定格动画女他

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浅谈定格动画中的后期制作

标签:文库时间:2025-02-14
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浅谈定格动画中的后期制作

摘要

后期制作是定格动画制作流程中具有极其重要性的一个环节,对于定格动画有举足轻重的作用,定格动画可以通过后期制作使一些有或没有生命的东西拟人化,夸张化,赋予其人类的一切表情与动作,使其真实化,对于定格动画有了更大的发展空间。作为一种特殊的电影摄影技术,定格格动画摄影不仅可以作为电影特殊视觉效果的技术手段,而且也可以作为一种独立的动画艺术门类存在。在计算机三维图形动画(简称CGI)尚未诞生之前,定格偶形动画片一直是仅有的三维立体动画影片。但是早期的定格动画特效手段大多是通过模型制作、特技摄影、光学手段等等传统技术完成的。在计算机迅速发展的今天,在神奇般的后期制作中,传统的定格动画制作技术受到现代电脑制作技术的强烈的冲击,洗礼着定格动画逐步走向辉煌。拥有高新的电脑制作、拍摄方式、以及辅助工具的制作技术,将为定格动画的制作大大节省了时间和制作成本,更能够为定格动画的画面视觉、视听、渲染提高到想象中的境界。计算机的使用为定格动画的后期制作提供了更多更好的手段,也使许多过去必须使用模型和摄影手段完成的特效可以通过计算机后期技术来完成。在电影诞生后的百年光阴里,众多的动画艺术家不断地尝试来完善定格动画片的后期制作

浅谈定格动画中的后期制作

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浅谈定格动画中的后期制作

摘要

后期制作是定格动画制作流程中具有极其重要性的一个环节,对于定格动画有举足轻重的作用,定格动画可以通过后期制作使一些有或没有生命的东西拟人化,夸张化,赋予其人类的一切表情与动作,使其真实化,对于定格动画有了更大的发展空间。作为一种特殊的电影摄影技术,定格格动画摄影不仅可以作为电影特殊视觉效果的技术手段,而且也可以作为一种独立的动画艺术门类存在。在计算机三维图形动画(简称CGI)尚未诞生之前,定格偶形动画片一直是仅有的三维立体动画影片。但是早期的定格动画特效手段大多是通过模型制作、特技摄影、光学手段等等传统技术完成的。在计算机迅速发展的今天,在神奇般的后期制作中,传统的定格动画制作技术受到现代电脑制作技术的强烈的冲击,洗礼着定格动画逐步走向辉煌。拥有高新的电脑制作、拍摄方式、以及辅助工具的制作技术,将为定格动画的制作大大节省了时间和制作成本,更能够为定格动画的画面视觉、视听、渲染提高到想象中的境界。计算机的使用为定格动画的后期制作提供了更多更好的手段,也使许多过去必须使用模型和摄影手段完成的特效可以通过计算机后期技术来完成。在电影诞生后的百年光阴里,众多的动画艺术家不断地尝试来完善定格动画片的后期制作

北京电影学院动画学院定格动画创作考研真题分享

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北京电影学院动画学院定格动画创作考研真题分享

各位考研的同学们,大家好!我是才思的一名学员,现在已经顺利的考上北京电影学院艺术硕士,今天和大家分享一下这个专业的真题及经验,方便大家准备考研,希望给大家一定的帮助。

艺术意象?意识构思中的意象同艺术作品中的意象有何区别和联系?

艺术意象这个概念在习惯上主要有两种用法。一是指“意中之象”,即艺术学在艺术构思当中,出现于心中而尚未表现出来的形象。它属于作者意识中的“象”,还没有物化为可视可闻的感性形象。艺术意象的另一种解释为“寓意于象”。即指艺术作品中寄寓着艺术家思想情感和审美趣味的特定物象。它是已经通过艺术语言表现出来的艺术形象,这种意象由意与象两部分统一构成,所谓“意”,指人的意志、思想,情绪、理想、旨趣等,是包容着理智和情感的一种复合性心理构成。所谓“象”,即指客观的、具体的、感性的物象。当然,上述两种意象从根本上说是一致的,并有密切联系的。因为艺术家构思中的意象最终总要物化为艺术作品申可感的意象,丽艺术作品中的“寓意之象”,其实仍是艺术家构思的产物,归根结蒂他仍都是艺术家主观情

定格游戏

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二十、有趣的“定格”游戏 目的

俗话说, “ 人不嫌自丑” , 人们总是很难看到自身的缺 点和不足的,大人是这样, 孩子就更是如此了。怎样帮助 孩子清楚地认识自己身上不健康、 不礼貌、 不卫生或者丑 陋的表现呢 ? 有一个叫做 “ 定格” 的游戏,就很有些妙用。 事例

