五下第六单元整体教学设计

pep教材 三年级 下 Unit 3

第3课时教学案例设计

教学目标：

知识目标： 听说认读单词small,big,long, short, tall等形容词。能运用It has?.及

形容词描述动物身体特征。

能力目标： 培养学生听、说、认读和对话交际的能力，及小组协作学习的能力。

情感目标： 培养学生爱护动物、保护动物、保护环境的意识和互相帮助、互相学习的习惯。 教学重点： 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。如何运用It has?.及形容词对动物的主要特征进行简单描述。

教学难点： small, long, tall的中字母l 和字母ng 的发音。运用It has?.及形容词对动物的主要特征进行描述。

教学用具准备： 教师准备 磁带、录音机、词卡、图片、玩具动物、动物头饰 教学过程： Step 1、热身复习

1、播放old Macdonald has a farm 歌曲并投影其画面，画面中有各种动物。歌曲停止，叫学生用英语说出听到看到的动物名字,看谁最多。

2、做动作猜单词。教师先做动作，让学生说出相应的动物名字，指定一名学生在前面做动作，其他所有同学

淮安小学教育集团长江西路小学

新编人教版五年级语文下册第六单元集体备课

主备人：顾中华时间：2020.4.28

一、单元教材分析

1.本单元围绕“思维火花”这一主题，安排了三篇课文以及习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有选自《韩非子?难一》的寓言故事《自相矛盾》；有根据《史记?孙子吴起列传》改写的《田忌赛马》；还有俄国著名作家列夫?托尔斯泰的《跳水》。文章的故事情节曲折生动，展现了人物的思维过程。《自相矛盾》讲述了楚国有个卖矛和盾的人，既夸自己的盾最坚固，又夸自己的矛最锋利，有人问他让他用自己的矛刺自己的盾结果会如何时，他却无法回答的故事。《田忌赛马》讲述了齐国大将田忌与齐威王进行赛马比赛，第一次比赛田忌输了，第二次比赛田忌在好友孙膑的帮助下反败为胜的故事。《跳水》讲述了在一艘帆船上，船长的儿子在一只猴子的挑逗下一步步走上横木，船长在危急关头，用开枪的办法强迫孩子跳水，使孩子绝处逢生的故事。

2.阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。学会根据情景编写故事，注意情节的转折。

二、教学要求：

1.教学时，引导学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。这是本单元的语文素养。

配合“思维”这一专题，在课后安排了习作

神奇的探险之旅

（部编版五下第六单元习作）

教学目标：

1.了解构成探险故事的基本要点，能从人物、场景、装备、险情等, 学习运用故事的发展顺序编写一个探险故事。

2.展开合理的想象把遇险和求生的环节写具体，能写出心情的变化更好。

教学重难点：

1.学习运用故事的发展顺序编写一个探险故事。

2.挖掘学生的想象潜能，激发学生想象的兴趣。

教学准备：多媒体课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、谈话激趣审清题意

（导语：同学们，我们每个人的内心深处，都有一个探险的梦，这节课我和你们一起学习一节习作课，题目是《神奇的探险之旅》。（板书课题）

预设：

1. 直击主题关键词，探险是指到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察（自然界情况）。

2 .回想你看过的书籍、影片中了解到探险者可能去的有哪些地方呢？是的，大自然就是一本百科全书，我们一起去寻找答案吧。出示课件关于：荒无人烟的沙漠秘密的丛林幽深的岩洞茫茫的雪山神秘的海洋……的图片，唤醒记忆。

3 .你读过哪些探险类的书籍如：《鲁滨逊漂流记》、《汤姆·索亚历险记》、《海底两万里》、《八十天环游地球》、《地心游记》、《徐霞客游记》

4.你知道哪些探险家：中国：徐霞客、李乐诗、刘雨田、郑和、张骞、余纯顺、王富洲、屈银华、刘连满、贡布

国外

第六单元 教材简析:

本单元共有四篇课文和一个练习组成。

《望月》是一篇散文，写的是“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。

《只拣儿童多处行》是冰心写的散文，以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着生机，令人感到快乐。

《半截蜡烛》生动地记叙了第二次世界大战期间，法国的一个普通人家的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事情，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

《一个中国孩子的呼声》是中国孩子雷利写给联合国秘书长的一封信，信中具体描写了雷利与爸爸离别与诀别的动人情景，表达了作者厌恶战争、渴望和平的思想感情。

练习6共安排了7道题目，内容包括：用钢笔描红、认识繁体字、选择适当的词填空、填写提示语、熟记成语、口语交际、学写毛笔字。其中填写提示语和口语交际是训练的重点。 教学理念：

新课程理论指出，教学过程是师生共同参与的平等对话的过程，教师是平等中的首席，是引导者、促进者、合作者。新理念下的语文

教学，是以

第六单元 教材简析:

本单元共有四篇课文和一个练习组成。

《望月》是一篇散文，写的是“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。

《只拣儿童多处行》是冰心写的散文，以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着生机，令人感到快乐。

《半截蜡烛》生动地记叙了第二次世界大战期间，法国的一个普通人家的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事情，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

