中外服装简史

华丽的美——巴洛克服装风格

巴洛克流行于17世纪的欧洲，以法国为中心，强调服饰的宏伟华丽的特点，注重服装造型，色彩绚丽夸张，极尽奢华之能事。巴洛克虽然承袭矫饰主义，但也淘汰了矫饰主义那些暧昧的、松散的形式。由于受到巴洛克艺术风格的影响，巴洛克艺术风格原本是指17世纪强调炫耀财富、大量使用贵重材料的建筑风格，也因此牵动影响到当时艺术全面性的变革。巴洛克(Baroque)是西方艺术史上的一种艺术风格，其最基本的特点是打破文艺复兴时期的严肃、含蓄和均衡，崇尚豪华和气派。指中世纪繁缛可笑的一种神学讨论；

巴洛克初指建筑、绘画，雕塑等艺术，后来在其影响下产生的服装风格，统称为巴洛克服装。就这样，艺术与服装设计的结合于是就造就了巴洛克服饰。也是意

大

利

语

的

barocchio，指暧昧可疑的买卖活动；葡萄牙语的barocco，指畸形的珍珠。法语：BAROQUE。原意：不圆的，畸形的珍珠，有不规则的，不整齐的，强烈的动感。三词皆含悖礼怪

奇之意，因此从十八世纪的建筑师责难十七世纪那种复杂而考就的样式，生气地称它为「荒谬的、奇怪的、巴洛克的」称呼之后，巴洛克这一词就被相沿成习了。学术研究中，确定巴洛克艺术地位的是德国艺术史家沃尔夫林(H.w

时装艺术鉴赏

论中西方服装发展演变及差异

课程名称：

二级学院:

教 学 系：

专业班级:

学生姓名:

学 号: 生物技术与食品科学学院 生物系 生物技术1001班 熊雕 20103650

2011年11月27日 《时装艺术鉴赏》

时装艺术鉴赏

【内容摘要】：本文阐明了中西方服饰文化的特征，对中西方服装在衣料文化、功能意识、着装观念、着装方式、变迁过程方面的不同点进行深入探讨，并从社会功能、审美功能、容仪功能、形态构成、实用功能等方面分析了中西方服饰文化的共同点。本文认为，当下中国的服饰发展应在努力学习西方先进科技和文化的。

关键字：服装、时尚、丝绸、西方、东方、时装、国际、中国

从伏羲氏化蚕丝为穗帛，古埃及人利用亚麻织物制作围裙以及苏美尔人采用羊毛织物包缠在人体上，形成服装开始，似乎就暗示了中西方服装的发展历程。

“丝绸之路”的开辟使得来自遥远东方中国的精美丝绸传入了古罗马，这让古罗马的贵族爱不释手，贵妇们更是不惜花费昂贵的价格来达到自己追求时尚的目的。欧洲中世纪的拜占庭式服装，继承和发扬了古希腊，古罗马的文明和艺术风格，同时糅合了东方精美华丽的刺绣图案，以丝绸为贵，为尚。中国的陶瓷和园林艺术深深影响了18世纪欧洲的艺术风格——洛可可。那玲珑剔透，华

