美国黄石超级火山爆发对地球影响

地球历史上最大的火山爆发之一也许没有给全球气候和人类进化造成灾难性的影响.虽然有些科学家曾提出该可能性。大约7万年前印度尼西亚Toba的火山爆发.是最近200万年来最大的一次爆发。按照某些情景。这次火山爆发导致了地球气候的明显变冷.而且可能造成人类数量的急剧下降。但是人们一直没有足够的能用来评价这些有争议想法的证据。现在一个国际小组在印度南部一个考古地点发

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S C IE N C E

杂志内容精选

地球历史上最大的火山爆发之响.

一

也许没有给全球气候和人类进化造成灾难性的影。

虽然有些科学家曾提出该可能性

大约 7万年前印度尼西亚.

To ba

的火山爆发

,

是

最近 200万显变冷.

年来最大的

一

次爆发

。

按照某些情景。

这次火山爆发导致了地球气候的明一

而且可能造成人类数量的急剧下降但是人们一

直没有足够的能用来评价这一

些有争议想法的证据现在。

个国际小组在印度南部

一

个考古地点发现了。

系列的石

器制品着T o ba

,

表明当地居民在火山爆发后没有离开该地区

M ic h a。

e

l P e t r a g l ia

和同事在夹一

爆发产生的火山灰两边的沉积层中发现了石制工具不同灰层的工具表现出、

点进化

但基本上很类似

。

这些发现也许能帮助揭示该时期人类迁徙的某些侧面、

,

因

为这些

篇一：太阳对地球的影响教学反思

《太阳对地球的影响》教学反思

《太阳对地球的影响》这一节主要在说太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。本节课的重点是在讲述太阳辐射及太阳活动对地球的影响而不是其本身。太阳辐射和太阳活动对地球的影响分别从对地理环境和人类活动两个角度阐释。分别涉及4个方面。与此同时，我们也要有把握好态度价值观，辩证去看待宇宙环境对地球的影响。

本节课我采用多媒体教学，用一个课时，两个重点各占一半课时。我个人认为，利用多媒体对本节课进行讲解，图文并茂，可以让学生对不可感知的知识点有深刻的理解，同时也可以将一些难点简单化，也可以给出一些图片，去增加学生的认知。课后，我听了年级组教研组长赵晋霞老师的课，对我有很大的触动。老师之间要经常进行交流，尤其是年轻教师，要多向年长的有经验的老师学习，可以更快的帮助自己成长。赵老师课上，课堂松驰有度，时间分配上也更合理，在讲解知识点时重点突出，有详有略。而我上课，语速快，整个课堂显得很紧张，什么都想讲，就怕学生听不懂，有些地方拓展太多。很难保证课堂有效时间及高效课堂。赵老师的课给我印象最深的是学生活动的处理，比如书本上的活动，首先他们会带学生分析题目，教他们如何看图表，怎么去找关键词，题与题之间有什

《太阳对地球的影响》导学案

【学习目标】

1 、从体验和感受中认识太阳辐射对地球的意义。

2 、结合太阳大气层结构，简述黑子、耀斑等太阳活动的特征。 3、简述太阳活动对地球的主要影响。 【学习重点】

1 太阳辐射对地球的影响 2 太阳活动对地球的影响 【学习难点】

太阳活动对地球的影响 【知识链接】

“绿色奥运”是2008北京奥运的主题之一，你知道北京奥运村照明等使用的能源是什么能源吗？太阳对地球会有哪些影响呢？ 【学习过程】

一、为地球提供能源

阅读教材第8页和图1.7“太阳为地球提供能量”完成下列问题：

1 、组成太阳的主要成分是 、 ，太阳通过 影响地球的(A级) 2 、什么事太阳辐射？太阳辐射的能力来源于哪里？(A级)（结合教材第9页阅读材料完成）

3 、太阳辐射对地球有哪些影响? （提示：结合“图1.7太阳为地球提供能量”回答）(A级)

4、思考：如果没有了太阳，地球会怎样？为什么说万物生长靠太阳？（B级）

阅读教材第9页图1.8“北半球大气上界太阳辐射的分布”和图1.9“热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异”完成教材第10页的四个活动题。（B级） （1）

《太阳活动对地球的影响》疑难解析[转载] 【疑难解析】 1.太阳活动的含义

太阳活动是太阳大气中局部区域各种不同活动现象的总称。

2.太阳大气及其分层

太阳大气自内向外可以分为光球层、色球层和日冕层三层（如右图）。光球层即肉眼所能观察到的太阳表面，厚度500Km，地球上接受的太阳光基本上都是由光球层发出；光球层

外呈玫瑰色的太阳大气就是色球层，这一层厚达几千千米，但是发出的可见光却不及光球层的千分之一，因此只有在日全食时肉眼才能观测到；日冕层是太阳大气的最外层，厚度也是三者之中最大的，但亮度最小，即使在日全食时肉眼也看不到，只有借助日冕仪才可以观测。

