《颐和园》原文

篇一：北京颐和园的佛香阁

北京颐和园的佛香阁

佛香阁是一座宏伟的塔式宗教建筑，是颐和园建筑布局的中心。佛香阁高41米，八面三层四重檐，建筑于万寿山前山的20米高的石造台基上，高台矗立，气势磅礴。仰视有高出云表之概，随处都能见到它的姿影。登上佛香阁，周围数十里的景色尽收眼底。

宝云阁

宝云阁，俗名铜亭，是我国目前尚存的工艺最精致、体量最大的铜铸品之一。宝云阁始建于乾隆二十年(1755年)，高7.5米，重207吨。虽为铜制，但完全按照木构架结构。1860年，“英法联军”火焚清漪园，宝云阁因其铜铸的材质幸免于难。200余年来，宝云阁经历了风雨的侵蚀和帝国主义的入侵，可谓历尽世变，阅尽沧桑。

昆明湖

颐和园里的昆明湖，起初叫瓮山泊，它的水源来自玉泉山的泉水。古往今来，描写颐和园昆明湖的诗章浩如烟海。1751年，乾隆帝在庆祝他母亲60寿辰时，将瓮山泊改为昆明湖。乾隆帝这样描写颐和园昆明湖：“何处燕山最畅情，无双风月属昆明。”他认为昆明湖风光是燕山一带风光之首，它浩瀚广阔，轻舟飘荡，令人陶醉不已。

昆明湖湖水清澈，令人心爱，像是铺展开一片绿色琉璃。现代人这样写昆明湖：“ 昆明湖水荡碧波，历史明镜映长河。映出民族屈和辱，而今桨响唱新歌。”我们知道，从1860年到清朝灭亡

第七册语文教学设计

教学内容：长城

教学目标：【知识与技能】学会本课四个生字，结合图画和课文内容理解“崇山峻岭、蜿蜒盘旋、凝结、

气魄雄伟”等词语的意思；体会比喻句描写的形象和联想句、总结句的作用。 【过程与方法】重视观察和思维及听说读写的有机结合。

【情感态度与价值观】通过观察、有感情朗读和对课文内容的理解，感受长城的雄伟气势和高大坚固，培养学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

教学重点：图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热

爱祖国之情。

教学难点：展开想象，体会作者所表达的思想感情 教学过程：

教学过程 第一课时 一、创景激趣，明确目标 师：同学们听没听说过一句俗语，“不到什么非好汉”，谁来说说，什么是哪个地方。 今天让我们一同走进长城，去领略长城的风采！ 板书： 长城 二、介绍长城 利用媒体资源中的视频以及课件中的视频介绍让学生了解长城。 教师总结：长城始建于春秋战国（公元前770——公元前476）时期，那时各诸侯国为了互相防御，都在自己的境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国以后，为防御北方匈奴贵族的入侵，将各个诸侯国的长城连接起来并将其延长，号称万里长城。以后各个朝代，都

颐和园

教学目标

1、了解颐和园的美丽景色，受到热爱祖国的思想教育和爱美情趣的陶冶。

2、练习概括课文的中心思想，并体会作者是怎样围绕中心表达的。 3、学习本课生字词。有感情地朗读课文。 教学重点

通过语言文字，理解颐和园主要景点的美丽景色。 知识能力检测 教具准备

光盘、古筝曲磁带、生字卡片。 教学方法 演示法、讲授法。 教学时间 两课时。 教学过程

第一课时

一、情境导入，整体感知

1、今天真是个好天气，大家想不想出去散散心啊？我们一起去游览《颐和园》吧！

2、板书课题：注意“颐”字左边的笔顺、大家齐读课题（生读课题）。 3、颐和园坐落在北京的西部，从前是皇家园林，如今已成为中外游览的风景区。下面我们就一起去游览那拥山抱水、景色秀丽的颐和园吧？

二、初读课文，理清顺序

１、通过预习，你对颐和园有什么印象？板书：美、大。

介绍颐和园：颐和园可出名了，是世界上规模最大，保存最完整的皇家博物馆，１９９８年被联合国列为世界遗产名录，你们想看看吗？

2、如果你有机会去颐和园，你会去哪里看一看，说说你的理由。 长廊。能说说你对长廊的印象吗？

昆明湖。那可是镶嵌在颐和园中的一块碧玉啊！还想去哪儿？ 万寿山。读完课文

篇一：《颐和园》教学反思

《颐和园》教学反思

《颐和园》教学反思

《颐和园》的教学重难点是引导学生从课文优美的语言中感受景物的特点，学习作者的写作顺序及手法。在第一课时，我已带着学生理清了作者的写作顺序，了解了移步换景，过渡连接的表达方式。新课开始时，让学生回顾作者的游览顺序后，我要求他们带着问题朗读课文，先自己思考景物有什特点。