服 装 史 重 点

一、 重点章节

1、

中国服装史部分

春秋战国、汉代、唐代、宋代、明代 2、

外国服装史部分

哥特、文艺复兴、巴洛克、洛可可 二、 重点知识点

1、 A、

中国服装史部分 代表性服装款式：

冕服、深衣、唐代圆领袍衫、宋代背子服、明代水田衣、中山装 B、

重点考查、发挥点：

唐代、宋代整体服饰风格特点及形成的原因。

中国古代传统服装中纹饰、图案、色彩的运用举例，并从社会思想意识、哲学思潮、物质技术基础等方面说明其象征意义、风格取向、审美趋向等。 胡服骑射 程朱理学

2、 A、

外国服装史部分 代表性服装款式：

达尔玛提卡、希顿、希玛纯、巴洛克式服装、洛可可式服装、New Look B、 重点考查、发挥点：

东西方文明的历史渊源与发展对中西服装特点形成的影响？试举例若干。 巴洛克服饰风格的特点？洛可可艺术表现在服饰上有何特点？

1

紧身胸衣（科塞特corset）、臀垫（巴斯尔bustle）的出现、发展、极致、消亡、反复的相关探讨。

20世纪战争之下的服装现代化进程。 设计师时代的来临与发展，并举例若干。

高级时装的“尴尬”与高级成衣的“崛起”。试分析并举例。 三、 重点题型

选择题

论述题（唐、宋时期女装风格

《服装设计概论》试卷参考答案

B卷

一、填空题 1、省 2、宗教 3、蜡染

4、和领对襟大袖、直领对襟小袖 二、选择题

1、A 2、B 3、A 4、C 5、B 6、D 7、B 8、C 9、C 10、B

三、判断题

1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、×

四、名词解释

1、在壁画和浮雕作品中，人物头部、两腿和双足呈侧面像，眼睛、上半身呈正面像。

2、希顿是希腊人最典型的服饰，也是人类服装史上最原始的形态，即不裁剪不缝合货极少缝合的服装样式。

3、意大利语, 原意为大客厅，进入法国后引申为贵妇人在客厅接待名流或学者的聚会。

4、朋克风格主张DIY，把廉价服装和布料进行再造加工，使服装呈现出一种新的粗糙的风格。狗链、鱼网袜是朋克风格饰品的代表。

五、简答题（言之有理即可）

1、巴比伦服饰在很大程度上继承了苏美尔人披挂式的着装特点，并且在外来民族的影响下，出现了裁剪和缝制的衣服，两者相结合，形成了形式简单，既美观又方便，且能满足气候条件需求的巴比伦服装风格，最常见的款式有裙子、连身衣、披肩和斗篷。男女装区别不大。 2、（1）新古典主义和帝政时期 （2）浪漫主义时

北京服装学院中外服装史模拟试题（一）

一、绘图题（每题30分，共60分）

1.请绘出宋代男子服饰及方心曲领示意图和楚国妇女的曲裾深衣示意图； 2.请画出浪漫主义时期流行的女子着装和巴斯尔时期的女装特色； 注：形式不限（线描或单色明暗均可）；无须着色；是否画人物自定，以准确、美观为宜。 二、简答题（每题10分，共60分）

1.简述汉代的服饰纹样特征及其审美价值。

2.什么是巴洛克艺术风格？简述巴洛克时期的服饰特征。 3.试简述荷兰风时期的服装特征及其形成的历史背景。 4.宋代理学对当时审美特征和服饰有何影响。 5.简述旗袍的发展历史及审美特征。 6.简述文艺复兴时期的服装特征。 三、论述题（每题15分，共30分）

1.阐述女装的现代化的过程及其历史背景。

2.通过文革时期人们的服饰特征论述政治与服装之间的关系。

北京服装学院中外服装史模拟试题（二）

一、绘图题（每题30分，共60分）

1.请绘出唐代小袖短襦加紧身长裙示意图和明背子、比甲示意图；

2.请画出德意志风时期的流行的男子着装和新洛可可时期流行的女子着装； 注：形式不限（线描或单色明暗均可）；无须着色；是否画人物自定，以准确、美观为宜。 二、简答题（每题10分，共60分） 1.简述周代的

中外教育简史-阶段测评1

1.单选题

1.1 5.0

孟子的人性论是（a）。 您答错了 a性善论 b 性恶论 c 善恶相混 d 性无善无恶

这是常识，必须掌握。 1.2 5.0

汉朝太学的正式教师称为（c）。 您答错了 a 博士弟子 b 太学生 c 博士 d 祭酒

汉朝太学的正式教师称为博士，学生称为博士弟子。 1.3 5.0

战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（a） 您答错了 a 《学记》 b 《中庸》 c 《孟子》 d 《大学》

《学记》是中国古代最早的一篇教育论著。作为常识必须了解。 1.4 5.0

（a）是中国“教育学的雏形”。 您答错了 a 《学记》 b 《大学》 c 《中庸》 d 《礼记》 《学记》为中国古代教育理论的发展树立了典范，它的出现意味着中国古代教育思想专门化的形成，是中国“教育学的雏形”。 1.5 5.0

（c）是中国历史上最先论述教育与经济发展关系的教育家。 您答错了 a 孟子 b 商鞅

c 孔子 d 墨子

孔子认为，要治理好一个国家，有了众多的人口，就要努力发展经济，使它富足起来，同时要加强教育。 1.6 5.0

明代在科举考试中采用（c）的形式，这种形式是明清科举考试的一种专门形式。 您答

中外教育简史

第一章

1、西周时期的官学制度：朱熹注：“庠以养老为义，校以教民为义，序以习射为义，皆乡学也。”说明夏、商已有“序”“庠”“瞽（gu）宗”这样一些学校。 2、西周的学校形成了组织比较完备的学制系统：

一类是国学，国学按儿童年龄和程度分为大学与小学两级，有五学之称（辟雍、成均、上庠、东序、瞽（gu）宗），诸侯所设大学为泮宫。 一类是乡学，“乡学”有庠、序、校、塾。 3、简述西周“六艺”教育的内容和特征。

（1）“六艺”具体指：礼、乐、射、御、书、数，按其学科性质分成三大方面： ①礼乐。礼是指周礼，范围十分广泛，涉及政治、伦理、道德、礼仪等各个领域。乐教也是西周官学中的主要科目。当时乐的概念是非常宽泛的，它包括音乐、诗歌、舞蹈等，实际上是各门艺术的总称。