注意：这里所说的太阳大气结构不包括太阳内部结构，只是太阳外部大气的分层及活动情况。 3.太阳活动的类型

太阳活动的类型较多，但是最主要的是黑子和耀斑。 类型 黑太阳光球层常子 出现暗黑的斑点 耀太阳色球层有斑 时出现突然增大、增亮的斑块 黑子其实并不“黑”，只是黑子发生的区域比其他区域温度低，所以在地球上的人看来就比其他区域要暗一些。 国际上统一规定用黑子的相对数表示太阳活动水平，太阳黑子出现最多的年份称为太阳活动极大年（或称太阳活动峰年），反之为太阳活动极小年。 4.太阳活动对地球的影响

①对地

《太阳对地球的影响》练习题

一、选择题（共22题）

1下列关于太阳辐射的叙述，正确的是（）

A ?太阳辐射能不仅能量大，而且分布集中

B ?太阳辐射能是地理环境形成和变化的重要因素

C ?太阳辐射能大部分到达地球

D ?煤、石油等能源与太阳辐射无关

2.下列自然现象与太阳辐射无关的是（）

A .生物出现B.水体的运动C .风的形成D.火山的喷发

3.关于太阳的正确叙述是（）

①巨大炽热的气体球②主要成分是氢和氧

③距离地球最近的天体④与地球形成发展关系最密切的天体

A .①②

B .②③

C .①④

D .②④

4.下列国家最有可能观测到极光的一组是（）

A .英国、墨西哥

B .加拿大、挪威

C .意大利、西班牙

D .印度、巴基斯坦

5.剧烈太阳活动产生的太阳风吹袭地

球，可能引起（）

A .人口迁移加快

B .风力电厂增产

C .生活耗能降低

D .卫星导航失效

2003 中科院空间环境研究预报中心提供消息说，2012年1月23日11时59分，太阳爆发了自

年以来最强的一次耀斑。结合下图，完成6?7题。

6.太阳黑子和耀斑（）

C.分别出现在②层和①层 D ?分别出现在②层和③层

7．此次太阳耀斑爆发对地球或航天器带来的影响可能是（）

A.使天宫一号上的指令系统产生错误B?许多地区的有线电通信中

【评课】

一轮复习课题：宇宙中的地球和太阳对地球的影响

邻水二中 周胜军

听了许老师在高二年级18班所讲《宇宙中的地球和太阳对地球的影响》这节课，总体感觉不错，这堂课教学目的明确，重难点突出，较好的完成了复习课的教育教学目标。现将评课内容如下： 1、注重基础知识和重难点的讲解。

本堂课属于一轮复习课，许老师尤其注意对教材具体知识的讲解，根据高考考纲要求，讲解突出主干知识，让学生熟悉教材的知识体系，着力培养学生构建知识网络和进行知识迁移能力的培养。比如，“太阳对地球的影响”知识，能体会到“影响”是重中之重，就加强对该知识的讲解和强化，还有对通过天体系统的层次说明地球在太阳系中的位置、地球上存在生命的条件等知识做了深入的分析。 2、注重因材施教。

针对高二、18班学习基础薄弱学生较多的现状，加强对基础知识的讲解，让学生集中精力达成基本要求即可。同时，自然地理知识本身难度大，教学中并不是越全越好，要根据学生和课堂教学的实际情况去把握深度和难度。对于学习基础较好的学生，适当加深学习难度，注意挖据学生的潜能，提高学生的理性思维能力。

3、注重课堂氛围。许老师上课幽默风趣，结合教材实际，用幽默的语言和事例调动了学生学

第2课时 宇宙中的地球和太阳对地球的影响

最新考纲地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 太阳对地球的影响。地球的圈层结构及各圈层的主要特点。

名师解读 1.识记：太阳系的组成、太阳活动的标志、地球的圈层结构及特点。 2.掌握：地球上存在生命的条件及原因；太阳对地球的影响。 3.应用：运用相关知识分析地外文明存在的条件和原因；结合图表资料，分析八大行星的运动特征和结构特征。 思维导图

考点一 地球的宇宙环境

[知识整合]

