识目标：使学生能听说、认读单词should, cross, dangerous, hold, hand, say, in a hurry；能了解字母及字母组合m，um, n，ng, l, w,y 在单词中常见读音|m|,|n|, |l|,|w|,|j|；能演唱歌曲You shouldn’t jump on the bed; 能准确理解并熟练地运用“You should look, then cross the road, You shouldn’t walk in the road. You shouldn’t hold my hand, too.”

2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会描述良好的习惯与行为规则，发展综合语言运用能力。

3、情感目标：培养学生养成良好的行为习惯、文明意识、安全意识和团队合作精神。 三、教学向导

1.语言功能：行为指导，描述良好的习惯与行为规则。 2.教学重点和难点：

①在真实情景中灵活运用新知识表述该做不该做的事。 四、教学程序

Unit 1 You should look, then cross th

Module1

第一节

一、教学准备与分析

1．教学内容：

学生用书：第1模块第1单元 活动用书：第1模块第1 单元 2．教学目标：

2．1技能与知识目标：

A． 基本要求：

基本能听懂、能说出Hello,Hi,goodbye，bye,I’m…语句；能听懂并说出Amy,Sam, Daming,Lingling 几个名字。 B． 初步要求：

能初步掌握What’s your name?语句。（这个语句是第３模块学习的内容，这里只是一个提示。）；能初步认读所学内容。 ２．２运用能力目的：

能运用Hello／Hi／goodbye／bye问候道别；能在他人用Hello／Hi／goodbye／bye问候道别时用相应形式回答；能用I’m…形式做“开火车”游戏。 ２．３素质教育（文化、情感态度、策略）目的：

与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；了解英语电话用语中hello的使用；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。

初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。

３．教学重点：

听懂并说出Hel

本课件是新标准英语一起点十册第一模块的复习课。本课件设计形式新颖,实用性强,内容全面。

New Standard English

本课件是新标准英语一起点十册第一模块的复习课。本课件设计形式新颖,实用性强,内容全面。

A chantdriver, driver, before. He was a driver before. farmer, farmer, now. He is a farmer now. fireman,fireman ,before. He was a fireman before. policeman, policeman , now. He is a policeman now . nurse , nurse , before . She was a nurse before. doctor, doctor , now. She is a doctor now . worker, worker,before . She was a worker before. teacher, teacher, now . She is a teacher now .

本课件是新标准英语一起点十册第一模块的复习课。本课件设计形式新颖,实用性强

第一模块测试题 班级_____________ 姓名 ________________ 一．选出划线部分发音与众不同的单词 (15分)

( )1. A.kilometre B.animal C.kite ( ) 2. A.teacher B.school C.watch ( ) 3. A.how B.know C.cow ( ) 4. A.million B.building C.library ( ) 5. A.might B.high C.visit 一．选出 与所给单词同类的一项 （10分）

( ) 1.thousand A.many B.hundred C.some ( ) 2.kilometre A.long B.metre C.heavy ( ) 3.might A.can B.do C.high ( ) 4.bridge A.building B.clock C.desk ( ) 5.library A.museum B.classroom C.place 二．反义词连连看 （10分） 1. old

Book6 Module9 Unit1 新授导案

小组评价：

年级:三年级 学科： 英语 编制人 组长： 签发： 老师评价： _____

第一标：设置目标 【课堂目标】（2min） 1． Read and spell the words: were，young, beautiful, was, also, then, old, who. 2. Read and use the sentences: It was also beautiful then. They were very young then. I was two. I was naughty, too .（key points and difficult points） 3. Read the text correctly and freely. 【使用说明】 1. Show your smile and confidence in class; 2. Learn by yourself, work in pairs and then in groups to complete the tasks. 第二标：达成目标 【 Task On

Module 6

Unit 1 I’ve got some Chinese chopsticks .

2. Listen and read . 听一听，读一读。

Lingling : Look , Amy ! A letter from the US . 看，艾米！一封来自美国的信。

Amy : Is it from Daming ? 这是大明寄来的信吗？ Lingling : No , it isn’t . 不，不是。 Dear Lingling ,

My name is Laura . I met Daming here in NEW York . He showed me your photo . Can you be my pen friend ?

I’ve got long , yellow hair and blue eyes . I like Chinese food and I’ve got some Chinese chopsticks . But it is very diffieult for me to use them . My brother has got a Chinese kite . It is a ve