②射御。射，指射箭的技术；御，指驾驭马拉战车的技术。 ③书数。“书”是指文字，“数”是指计算。 （2）“六艺”教育的特征

①既重视思想道德，也重视文化知识；②既注意传统文化，也注意实用技能； ③既重视文事，也重视武备；④既要符合礼仪规范，也要求内心情感修养。 4、学在官府是西周教育管理的特点，指的是官学机构设于官府之中，即政教一体。奴隶社会这种宫廷学校典章做教材、官吏兼教师的情况，

中外教育简史-阶段测评1

1.单选题

1.1 5.0

孟子的人性论是（a）。 您答错了 a性善论 b 性恶论 c 善恶相混 d 性无善无恶

这是常识，必须掌握。 1.2 5.0

汉朝太学的正式教师称为（c）。 您答错了 a 博士弟子 b 太学生 c 博士 d 祭酒

汉朝太学的正式教师称为博士，学生称为博士弟子。 1.3 5.0

战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（a） 您答错了 a 《学记》 b 《中庸》 c 《孟子》 d 《大学》

《学记》是中国古代最早的一篇教育论著。作为常识必须了解。 1.4 5.0

（a）是中国“教育学的雏形”。 您答错了 a 《学记》 b 《大学》 c 《中庸》 d 《礼记》 《学记》为中国古代教育理论的发展树立了典范，它的出现意味着中国古代教育思想专门化的形成，是中国“教育学的雏形”。 1.5 5.0

（c）是中国历史上最先论述教育与经济发展关系的教育家。 您答错了 a 孟子 b 商鞅

c 孔子 d 墨子

孔子认为，要治理好一个国家，有了众多的人口，就要努力发展经济，使它富足起来，同时要加强教育。 1.6 5.0

明代在科举考试中采用（c）的形式，这种形式是明清科举考试的一种专门形式。 您答

中外服暑期赴美带薪实习回顾

不知不觉，参加“暑期赴美带薪实习”实践活动已经快两个月了。真的难以想象，我的生活会在这短短的一个夏天变化这么大。 还记得第一天下飞机，经过15个小时的漫长飞行，我真的到美国了。回想这一个学期的努力和等待，在反复的面试、配岗、等通知的焦急心情中徘徊，一切都在我满怀激动地从飞机上走下来的那一刻，化为值得二字。

现在回想起来都有点不可思议，自己居然真的独自一人从中国飞到了这里。第一次，一个人赶飞机;第一次，来到异国他乡;第一次，说着一口不太流利的英语艰辛的问路;第一次，独自一人拖着一个沉重的行李箱远离亲人朋友，来到完全陌生的地方开始独立的生活??在这次美国行中，很多很多的第一次，很多很多的感受，都是我未来的人生中一笔宝贵的财富。 赴美带薪实习生活篇

我住在一个海滨小城Cape May 。这边的环境很美，座落在大西洋海岸线上，每天享受着阳光和海风的自然滋润，让这座小城显得异常宁静。我很喜欢这样的城市，远离一切繁华带来的喧嚣浮夸，只与大自然贴近，似乎呼吸一口空气就能让心情得到沉淀的感觉，让我想到四个字：返璞归真。

这就是Cape May 的海景，海和天一样蓝得如钻石般透彻。这是我下班回家的必经之路，每

中外教育简史 课程的性质地位 性质

——是一门史实性、理论性、应用性相结合的教育专业课程 地位

——在小学教育专业教学计划中居于专业理论课地位 课程的教学目标 认知目标

——初步了解教育发展史实、掌握教育发展规律、理解教育发展理论 情感目标

——提高对教育工作的认识、培养热爱教育的情感、端正工作态度 技能目标

——初步掌握运用教育历史经验和理论分析教育现实问题，从而培养分析问题和解决问题的能力

课程的教学方法

指导思想

——提倡启发式、学导式教学，注重自学能力及思考问题、分析问题、解决问题能力的培养 基本方法

——“问题教学”、“案例教学”、“合作教学”等 课程的教学模式 课前

——提出问题－提供线索－搜集资料－撰写提纲 课堂

——回答问题－质疑问难－分析讨论－教师总结 课后

——下一课题—重复课前环节 教育的起源

（1）教育的基本内容 生产劳动经验 社会生活经验

（2）教育的基本职能

传递生产劳动经验（物质） 传递社会生活经验（精神） 实现人的再生产（社会人） （3）教育的基本特征

历史性——随着人类社会的发展而发展 阶段性——不同的历史阶段有不同的教育 永恒性——教育与人类社会