太原理工大学软件测试实验报告
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太原理工大学软件java实验报告
课程名称：
实验项目：
实验地点：
专业班级：
学生姓名：指导教师：
本科实验报告
Java语言程序设计 致远楼401 软件1 学号：
2013年 11月
实验1 Java语言基础
1.实验目的
(1) 通过实验，掌握Java语言程序设计的基本方法。
(2) 学会Java语言中标示符的命名、运算符和表达式的应用。 (3) 熟练地掌握Java程序流程控制语句的应用。
2.实验内容
(1) 编写应用程序,计算100(含100)以内所有偶数的和。 package com.zhangqian.exercise1;
public class SumEvenNumber { }
public static void main(String[] args) { }
int sum = 0; int n = 100;
for (int i = 0; i <= n; i++) { }
System.out.println("1--100内偶数和为:" + sum);
if (i % 2 == 0) { }
sum += i;
(2) “水仙花数”是指一个3位数，
太原理工大学web实验报告
太原理工大学大学软件学院
本科实验报告
课程名称：
实验项目：
实验地点：
专业班级：
学生姓名：指导教师： Web开发实用技术基础 实验室211 学号：
2015年11月5日
太原理工大学大学软件学院
学院名称 学生姓名 课程名称
学号 专业班级 Web 开发实用技术基础 实验题目
实验成绩 实验日期 HTML 语言
一.实验目的和要求1.掌握常用的 HTML 语言标记； 2.利用文本编辑器建立 HTML 文档，制作简单网页。 3.独立完成实验。 4.书写实验报告书。
二.实验内容1.在文本编辑器“记事本”中输入如下的 HTML 代码程序，以文件名 sy1.html 保存， 并在浏览器中运行。(请仔细阅读下列程序语句，理解每条语句的作用) 源程序清单如下：
太原理工大学Java实验报告
实验由本人当时亲自完成 仅供参考，希望可以帮助大家
本科实验报告
课程名称： Java程序设计B
实验项目： Java语言基础编程和面向对象设计
实验地点： 逸夫楼501
专业班级： 0000 学号： 00000000
学生姓名： 氣宇軒昂
指导教师：
2012年 13月 13日
实验名称 实验目的和要求 实验一 Java环境搭建和Java语言基础编程 1. 掌握JDK、Eclipse的下载和安装，并熟练使用API帮助文档； 2. 学会Java Application程序和Java Applet程序的编制、编译和运行； 3. 熟练掌握Java程序流程控制语句的使用； 4. 熟练掌握Java语言数组的使用、字符串以及字符串处理方法的使用。 实验内容 1. 下载并安装最新版本的JDK和Eclipse，设置环境变量，下载API帮助文档。 2. 设计
太原理工大学Java实验报告
包含课后全部代码与个人感受,希望可以对读者有所启发
实验由本人当时亲自完成 仅供参考，希望可以帮助大家
本科实验报告
课程名称： Java程序设计B
实验项目： Java语言基础编程和面向对象设计
实验地点： 逸夫楼501
专业班级：学号：
学生姓名： 氣宇軒昂
指导教师：
2012年 13月 13日
包含课后全部代码与个人感受,希望可以对读者有所启发
实验名称 实验目的和要求 1. 2. 3. 4.
实验一
Java 环境搭建和 Java 语言基础编程
掌握 JDK、Eclipse 的下载和安装，并熟练使用 API 帮助文档； 学会 Java Application 程序和 Java Applet 程序的编制、编译和运行； 熟练掌握 Java 程序流程控制语句的使用； 熟练掌握 Java 语言数组的使用、字符串以及字符串处理方法的使用。
实验内容 1. 下载并安装最新版本的 JDK 和 Eclipse,设置环境变量，下载 API 帮助文档。 2. 设计 Java Application 程序，输出“我叫×××,我编写的 Java Applicatio
太原理工大学操作系统实验报告2016
课程名称：
实验项目：
实验地点：
专业班级：
学生姓名：
指导教师：
操作系统B 操作系统实验 逸夫楼402、逸夫楼502教室 软件1415班
朱伟 学号： 2014005960 张俊花
2016年11月28日
实验一 几种操作系统的界面
一、目的和要求
（一）目的
本实验的目的是使学生熟悉1—2种操作系统的界面，在熟练使用机器的基础上，能了解各种操作命令和系统调用在系统中的大致工作过程。也就是通过操作系统的外部特征，逐步深入到操作系统的内部实质内容中去。
（二）要求
1. 能熟练的在1—2种操作系统的环境下工作，学会使用各种命令，熟悉系统提供的各种功能，主动而有效地使用计算机。
2. 熟悉系统实用程序的调用方法和各种系统调用模块的功能和作用
二、实验内容
在某种操作系统的环境下建立、修改、运行、打印源程序和结果，最后撤消一个完整的程序。 提示：可按下述步骤进行
