满井游记阅读题及答案

《满井游记》教学设计

一、 导入

自古以来，文人墨客多爱游山玩水，在山水间抒写性情，寄寓理想。明末清初的张岱这样评价说：“古人记山水手，太上郦道元，其次柳子厚，近时则袁中郎。”郦道元，我们学过他的《三峡》，柳子厚即柳宗元，我们学过《小石潭记》，他们的佳作，让我们回味无穷，萦绕心间，今天我们就来一起欣赏袁中郎也就是袁宏道的《满井游记》。

二、 初读识文

1、美文值得美美地读，下面请大家跟老师一起轻吟慢诵读课文，要求：读对字音，读准节奏。在读的时候，试着把语速放慢，就像中国画的留白，要给人留下想象的空间。

2、诵读有利于理解，但是时空遥远导致了古今差异，下面请大家结合课下注释疏通文意，标记出自己不理解的地方。

现在同学们在小组内交流一下，看看相互之间能不能有所启迪。 3、还有没有不理解的地方？

4、老师这里给大家准备了几道小题，供大家小试牛刀。 偕：白头偕老；

罍：名词作动词，词类活用，其实在罍而歌者这句里面还有词类活用的现象，你能找出来吗？

然：??的样子；潇洒的样子，悠闲的样子，给人一种画面感，还有文中的晶晶然，亮晶晶的样子，娟然，美好的样子。

一切景语皆情语，在作者笔下，毛羽鳞鬣之间皆有喜气，那是因为他的内心是愉悦兴奋的。

三、 赏读识景

《满井游记》复习资料

一、文学常识

1.出处:选自《袁中郎集笺校》作者是明代著名文学家袁宏道，字中郎，号右公；代表作有《袁中郎全集》。他与其兄袁宗道、其弟袁中道，以“独抒性灵，不拘格套”的鲜明旗帜，反对前七子的复古主张，世称“公安派”，与其兄弟被称为“公安三袁”。 二、字词：

1、廿［niàn］靧［huì］鬣［lia］罍［l?i］蹇［jiǎn］浃［jiā］ 曝［pù］呷［xiā］堕［huī］事 2、词语：

稍和：略为暖和。 于时：在这时。

未始无春：未尝没有春天。 堕事：耽误公事。 3、古今异义：

披风：古为偏正短语，“在风中开散”的意思，柔梢披风； 今作为名词，一种披在肩上的没有袖子的外衣。 4、一词多义：

①.时：时常，冻风时作；时候，春和景明之时。

②.为：表被动，被，山峦为晴雪所洗；写，故为之文以志之；是，人为刀，我为鱼肉。

③.得：能够，欲出不得；得意，悠然自得；得到，得道多助。

④.之：助词，的，脱笼之鹄；舒缓语气，不译，如倩女之靧面；限定关系，以，郊田之外；代词，未乏知也。

⑤.乍：初，开始，波色乍明；突然，忽然，冷光乍出于匣也。

⑥.鳞：像鱼鳞，鳞浪层层；代鱼，呷浪之鳞；鱼鳞，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。

语文版八年级上期第24课《满井游记》学案,分教师使用和学生使用。请提宝贵意见。谢谢!

教师用 24. 满井游记

学习目标：

1．体会作者郊游时欢快的心情，领会作者文中所充溢的热爱春天，热爱自然的情感。

2．进一步掌握一些常用的文言字词和的文言句式。

3．学习本文层次分明、准确生动地描绘景物的方法，学习本文生动贴切的比喻。 学习重点：学习和积累文言词汇，通过景物描写体会作者的感情。

学习难点：学习的细致的观察生活和准确生动的描写景物的方法。

学习时数：两课时

第一课时

★知识链接

作者袁宏道（1568～1610 年），明代文学家。号石公，公安（现在属湖北省）人。万历二十年进士。他与兄宗道、弟兄中道合称“三袁”，世称“公安派”。他们提出“性灵说”，认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。他们对于复古主义的驳斥相当有力，认为文学是随着时代发展的，每个时代的文学，不应当厚古薄今，更不应当用古泥今。他们在创作上坚决反对临摹古人，强调写自己所想、自己所感的东西，也就是“独抒性灵”，主张用平易近人的语言进行写作，不用典故。在创作方面的表现是小品文领域的 拓。他们的作品文字清新活泼，文笔秀逸，意趣盎然。

语文版八年级上期第24课《满井游记》学案,分教师使用和学生使用。请提宝贵意见。谢谢!

