中小学教育教学质量奖惩办法

教育教学质量奖惩办法

为了进一步全面提高教育教学质量，充分调动全体教师的工作积极性，客观、公正的评价每个教师的工作业绩，激励先进，鞭策后进，促进学校教育教学工作健康、有序向前发展，经校务会讨论，提交教师会通过，特制定本办法。

一、教育教学质量奖惩范围

教育教学质量奖包括每学年度内取得的所有教育教学工作成绩，包括教学质量奖、指导教师奖、学术成果奖、优质课赛讲（含教学能手大奖赛）、政治荣誉奖。

二、教学质量管理目标

力争在全县组织的学年度期末统测统评中：毕业班成绩有所突破（有5名以上学生成绩排全县前100名）；全校有2－3个年级科目进入全县前五名，全校总体成绩在全县同级同类学校中进入前三名。

三、奖励与处罚标准

(一)、教学质量奖

1、在县教育局组织的期末统考统测中：名列全县1类学校（一、二小除外）前三名者，按名次先后顺序依次奖励科任教师700、600、500元；若该成绩名列全县前五名的另外分别加500、400、300、200、100元；年级中统测科目能进入全县前五名的加奖每教课师200元。

所任班科名列全县同级同类学校后三名者，由后向前依次罚科任教师300元、250元、200元（成绩计算到班到科到人）。

2、在县教育局组织的期末统考统评中，各科任教师成绩人均分超县

甘谷县中小学教育教学质量考核奖励实施办法

（试行）

为认真贯彻落实《甘谷县人民政府关于进一步提升中小学教育教学质量的意见》，依据《中华人民共和国教育法》第十三条和《中华人民共和国教师法》第三十三条规定，结合我县实际，制定本办法。

第一条 奖励原则 坚持质量第一，兼顾发展的原则；坚持物质奖励和精神鼓励相结合的原则；坚持透明公开、公平、公正的原则。

第二条 奖励对象 在当年高考中获得优异成绩的学校、教师；在义务教育阶段学生毕业质量监测中获得优异成绩的学区、学校和教师。

第三条 奖项设立

（一）高中教育教学质量奖。 1.高考任务奖。

根据高中应届生入学成绩和补习生上年高考成绩，由县教体局每年给各高中学校下达二本及术科上线目标任务。对完成当年目标任务的学校，奖励人民币30000元，对超额完成任务的学校，每超出1人奖励人民币3000元，按超出人数累计。

2.高考进步奖。

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当年高考应届生二本上线率与上年相比每增长一个百分点，奖励学校人民币10000元。

3.高考录取奖。

①对当年有考生被清华、北大录取的学校，如被录取考生为应届生，所在学校为省级示范校的，按20000元/生对学校进行奖励，非省级示范校的，按30000

目 录

XXXXXX关于印发《安全质量环保奖惩办法》的通知 ..................................................... 1 1.总则 ................................................................................................................................... 2 2.奖励标准 ........................................................................................................................... 2 3.处罚标准 ........................................................................................................................... 3

3.1处罚权限及流程 ..........................

医院奖惩办法

第一章 总 则

第一条 为奖励先进，惩罚有章不循，体现奖罚分明，根据医院出台的相关规章制度和绩效考核标准制定本办法。

第二条 本办法适用于医院全体职工，包括医院在编职工、合同制职工、派遣职工、 返聘职工。

第三条 奖惩的原则：遵循以事实为依据，奖励和惩罚相结合，奖惩与思想教育相 结合。

第四条 本办法由各职能部门按照各自的职责范围实施。重大事宜由院长办公会讨论决定，并每月检查汇总一次，保证奖惩办法真正落到实处。

第五条 经济处罚中的扣款方式为扣罚违规责任人的绩效工资。

第二章 奖 励

第一节 科技进步奖

第六条 为贯彻尊重知识、尊重人才的方针，鼓励自主创新，鼓励攀登科学技术高峰，促进科学研究、提高医疗技术水平和学术水平，形成学科优势和创建医院品牌，设立科学技术进步奖,以表彰奖励在推动医院科技进步中涌现出来的优秀科室（含班组）和优秀员工。