1． 编写一个完整的源程序
太原理工大学金工实习报告
姓名: 学号:
太原理工大学
金工实习报告
学院:
专业班级:
1
金工实习报告
—金工实习收获与认识
摘要：2012年4月2日~2012年4月13日，****专业2010级在太原理工大学工程实训中心的安排下进行了为期两周的金工实习，在此期间我们学习了车工，钳工、铣工、刨工、焊接、锻压、铸造、数控机床、综合训练等等一些列工种的训练。
通过这次金工实习我认识到，金工实习,是一门实践基础课，是我们工科各专业学生学习工程方面研究必不可少的科学，它对于培养和提高我们的动手能力有很大的意义。而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。在实习期间我们有过辛苦枯燥的工作，也有过收获自己第一份自己操作成功的喜悦，有过实训时力不存心的苦恼，也有过虽然满身脏兮兮却依然开心的笑，有过分小组一起团结工作的快乐，也有收获了知识的喜悦。
在实习期间同学们喜欢将“去车间”叫做“上班” 下面总结一下我这次金工实习的收获与认识：
安全教育
实习的第一天我们接受了安全教育课，让我们知道在金工实习中要注意的一些安全问题，通过后面的实习知道这次课程的意义重大，在安全教育课上老师说了好多关于不注意安全而发生的操作事故，从这一刻我就对金工实习的安全问题有了深刻的认识，深知工
太原理工大学阳泉学院
太原理工大学阳泉学院
太原理工大学阳泉学院 2011年公开招聘工作人员简章
一、学院简介
太原理工大学阳泉学院（阳泉职业技术学院）位于山西省阳泉市经济技术开发区，始建于1984年，是一所以工为主，兼有经、管、法等学科的普通高等院校，隶属于山西省教育厅。经过27年的建设和发展，学校办学规模逐渐扩大，办学实力逐渐增强，教育教学质量不断提高，为山西省和阳泉市的经济建设和社会发展做出了重要贡献。
学校规划用地1088亩，校舍总建筑面积19万平方米。目前，学校有全日制普通本专科生8500余人；有专任教师300余人，其中硕士及以上学位200余人，高级职称人数达100余人。学院设有采矿工程系、地质与测量系、机电工程系、信息工程与自动化系、建筑工程系、经济贸易系、管理工程系、社会科学系、基础教学部、体育教学部、继续教育培训部11个教学系部，有11个本科专业和33个专科专业，其中有国家级紧缺人才培养专业1个，国家级教学改革试点专业1个，省级紧缺人才培养专业2个，省级教学改革试点专业1个。建有国家级实训基地一个，山西省高职示范实训基地两个，以及校办实训工厂、各专业的实验实训中心、实验室等。图书馆纸质图书藏书量近60万册。
随着学校的不断发展，急需大批高层次专业人才。现面向
太原理工大学系统分析实验报告2015
课程名称：
实验项目：
实验地点：
专业班级：
学生姓名：指导教师：
本科实验报告
系统分析与设计 《 》实验 学号：
2015年 11月 日
1
一、实验目的
通过《系统分析与设计》实验，使学生在实际的案例中完成系统分析与系统设计中的主要步骤，并熟悉信息系统开发的有关应用软件，加深对信息系统分析与设计课程基础理论、基本知识的理解，提高分析和解决实际问题的能力，使学生在实践中熟悉信息系统分析与设计的规范，为后继的学习打下良好的基础。
二、实验要求
学生以个人为单位完成，自选题目，班内题目不重复，使用UML进行系统分析与设计，并完成实验报告。实验报告以纸质版（A4)在课程结束后二周上内提交（12周）。
三、实验主要设备：台式或笔记本计算机 四、实验内容 1 选题及项目背景
学生填写自选题目
2 定义
学生填写（对自选项目系统进行描述200-400字）
3 参考资料
学生填写
太原理工大学物理实验报告——超声声速测定
太原理工大学物理实验报告——超声声速测定扫描版
太原理工大学物理实验报告——超声声速测定扫描版
太原理工大学物理实验报告——超声声速测定扫描版
太原理工大学物理实验报告——超声声速测定扫描版
太原理工大学物理实验报告——超声声速测定扫描版
太原理工大学物理实验报告——超声声速测定扫描版
太原理工大学物理实验报告——超声声速测定扫描版
太原理工大学系统分析实验报告2014
本科实验报告
课程名称： 系统分析与设计
实验项目：《太原理工大学教务系统的分析与设计》实验
实验地点： 逸夫楼304
专业班级： 软件1217 学号：201200xxxx
学生姓名： xx
指导教师： 杨丽凤
2014年 11月 14 日
1
一、实验目的
通过《系统分析与设计》实验，使学生在实际的案例中完成系统分析与系统设计中的主要步骤，并熟悉信息系统开发的有关应用软件，加深对信息系统分析与设计课程基础理论、基本知识的理解，提高分析和解决实际问题的能力，使学生在实践中熟悉信息系统分析与设计的规范，为后继的学习打下良好的基础。
二、实验要求
学生以个人为单位完成，自选题目，班内题目不重复，使用UML进行系统分析与设计，并完成实验报告。实验报告以纸质版（A4)在课程结束后一周上内提交（13周）。
三、实验主要设备：台式或笔记本计算机 四、实验内容 1 选题及项目背景
太原理工大学教务系统的分析与设计
2 定义
教务管理是大学的主要日常管理