教师用 24. 满井游记

学习目标：

1．体会作者郊游时欢快的心情，领会作者文中所充溢的热爱春天，热爱自然的情感。

2．进一步掌握一些常用的文言字词和的文言句式。

3．学习本文层次分明、准确生动地描绘景物的方法，学习本文生动贴切的比喻。 学习重点：学习和积累文言词汇，通过景物描写体会作者的感情。

学习难点：学习的细致的观察生活和准确生动的描写景物的方法。

学习时数：两课时

第一课时

★知识链接

作者袁宏道（1568～1610 年），明代文学家。号石公，公安（现在属湖北省）人。万历二十年进士。他与兄宗道、弟兄中道合称“三袁”，世称“公安派”。他们提出“性灵说”，认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。他们对于复古主义的驳斥相当有力，认为文学是随着时代发展的，每个时代的文学，不应当厚古薄今，更不应当用古泥今。他们在创作上坚决反对临摹古人，强调写自己所想、自己所感的东西，也就是“独抒性灵”，主张用平易近人的语言进行写作，不用典故。在创作方面的表现是小品文领域的 拓。他们的作品文字清新活泼，文笔秀逸，意趣盎然。

满 井 游 记

〖说课稿〗

《满井游记》是人教版八年级下册课本中第六单元的第四课，这是一个以写景记游为主的古代散文单元，经过前三篇文章的学习，学生已经基本能把握这种游记的特点。根据要求，通过这些文章要学习体会游记散文借景抒情的特点，并学习文章的写景方法。《满井游记》作为一篇自读的记游小品，作者以清新自然的语言，写出了一个南方人眼中的“北国之春”，而如何让学生感受到文中春色之美呢？根据以上特点，我制定了以下的教学目标、重点及难点。首先，教学目标：1、知识目标，理解作者写景的特点，学习赏景技巧；2、能力目标，重视诵读，力求逐步提高学生的自学能力，体味作者个性化的写景抒情技巧，增强自身写作能力；3、德育目标，感受北方早春宜人的景色，培养学生热爱大自然的感情。其次，教学重点：引导学生感受作品优美的意境，学会初步的观赏景物的方法。第三，教学难点：学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。

由于这是一篇自读篇目，在本课的教学过程中，我采用的教学方法有诵读教学法，使学生在诵读过程中体会语感，把握作品的艺术风格，通过听朗读，让学生自己想象文章画面，感受文章意境，力求突破教学重点；比较阅读法，通过与其他同类篇目的

满 井 游 记

〖说课稿〗

《满井游记》是人教版八年级下册课本中第六单元的第四课，这是一个以写景记游为主的古代散文单元，经过前三篇文章的学习，学生已经基本能把握这种游记的特点。根据要求，通过这些文章要学习体会游记散文借景抒情的特点，并学习文章的写景方法。《满井游记》作为一篇自读的记游小品，作者以清新自然的语言，写出了一个南方人眼中的“北国之春”，而如何让学生感受到文中春色之美呢？根据以上特点，我制定了以下的教学目标、重点及难点。首先，教学目标：1、知识目标，理解作者写景的特点，学习赏景技巧；2、能力目标，重视诵读，力求逐步提高学生的自学能力，体味作者个性化的写景抒情技巧，增强自身写作能力；3、德育目标，感受北方早春宜人的景色，培养学生热爱大自然的感情。其次，教学重点：引导学生感受作品优美的意境，学会初步的观赏景物的方法。第三，教学难点：学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。

由于这是一篇自读篇目，在本课的教学过程中，我采用的教学方法有诵读教学法，使学生在诵读过程中体会语感，把握作品的艺术风格，通过听朗读，让学生自己想象文章画面，感受文章意境，力求突破教学重点；比较阅读法，通过与其他同类篇目的