接下来，我按照长廊、万寿山、昆明湖的顺序，分别引导学生分析景物特点以及作者的写作方法。俗话说：书读百遍，其义自见。每一次学习不同的自然段时，我都让学生在朗读中思考景物特点，通过多种朗读方式，使学生熟悉课文内容，感受课文的语言美，为后面的教学作铺垫。

《颐和园》所描写的景物的特点比较突出，学生在充分朗读的基础上，一般能做到自己把握特点，对于较难把握的特点，我就出示相关句子，引导学生先朗读，再抓住关键词来分析特点。分析作者的写作方法时，比喻、列数字等学生较熟悉的方法，让学生自己去发现，而对于反衬、首尾呼应这两个学生不熟悉的方法，则采用抓住关键词“滑”和“美丽”来逐步带着学生了解写作方法，并让他们明白不同写作方法都是为突出景物特点而服务的。在总结时，我再次归纳作者的写法，让学生进行整体的把握，作业当中的记一次游览活动，就是让学生把

颐和园教学反思（1）：

《颐和园》教学反思

多媒体计算机辅助教学，具有综合处理语言、文字、图形、图像、动画、视频和声音的潜力，拥有极强的表现力和较好的受控性、交互性，经过完整演示、构成合理教学结构的过程。

一、有利于激发学生的学习兴趣。

在小学语文教学中，只有创设一种最佳的学习环境，才能激发学生的学习热情，从而自主地参与到学习中来。而信息技术与语文学科的整合，使多媒体计算机的视听功能全部展现出来，它以全方位、整体化的方式把语文信息知识形象地呈现给学生，使学生产生强烈的好奇心和求知欲。借助多媒体，多场景多角度地向学生展示颐和园的迷人风光，让学生如同身临其境和作者一齐去欣赏美丽的风光。随着画面的出现，音乐的响起，播音员的配文讲解，学生的兴趣油然而生。二、有利于学生自主学习

信息技术使课堂教学声情并茂、化难为易，在有限的时光内，提高教学效率，有利于学生思维潜力、想象潜力、认识潜力和综合潜力的培养，为学生的发展创造了良好的条件。使学生在最佳的学习条件下充分调动其主动性和用心性，进行有效的学习，学生的综合潜力得到最大发展，学生学习方式和教师教学方式到达优化组合，个别化和大面积施教的统一得到实现

篇一：颐和园介绍

颐和园介绍：颐和园位於北京西郊，距城12公里。它是中国现存古代最大的一座园林。园内除有亭、台、楼、阁、宫殿、水榭、游廊、长堤、石桥、石舫等一百多处富有民族特色的古典建筑，以及展出的无数艺术珍品外，还有许多与佛教文化相关的寺宇、佛塔、雕像、经藏、法器等建筑文物。颐和园主要由万寿山、昆明湖两大风景区组成，面积290公顷，其中水面约占四分之三。颐和园历史要回到八百多年前金朝第一个皇帝“海陵王”完颜亮，他把都城迁到燕京後，在这儿设立“金山行宫”。金山就是现在的万寿山。后来金章宗完颜璟又把玉泉山泉水引到金山底下，并命名河为“金水河”，湖为“金湖”。元朝时金山改名“瓮山”。 1292年元代管水利的官员郭守政建议在这一带开凿河道，疏浚瓮山诸泉。他把昌平一带的泉水引到瓮山脚下，扩大湖面，并改名为“瓮山泊”，即昆明湖。这个人工湖曾多次改名，有时叫“西海”或“西

湖”......“西湖”这一名称，远获得过“十景”美誉。至明朝先是助圣夫人罗氏在万寿山之南修建圆静寺，随後明武宗在湖滨修建行宫，取名为“好山圆”，把“瓮山”改回叫“金山”，把“瓮山泊”改名“金海”。明熹宗时，宦官魏忠贤，一度曾把这个圆林占为己有。清兵占领北京，“好山圆”改称“瓮山行宫”。乾

导读：作文简介，尊敬的游客朋友：大家好！欢迎您来到长城游玩，希望我们的服务能让您多一份欢乐，也希望您能玩得开心，玩得... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

欢迎大家阅读《颐和园小学作文》，此文由小编推荐，大家多多指教！

篇一：颐和园

尊敬的游客朋友：

大家好！欢迎您来到长城游玩，希望我们的服务能让您多一份欢乐，也希望您能玩得开心，玩得尽兴，玩得满足。

接下来，我先向诸位介绍一下长城的概况。

长城位于北京的北面，始建于春秋战国时期。那时各个诸侯国为了互相防御，就在自己境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国后，为防御北方匈奴的入侵，便将各诸侯国的长城连接起来，并将其延长，号称“万里长城”。

长城，远远望去像一条长龙，在巍巍群山之间蜿蜒盘旋。它全长一万三千多里。国父孙中山参观长城后，评价道：“中国最有名之工程者，万里长城也。工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。”