第七条 科技进步奖分为一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖共四个等级。本院科技进步奖不设突出贡献类、自然科学类、技术发明类和国际合作类奖项。如达到上述类别奖项的条件，医院将积极推荐到市级以上科学技术委员会评审。

第八条 医院成立科学技术奖励委员会（以下简称奖励委员会，

农村中小学教学质量调查研究

课 题 论 证

博白县教研室 朱汝洪

发布时间：2004年8月24日 0时30分

一、选题的意义

根据当前基础教育改革与发展的形势和我县中小学的实际，选择本课题进行研究具有十分重要的意义。

1.我县于1989年被国家教育部确定为全国农村教育综合改革实验县，基础教育作为此项改革的一项重大工程，这几年来开展了许多项目的改革实验，这些实验对改进课堂教学，提高教学质量，起到了不同程度的推动作用。但各学科的教学质量情况如何，须进一步调查研究，以得出科学的数据材料，为下阶段改革的进一步深化打下坚实的基础。 2.我县于1995年底依法宣布实施了九年义务教育，标志着我县基础教育发展到了新的历史时期。\普九\后，我县中小学教育的一个明显特点是随着学生人数的大量增加，学生的素质尤其是文化素质更加参差不齐。但究竟具体情况如何，必须进行全面、系统和科学的调查研究才能知分晓。

3.自治区教科所正在进行A40的课题研究，全面调查了解义务教育阶段城乡各级各类学校的教学质量状况，我们组织开展此课题的研究，也是为了全面调查了解城乡各级各类学校的教学质量现状，从而采取有

效措施提高全县中小学整体教学质量。 二、本课题国内外

汉昌学区中小学年度教学质量评价方案

（讨论稿）

为全面提升我区教学质量，全面推进素质教育，特制订中小学教学质量评价方案 一、评价原则面向全体、整体提升、均衡发展。 二、评价依据

1、分初中、小学进行评价

评价内容包括对学校的评价，对任课教师（到科到人）的评价； 2、评价成绩包括毕业会考、肄业班统考、抽考成绩 三、初中教学质量评价

1、到校评价参照县评价结果

2、对任课教师（到科到人）的评价直接按学科总评排名 四、小学教学质量评价

1、对任课教师（到科到人）的评价

①总原则：先分类、分段定目标、后排名。 ②目标：

一类校 学段 低 中 高 二、三类学校（含教学点） 高 ≥85 ≥80 ≥90 中 ≥85 ≥80 ≥90 低 优秀 语文 ≥95 ≥93 ≥90 ≥90 数学 ≥95 ≥93 ≥90 ≥90 英语 ≥95 ≥95 达标 语文 90≤x﹤95 83≤x﹤93 80≦x﹤90 85≦x﹤90 80≦x﹤85 80≦x﹤85 数学 90≤x﹤95 83≤x﹤93 80≦x﹤90 85≦x﹤90 75≦x﹤80 75≦x﹤80 85≦x﹤90 85≦x﹤90 X﹤80 X﹤75 X﹤85 X﹤80 X﹤75 X﹤85 85≤x﹤

汉中市中心医院

关于修订《临床路径奖惩办法》的

通 知

各科室：

为进一步提高医疗质量，规范医疗行为，保证医疗安全，顺利推进临床路径工作开展，医院决定对2011年我院下发的《临床路径奖惩办法》进行修订，根据临床路径开展情况实施临床路径奖惩。

一、临床路径实施要求：

1、入径原则：各临床科室确定的临床路径病种，原则上诊断明确、第一诊断为临床路径病种的、无严重合并症或并发症（诊疗方案不需要改变），均应进入相应路径；未入径病例须在“不入径原因对话框”中详细填写。

第一诊断为临床路径病种的，适合入径病例，应该填写《临床路径知情同意书》。

2、变异/退出原则：临床路径执行过程中如遇到超出路径表单中的诊疗项目，则为变异。根据变异后是否需要改变原诊疗方案，结果表现为变异完成和变异退出两种情况。

3、表单修订原则：因《临床诊疗指南》、《临床操作常规》等规范改变，或科室根据变异或退出原因统计、分析，且有数据支持，需要修订表单的，由个案管理员提交申请，科主任签字后报医院临床路径管理委员会，批准并授予权限