《地心游记》阅读竞赛

（总分 100 分）

班别 姓名 成绩 1、内容简介（25分）

《地心游记》讲述了19世纪中期，德国科学家黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张古老的羊皮纸，发现前人曾到地心旅行，上面记述从一个神秘的火山口进入就可以到达地球中心！教授对此深信不疑，决定也作同样的旅行。他在某年5 月27 日带了侄子阿克赛尔以及足够的粮食、仪器和武器等。由汉堡出发，到了冰岛又请一位向导汉斯进行了一次穿越地心的冒险旅行。他们三人按照前人的指行，由冰岛的斯奈菲尔的死火山口下降，旅行中炙热、眩晕、饥渴、黑暗、迷路一路随行，不过探险三人组也饱览了地下海的雄伟风光，经历了一场海怪大战，见识了异常珍贵的古生物化石，还遇到了一个放牧大象的远古巨人。经过三个月的旅行，经历千难万险后，就在他们马上就要到达地球中心的时候，火山爆发了！最后由于岩流 的冲击上升，又从地中海里面西西里北部的斯德隆布利岛上的一个活火山口回到了地面。

二、填空。（5分） 1.《地心游记》是 法 国 儒尔·凡尔纳 的作品。 2.我还知道《地心游

《地心游记》阅读竞赛

（总分 100 分）

班别 姓名 成绩 1、内容简介（25分）

《地心游记》讲述了19世纪中期，德国科学家黎登布洛克教授在一本古老的书籍里偶然得到了一张古老的羊皮纸，发现前人曾到地心旅行，上面记述从一个神秘的火山口进入就可以到达地球中心！教授对此深信不疑，决定也作同样的旅行。他在某年5 月27 日带了侄子阿克赛尔以及足够的粮食、仪器和武器等。由汉堡出发，到了冰岛又请一位向导汉斯进行了一次穿越地心的冒险旅行。他们三人按照前人的指行，由冰岛的斯奈菲尔的死火山口下降，旅行中炙热、眩晕、饥渴、黑暗、迷路一路随行，不过探险三人组也饱览了地下海的雄伟风光，经历了一场海怪大战，见识了异常珍贵的古生物化石，还遇到了一个放牧大象的远古巨人。经过三个月的旅行，经历千难万险后，就在他们马上就要到达地球中心的时候，火山爆发了！最后由于岩流 的冲击上升，又从地中海里面西西里北部的斯德隆布利岛上的一个活火山口回到了地面。

二、填空。（5分） 1.《地心游记》是 法 国 儒尔·凡尔纳 的作品。 2.我还知道《地心游

袁宏道

袁宏道(15681610),明代文学家。 字中郎，湖广公安(今 湖北省公安县)人。与 兄宗道、弟中道，并称 “三袁”,为“公安派” 的创始者。作品多写闲 情逸致，部分篇章反映 民间疾苦，对当时政治 现实有所批判。作品风 格率真自然。他的山水 游记很著名。

导语 本文是一篇文字清新的记游小 品。满井是明、清两朝北京近郊的 一个风景区。文章用极精简的文字 记游绘景、抒情谕理。历历如画的 景物描写，透出京郊早春的芬芳气 息，勃勃生机，借景抒感，谕示读 者以人生哲理。

读准下列字音廿( niàn ) 偕( xié ) 燕( yān ) 砾( lì ) 鹄( hú ) 靧( huì ) 髻( jì ) 鬟(huán ) 鬣( liè ) ) 蹇( jiǎn ) 茗( míng) 罍( léi

浃( jiā ) 曝( pù ) 呷( xiā ) 恶( wū )

晶晶然如镜之新开而冷光 / / 之乍出于匣也。

/ 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 /始知郊田之外未始无春。 / /

而城居者未之知也。 / /

综合建模：结构图示

城中“余寒” 满 井 游 记 满井

阅读下面的文章，完成15～18题。

松堂游记 朱自清

①去年夏天，我们和S君夫妇在松堂住了三日。难得这三日的闲，我们约好了什么事不管，只玩儿，也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消消遣的。

②出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅怅，难道天公这么不做美吗！第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，又干净。

③想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立清华大学西山牧场。拍了一会门，没人出来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了锁，得走旁门。旁门上挂着牌子，“内有恶犬”。小时候最怕狗，有点趑趄。门里有人出来，保护着进去，一面吆喝着汪汪的群犬，一面只是说，“不碍不碍”。

④过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？这儿就是院子大得好，就是四方八面都来得好。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四围的松树，大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净