《一个中国孩子的呼声》是中国孩子雷利写给联合国秘书长的一封信，信中具体描写了雷利与爸爸离别与诀别的动人情景，表达了作者厌恶战争、渴望和平的思想感情。

练习6共安排了7道题目，内容包括：用钢笔描红、认识繁体字、选择适当的词填空、填写提示语、熟记成语、口语交际、学写毛笔字。其中填写提示语和口语交际是训练的重点。 教学理念：

新课程理论指出，教学过程是师生共同参与的平等对话的过程，教师是平等中的首席，是引导者、促进者、合作者。新理念下的语文

教学，是以

一、字词百花园（25分）

学校： 班级： 姓名： 1、拼出水平。（5分）

róng yù méi guī lǐng yù qīn shí quē fá （ 荣誉 ） （ 玫瑰 ） （ 领域 ） （ 侵蚀 ） （ 缺乏 ） 2、去伪存真。用“ ”画出正确的读音。（4分）

侃侃而谈（kǎn kuǎn） 锲而不舍（qia qì） 执着（zhù zhuó） 漩涡（xuàn xuán） ．．．．3、联系整句话，填入合适词（3分）

（1）“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”，筹划“六?一”活动，我们还得（ 群策群力 ）。 （2）班会不是“一言堂”，我们既然要讨论这个话题，大家当然可以 （ 各抒己见 ）。 （3）评价任何人、任何事都不能无中生有，而应该 （ 实事求是 ）。 4、根据句子意思，给画线的字选择正确的解释，填在（ ）里。（6分） 搞：①做，干；②设法获得；③整治人。

（1）居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣。

二年级语文下册第六单元整体教学设计

一、教材分析

二年级下册第六组教材是以“好品质”为主题编排的。本组教材的内容包括导语，《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《三个儿子》、《玩具柜台前的孩子》四篇课文和语文园地六。要求认识47个生字（课文中39个，语文园地中8个），书写33个汉字。

本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中。平时我们常说，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个小牧童，竟然对着著名大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦!”这胆量令人佩服。另一个小孩子，打碎了老奶奶的玻璃，攒了三个星期，凑足了7美元，赔了钱，道了歉，这种诚实的品质也同样令人敬佩。而“三个儿子”的不同表现，却向我们揭示了一个重要的道理：无论古今中外，孝道都是永恒的美德。这三篇课文有一个共同的特点，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有维妙维肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。所以，我们在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们

正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。

教学本组教材可用12～14课时。 二、教学目标

二年级语文下册第六单元整体教学设计

一、教材分析

二年级下册第六组教材是以“好品质”为主题编排的。本组教材的内容包括导语，《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《三个儿子》、《玩具柜台前的孩子》四篇课文和语文园地六。要求认识47个生字（课文中39个，语文园地中8个），书写33个汉字。

本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中。平时我们常说，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个小牧童，竟然对着著名大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦!”这胆量令人佩服。另一个小孩子，打碎了老奶奶的玻璃，攒了三个星期，凑足了7美元，赔了钱，道了歉，这种诚实的品质也同样令人敬佩。而“三个儿子”的不同表现，却向我们揭示了一个重要的道理：无论古今中外，孝道都是永恒的美德。这三篇课文有一个共同的特点，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有维妙维肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。所以，我们在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们

正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。

教学本组教材可用12～14课时。 二、教学目标

看拼音写词语（第六单元）

huánɡ shā hǎi miàn shànɡ hǎi shí qiáo zhú ya

jūn duì h? miáo jǐnɡ kǒu jiā xiānɡ jiàn miàn

wànɡ jì xiǎnɡ niàn xiǎnɡ fǎ hǎi jūn shā dì

ɡu? wánɡ c?nɡ qián zha biān jìn kǒu pǎo dào

zhī dào bǎo bai cǎo yuán yuán lái nán nǚ

ài xīn duì xiā chuī niú dì fānɡ kuài la

lǎo shī kuài huo kě la fēnɡ chuī yǔ dǎ

niàn niàn bú wànɡ c?nɡ t?u zài lái fēi shā zǒu s

24《到山下去看树》

一、谈话导入，揭示课题

1． 听着这熟悉、动听的旋律，我们会情不自禁的想起守卫边疆的战士，今天我们来学习关于边疆战士生活的文章，齐读课题。要了解一篇文章首先要有目标，一起看： 2学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

2、体会课文中含义深刻的句子，感受战士们的崇高品质和对生活的热爱。

3．学习导纲

带着学习目标读课文思考，你最想知道什么？ 【你的问题很有价值、你提的问题真好、你的问题符合教学目标】

师：根据同学们提出的这些疑问，老师补充整理成以下两个学习提纲：（课件出示）

（1）这篇课文主要讲了一件什么事？ (2)为什么战士们的愿望是到山下看树？

（3）当战士提出“到山下看树”的要求后，将军的神情有哪些变化？从中你可以体会到什么？ 4．自学解疑

二、合作互动 1、小组内合作

师：请同学们把刚才学习的情况在小组内交流一下形成小组的意见。

2、小组间合作 3、师生互动

(1)课文讲了什么故事？ 师：战士们是在怎样的环境下守卫着祖国的土地？这是一座怎样的山？出示句子

②补充介绍高原的气候特点、生活条件，深入理解战士们生活的艰苦