我们今天游览的是修筑在八达岭上的一段长城。这段长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上每隔三百多米就有一座“烽火台”，也就是方形的城台。在这“烽火台”上，周幽王还曾经导演过一起“峰火戏诸侯”的历史闹剧。

在秦始皇修筑长城时，动用了百万之众，竟占全国人口的1/20！想当初，古代人民艰苦劳

又是一年盛夏日，我想起去年的夏天，我们不远千里来到北京，去了一次颐和园。在夏日层林叠翠之时，只有来此参观，才觉得不虚此行。

一进颐和园，我便看到了树木成荫，在夏日也能感觉到那份清凉。再往里走，渐渐地看到了一些古建筑。

山脚下一条长龙正舒展着身体，那是颐和园有名的长廊。长廊里有大量的壁画，展示了古代的山水人物等，并且这么多的壁画都没有重复的。

长廊边山上的景色，那才叫美丽呢。在山上有一处宫殿，顶上有彩色的琉璃瓦，在阳光的照射下显得五彩十色。墙也是彩色的，一切好像都是彩色的，仿佛置身于一片巨大的彩色画布中。

在宫殿的旁边，则是山中的森林，阳光从树枝间透过来，投下片片斑驳的树影作文，犹如一副美丽的画卷。想必是阳光受旁边宫殿的感染，因此也充满了艺术细胞。

距离长廊不远处，是一片宽阔的湖水，仿佛颐和园中的明珠。

在湖边可以看到那座有名的十七孔桥，也可以看到湖心岛。但引人注目的必是那波光粼粼的湖面。在艳阳高照之下，湖水大放光芒，清澈见底，令人心旷神怡。

我们坐船到了湖心，则是别一番奇丽的景色，仿佛自己置身于宽阔的湖水中。呼吸着清新的空气，感觉像进入了天堂一般。烈日也不再火热，天空格外湛蓝。在前方不远处湖心岛上的树木正张开着树枝，仿佛在向人们不停地招手，吸引人们去参观自

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”唐代诗人贺知章笔下的春天正悄悄走来，万物萌芽，到处一片生机勃勃的景象。在这美好的季节里，我们一家人来到颐和园欣赏春天的美景。

一进大门，十几棵的柳树像一位位正在迎接我们的小姑娘。一阵风吹来，小姑娘的头发摇啊摇，好像是在给我们指引方向，让我们继续往前走。

我们走啊走，在金色的阳光照耀下，看到了一个如银盘的湖，清澈透明。湖中映着柳树、花草、庭院的倒影，似一幅美丽的春景图。正当我沉醉在这美丽的春光中时，一回头，发现了一个巨型的仿真船。妈妈告诉我，这是清晏舫”，象征着江山永固。这条船是按原来的尺寸重新搭建的，站在船边看着船上随风飘扬的彩旗，感觉自己似乎成了古代一位大将军，率领着千兵万马出航。我们继续往前走，登上台阶，眼前出现作文了一条画满彩画的长廊，我仔细欣赏着每一幅画：壮丽的山河、秀美的庭院、生动的花鸟图突然我看到了《水浒传》中的人物形象，哇！这里还画出了四大名著中的人物和故事！古代画家实在是太厉害了！我心中不由地感叹古代中国人的智慧，对作品的精益求精都是我们现在该予以学习的，先人留给我们的不仅仅是物质文化财富更是一种伟大的工匠精神！

走到长廊尽头，就看到一座倚山而建的阁楼香阁。香阁是慈禧太后游玩颐

【篇一：导游词作文颐和园】

李璎贝

大家好！我叫李璎贝，你们可以叫我李导。今天我来带大家游览名胜古迹颐和园，大家请跟我走。

颐和园是清代皇家园林，始建于1750年，曾两次遭到英法联军和八国联军的抢掠和破坏，但在新中国成立后得到了很好的修缮和保护。颐和”是颐养天年、身体健康的意思。当年，慈禧太后选用颐和”这个园名，是盼望能够养好自己的身体。

现在，我们看到的是有名的长廊，长廊可有700多米长，分为273间，每一间的横槛的彩绘都有不同山水、花鸟、人物故事，其中更有中国经典的四大名著《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》中各种各样的有趣情节。画师们将中华数千年韵历史文化名浓缩在这几千幅彩画中。大家有没有发现这里很香？那是因为长廊两边栽满了花草树木，这一种花没谢，那种花又开放了，我们闻到的是大自然创造的魔法香水”。

来，大家看一下！现在我们来到的是万寿山，大家往上看，有一座八角宝塔一样的建筑物，那就是佛香阁，佛香阁下面有一排排宫殿，就是排云殿。殿名源于晋代诗人郭墣的神仙排云出，但见金银台”的诗句，寓意此处为仙人居住，长生不老之地。

顺着长廊，我们走回了十七孔桥，宽6。56米，高7米，这座桥由七个卷洞组成，