电视节目中经常出现 “ 定格” 的场面, 很多情况之下, 这种 “ 定格” 以某人物的最尴尬的表情行动为最佳选择。 孩子看到这种场景,往往哈哈大笑。

哈哈大笑,就说明他喜欢; 喜欢, 就有了模仿的基础。

此后,我跟孩子商定, 我们将经常进行 “ 定格” 的游戏, 在任 何情况下— — —当然是有趣的情况下— — —只要我说 “格” ,

他就必须保持原状不动。待我说 “ 动” , 他才能继续行动。 当然,他亦可以叫我 “ 定格” 。

后来,因为有了录像机, 我们就沿用录像机中的英文 术语 “ stop” 或 “ play” , 来控制游戏了。 这样一来,生活中还真热闹好玩。

定 l 130

我在厨房里做事, 听到房间里有轻轻的饼干碰撞声,

料想他在 饭前 又在 偷饼 干吃 “ 解馋” 了, 连忙 高 声叫 道 “ stop” ! 随后,赶进房间, 他一手抓

动画电影千年女优镜头语言分析

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日本动画电影《千年女优》镜头语言分析

摘要:《千年女优》具有一般动画片不具备的电影性和真实性,今敏打破了动画大多表现活泼可爱、平铺直叙的儿童题材。影片也取材于现实题材,对不同时期做了超写实的细致描绘。“戏中戏,时空轨道” 的叙事手法使影片的叙事结构引人入胜。《千年女优》为今敏赢得了广泛的国际声誉。

关键词:动画;叙事手法;拍摄技法;电影镜头

日本著名动画导演今敏是有浓厚的电影情结的,这一点从他多部动画的故事内容都涉及电影或电视的制作拍摄就可以看出来,早在漫画家时期,今敏就对每张画稿的分割有浓厚的兴趣。从一页漫画中最初图片的阅读到最后一张图片的高潮或悬念,对漫画分镜的安排,就好像剪接电影一样,调动着今敏无限的创造激情,让他非常着迷。后来一段时间,他一度完全沉迷在真人电影所带来的震撼里,他曾在自己的博客里回忆到:“从大友克洋先生还有一些熟人那里借来录像带以及光盘,然后没日没夜地看??”对于电影的热爱,使得今敏的每一部动画都体现出深厚的分镜头功底。本文将对今敏动画中的最具特色的镜头语言作深入地分析和解读。

一、以频繁而巧妙的相似性转场营造交错时空(时空转换的自由性)

构成电影的最小单位是镜头,若干个镜头

定格的时间

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篇一:请把时间定格在这一刻

请把时间定格在这一刻

唐浩峰我不是一个多愁善感的人,但我懂得怎样去关心人。我从来没有这么惨烈地哭过,这是我的第一次,也可能是我的最后一次。本来是说好的。星期四是我生日,老师好像知晓我的生日,特地把最后一节课定为作文课(应该是改变许多人的一节课)。我们都不知道这次作文将会念什么,当老师说出“这次念大家写给班级的作文”这句话时,同学们都凝固了,喉咙仿佛卡着什么东西,说不出话。

当第一次听到念作文的声音时,我非常伤心,眼泪在眼眶里打转。我不知道上帝给我多少时间的同学相处,我只知道,我曾经是

“三好学生”“学习标兵”,但现在,我变了,变得很令人讨厌了。我的作文被老师点名表扬,当我鼓起勇气上讲台演讲时,气不吭声,眼泪“哗哗”的往下流,我觉得我没有这个脸站在这里演讲,我反省了自己。当我念到“我想要退出这个班级时”同学们不解,不为什么,我的行为太恶劣了。我含着泪念完作文,场下已是一片泪海,老师也忍不住了,哭出声来。虽说我们班纪律有点不好,但我们团结呀!此刻,同学们的心连接在一起,汇成一个大家庭。请把时间定格在这一刻,成为永恒!

我不是坏孩子,,我只是控制不住自己,同学们,请你们原谅我!我的“终极七班”!

篇二:时间定格的爱

时间定格的爱

“这是

8本女主重生后悔珍惜男主的宠文,前世错过他,今生倾尽一切爱他

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《重生农村好媳妇》作者:糊涂

前世的女主虽然事业有成,但是却所嫁非人,这辈子重生到了八十年代,这一世她不愿意再错过前世为自己牺牲的人,今生好好的珍惜他,前世辜负了真正爱自己的男主,这辈子再也不会走上前世的老路,她要将自己两世的爱都回报给男主,前世今生的故事都很严谨,很精彩,让人喜欢女主的性格,情节细腻,动人心弦,今生女主携手男主共同开创了繁华的未来,恩爱两不疑!

《重生之狩护》作者:杨小栖

女主前世有多渣,今生就有多爱男主,前世男主为了女主倾尽了一切,更是为了救女主而丧命,而直到临死前,女主才看清男主对自己的痴心不悔,才知道他对自己到底多么的好,这辈子重生后不仅要好好的改变家人的命运,好好的改变自己的未来,更要好好的珍惜男主,再也不让他付出真心却得不到回报,再也不让他为她而死,这一世只愿意将毕生的柔情都献给他,今生对男主好得不得了,温馨甜蜜!