后可修改，修改后经护理部、药剂科、医学影像诊断科、医学检验科、超声诊断科等部门审核后方可使用。

4、必备资料：各科室个案管理员协助主任管理好科室临床路径工作，

道真自治县上坝中学2009至2010年度 教育教学质量奖励办法

为了进一步加强学校教育教学管理工作,提高教学质量,全面贯彻党的教育方针，有效调动广大师生的积极性和主动性为出发点，努力提高我校教育教学质量为宗旨，根据上级有关文件精神并结合我校实际，特拟定以下奖励办法。

一、九年级教育教学质量奖 1、个人奖： ⑴教师：

①所任学科人均分加及格率获全县第一名者奖200元；第二名者奖150元；第三名者奖100元。

②所任学科人均分加及格率获全校第一名者奖80元；第二名者奖60元；第三名者奖40元。

③所任科目人均分和及格率均达县人均分者奖50元，人均分和及格率的和超5－10分者奖100元，10分以上者奖150元。

（2）、学生：

①中考成绩总分获全县正数第1至5名者奖300元；6至10名者奖200元。

②单科获全县正数第一名者奖50元。

③属上坝中学升入道真高中部就读的学生在2010年高考中成绩获文理科一、二名者奖200元。

2、班级奖：

①以升高中人数计算，每班以20人为基数（升道中人数不得少于15人）。达基数者奖该班100元；20人以上，每增一人奖该班100元（以下发到学校的录取通知书为准）。

②学生总分获全县前十者，每获一名奖该班200元。

全旗中小学教学质量分析会讲话提纲

同志们：

今天，我们在这里召开全旗中小学教学质量分析会，目的是客观评价、正确认识我旗过去的教育教学工作，积极寻找工作中的不足，深刻剖析存在问题的根源，动员全旗广大教育工作者，进一步统一思想、强化责任、凝聚力量，努力提高教育教学质量。刚才教育股通报了2015年中、高考和小学质量检测考试的基本情况。教研中心、电教中心对2015年中、高考成绩、小学素养检测成绩、信实考成绩进行了分析，提出了许多宝贵的建议。各位校长也实事求是的对本校教育教学质量进行了分析，查找了问题、提出了改进措施。我认为都讲的很具体、很实在、很到位，希望各位认真领会精神，以指导今后的教育教学工作，下面，我讲几点意见。

一、肯定成绩，查找不足，准确把握促进教育发展的关键环节

过去几年，全旗教育在旗委、政府的坚强领导和大力支持下，恪尽职守，努力工作，在很多方面都取得了不错的成绩。这是大家有目共睹的，也是全旗人民普遍认同的。但是相对于硬件设施的极大改善，旗委、政府和全旗人民更加关注的是教育教学质量给普通百姓带来的实实在在地影响。换句话说，就是在关注教育教学质量，教学质量是教育工作的生命线。抓好质量才是真正抓住教育的本质。从刚才分析的统计数据可以看出，当前

青县中小学 教学质量评估方案

（讨论稿）

教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校生存与发展的生命线。为了全面推进素质教育，深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要的有关要求，进一步提高我县中小学教学质量，引导学校教学工作健康持续发展，促进师生共同成长，科学客观地评价每个学校的教学质量，特制定《青县中小学教学质量评估方案》。

一、指导思想

通过评估与督查，全面推进素质教育,全面提高我县中小学教育教学质量，不断促进学校规范化管理和教师队伍建设，提升我县中小学的整体办学水平，切实体现我县基础教育的均衡发展，办好人民满意的教育。

二、评估原则

（一）导向性原则。通过建立全县中小学教学质量评估方案，加强对全县中小学教学质量评价考核，促使各学校进一步转变办学思想，牢固确立素质教育观念，以学生、家长、社会满意为标准，逐步形成科学全面的质量观。

（二）全面性原则。通过实施全县中小学教学质量评估，对教育教学工作全面评价。坚持突出重点与兼顾一般相结合，既对教育局统筹教学工作进行评价，又对学校自定教学工作的评价；既重视常规教学工作评价，又兼顾学校特色工作的评价。通过过程评价和终结评价，既突出工作绩效考核，又关注工作流程与状态，确保评价工作的信度。

（三）激