一、地球在宇宙中的位置

1．宇宙特点：(1)物质性—由各种天体组成。 (2)运动性—天体相互吸引、相互绕转构成天体系统。 2．天体系统：填图掌握天体系统的层级

【特别提醒】总星系只是目前人类能够观测到的宇宙的一小部分。 二、地球——太阳系中一颗既普通又特殊的行星 1．地球普通性

?类地行星：A水星、B金星、C地球、D火星巨行星：E木星、F土星?行星分类

?远日行星：G天王星、H海王星

?1?八大

?同向性：绕日公转方向都是自西向东

(2)运动特征?近圆性：绕日公转的轨道近似圆形

?共面性：轨道面几乎在同一平面上

2．地球存在生命的条件

(3)地球的结构特征：与其他类地行星(水星、金星和火星)有许多相同之处。

日本地震对地球表面和转速有何影响？

地震致日本列岛部分沉没 面积相当于大半个东京

2011年3月11日大地震导致日本东北部沿海地区许多地方发生地面下沉，没入水中，面积相当于大半个东京。

工厂码头沉入海中

“日本可能变得更狭长，地面下降被水淹没，地图可能也要修改。”当天，《朝日新闻》以这样的标题，报道大地震引发的“领土损失”。报道称，在受灾严重的宫城县志津川港，此前繁华的工厂、码头已经完全不见踪影，惟有一片海水。当地政府称，地震和海啸后，志津川港的地面普遍下沉，最多下沉了75厘米。

据日本国土地理院的调查，此次9级地震和大海啸，导致日本东北部由北向南、大约443平方公里的陆地被海水吞没，总面积超过东京的七成。尽管一些地区可以采取排水的办法“要回陆地”，但能否将所有的“沉没地”恢复原状，仍是未知数。“是让这些地方从此成为大海，还是重新填海造地，或重新开垦，恐怕还要等好几年才能下定论。”国土地理院一名负责人说。

陆地发生变化，沿海城市变小，也涉及地图修改以及日本中央政府向地方政府财政投入等问题。但国土地理院称，眼下不会马上展开相关调查工作，因为这会让受灾的各地方城镇更难过。

海底向东南移24米

太阳对地球的影响教案

【设计思想】

以高中地理新课标的精神为指导，全面准确把握教学内容的核心思想，采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的教学模式，引导学生全面深刻地掌握教学内容，培养学生主动探究地理问题的能力。

【课标要求分析】

课标对本部分内容的要求是“阐述太阳对地球的影响”。这其实是上一节内容的延伸，是以太阳为案例，进一步说明宇宙环境对地球的影响。阐述太阳对地球的影响，主要是阐述太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。与以往的教材不同的是，新课标太阳辐射的能量来源与传递、太阳活动的原理及太阳的内部结构等不作具体的要求，甚至可以不涉及。但必须把重点放在其对人类的影响上。为了说明太阳辐射和太阳活动对地球环境的影响，必须明确太阳辐射和太阳活动的主要特征和规律。并且，由于说到太阳辐射和太阳活动对地球环境的影响实在太过广泛，因此可以用举例的方式进行阐述。 【学情分析】

学生学习本教材的基础、能力、心理。（1）学生已有的认知水平和能力状况。（2）学生存在的学习问题。（3）学生的学习需要和学习行为。 【教材分析】

本课结构明确，主要讲述两部分内容：一是太阳辐射与地球。主要包括太阳辐射的概念、太阳辐射的能量来源、太阳辐射的范围、太阳辐射对地理环

篇一：地球想对人类说的话

地球想对人类说的话

贵州省安顺市第八小学五(2)班 肖雪扬

人类，我曾是你们温暖又美丽的港湾——树木骄傲地屹立在你们的欢笑和小鸟的歌声中，在森林大家庭里显得无比幸福；小溪缓缓在山涧流淌再向大河奔去，一路上尽情唱着动人歌谣；动物们和人类相处共存，时而玩得兴高采烈。这场面多和谐多美好啊！

在这样的景象中，我安然入睡，这一睡就是一百年。我醒来后，一只年迈的山羊过来对我说：“地球妈妈，对不起，我们没能保护好你… …”这时我才发觉，在我的身上耸立座座烟塔，有了处处伤疤。整个天空弥漫着黑烟，低处扬起了团团尘土。以前那条清澈的小溪，也变成了一条臭水沟。那些活泼的动物也没有了声息。

一问环保使者才知道，原来在我沉睡之时，我的好子民——人类，在地球上称霸为王，才造成了现在这个光景。

啊，我的好子民，真没想到你们会这样。你们知道吗？如果没有树木，你们就会因为没有树木净化二氧化碳而中毒；如果没有小溪，你们就会因为没水喝而渴死，因为没水灌溉农作物而饿死；如果没有动物，人一辈子只能与人打交道，多么枯燥寂寞啊！

如果你们只是单纯为了获得利益而耗费资源、破坏环境的话，那不值得——你们不应该为了一些钱财而毁灭自己的家园啊！

人类，如果你们真要慢性自杀，就用砍伐树