《重生之幸福久久》作者:明小几

前世女主最终功成名就,但是心中却一直深藏着男主,想着他却又失去了他,她一朝重生到了三十年前,这时候她还是个十五岁的少女,一切都还来得及,这辈子她再也不会为了梦想和名利放弃自己最重要的东西了,这辈子要一一的重拾自己失去的一切,这辈子和男主解开误会,恩爱甜蜜的宠文,温暖人心,值得一看!

自我鉴定格式

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篇一:自我鉴定要求范本

关自我鉴定的要求

各毕业生:

请于10月1日前将写好的自我鉴定交至学工办(可以打印),以班为单位,

逾期未交,影响毕业进程,后果自负。

要求写实,一分为二的鉴定自己的优缺点。

鉴定内容如下:

1、思想政治方面:是否拥护党的领导,坚持四项基本原则;是否积极学习

马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观;是否

积极学习实践“八荣八耻”社会主义荣辱观;是否积极要求进步,积极参加争创

“三好”和“三文明”活动;是否坚持原则,积极开展批评和自我批评,敢于和

不良现象作斗争。

2、道德修养方面:是否尊敬师长,团结同学,举止文明;是否爱护公共财

物,节约粮食水电,爱护学校环境;是否诚实守信,谦虚谨慎;是否生活作风严

谨,模范遵守社会公德。

3、遵纪守法方面:是否自觉遵守国家法律法规和学校各项规章制度。

4、专业学习方面:是否认真学习、刻苦钻研本专业的基础理论、专业知识;

学习成绩如何,是否具备一定的分析问题和解决问题的能力:大学期间获得了哪

些奖励。

5、文体活动方面:是否参加文体活动,有何特长,取得哪些成绩,身体状

况如何。

6、社会实践方面:是否积极参加社会实践活动;是否担任过社会职务,有

何实际工作能力,有无成果。

自我鉴定(1)

本人在学习阶段,思

定格的微笑作文600字

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没有华丽的舞台,没有簇拥的鲜花,一支支粉笔,是您耕耘的犁头;三尺讲台,是您奋斗的战场!从教室到办公室,从办公室到教室,短暂而又漫长的路,日日夜夜,春夏秋冬。当我们被一道难题难住的时候,是您帮助我们找到了正确的答案;当我们被失败打倒的时候,是您帮助我们分析利弊,重新鼓起勇气,最终走向胜利和辉煌!老师,感谢您将我们引入知识的殿堂!

您像蜜蜂,在天地间辛勤劳作;您像园丁,精心培育祖国的花朵;您像蜡烛,燃烧自己照亮别人;您像石子,为我们铺平前方的道路!

在我的记忆里,仍保留着幼儿园王老师的微笑。中班那年,我吃饭会快一些,我的同桌小朋友实在是吃得太慢了,我已经等的超出我耐心时,就用擦嘴毛巾放在手上甩起来,甩得正起劲,一作文不小心毛巾飞出了窗外,同学们啊”地一声,我被吓懵了,站着一动也不敢动。王老师不知何时来到我身边,我的心扑通扑通地跳着,头低得不能再低,恨不得找个地缝钻进去,直到老师说抬起头来,我才勉强抬起头,惊讶地发现王老师居然慈爱得看着我,露出嘴角微微上扬的微笑!刹那间,我觉得仿佛阴沉沉的天空被捅出了个窟窿,光芒四射的阳光瀑布般的倾泻而下,暖人肺腑。紧张害怕的心一下子松弛下来,原来平日里严厉的王老师是这样的和蔼可亲,那一刻,王老师的微笑定格

温暖定格作文400字

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温暖是什么?温暖是临出门前父母的一声叮咛在心中泛起的波澜;温暖是在最无助时,一个陌生人的问候与援助;温暖是在心中困惑时朋友的倾听,这些,都是温暖的瞬间。

冬天的一个傍晚,寒风呼呼的刮着,我随着放学的队伍跨出校门。

唉,这也太冷了吧!”队伍刚解散,我便抱怨着。

没办法,谁让我的重要大将――手套、围巾、棉毛衣们都在家里休养呢!伴着哈气,我跑到了妈妈的身旁。

妈妈,带手套没?”我那一双期作文望的眼睛望着妈妈,看得她有点不自然。

对不起啊,你怎么不早说,我给忘了!”一双带有歉意的眼睛慈祥地看着我,冻手吧!来,把手伸过来”。

一只温暖的大手握着我一个冻的通红的小手,刷刷”妈妈用另一只手拉开她那件大红棉袄的拉链,把我的手轻轻地夹在她暖和的腋下,看着妈妈慈祥的面孔,感受着妈妈温暖的爱。一瞬间,一股暖流流进心里,我不禁悄然流泪。

温暖无处不在,他总能在某一刻温暖人的心灵。