一年级语文下册语文园地八

语 文 园 地 二

我的发现

口语交际

日积月累

展示台

漂 飘

piào

票

zhí

完 园 扁

yuán

元

直

植

zhí

piān

篇

biàn

值

遍

票 值

元 篇

旦 遍

我的发现

漂 票 园 元

飘

完

它们是怎样变成另外一个字的？

漂-氵=票 飘-风=票

完-宀=元

园-口=元

植 直

扁

篇 遍

值

它们是怎样变成另外一个字的？

直+木=植 直+ 亻=值

扁+ =篇

扁+辶 =遍

(姓氏)

张 爷爷

读读想想

张贴

开张

一张画

张爷爷

东张西望

张开嘴巴

动脑筋想一想，同一个字，组成 不同的词之后，意思一样吗？

开张

明珠饭店开张了。

张贴

一张画

张开嘴巴

读读想想

张贴 开张

一张画 张爷爷

东张西望 张开嘴巴

一张画

张开、 嘴巴 张爷爷 东张 西望

开张

我会读

父母 喜爱

精彩 事情

子女 照顾

奇妙 变化

眼睛 改变

认真 另外

医生 离开

欢乐 刚刚

太阳 摆动

生气 完全

认真

子女

变化

眼睛

另外

父母

奇妙

照顾

事情

欢乐

太阳

日积月累

读读认认

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣

进对 始对 偏对

直对 热对 开对

善对恶 勤对懒

增对

生对

下一页

我的发现

读读认认

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣

进对退 直对弯 始对终 热对冷 偏对正 开对关

善对恶 勤对懒

增对减 生对死

下一页

部编版一年级语文下册 语文园地一

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语文园地六

【学习目标】

1.通过“识字加油站”和“展示台”，引导学生发现识字方法。

2.通过“字词句运用”，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。 3.会读会背关于天气的谚语，激发学生主动积累、热爱观察生活的兴趣。 【学习重点】

1.通过“识字加油站”和“展示台”，引导学生发现识字方法。

2.通过字词句运用，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。 【学前准备】

制作生字卡、多媒体课件。 【课时安排】

2课时 【教学环节】

第一课时

【识字加油站】 一、导语引入

1.夏天到了，天气炎热，你们最喜欢吃什么，最喜欢做什么呢？ 2.指名说。

3.师总结：同学们说得真好，今天，我们就来学习一组关于夏天的词语。 二、初识生词

1.课件出示园地识字加油站，指名带拼音读。

2.翻开课本P77页，学生自读识字加油站，边读边画出生字。 3.认读生字“棍、瓜、汤、蚊、蒲、扇、椅、萤、牵、织、斗”。 4.小组读、带读、齐读。

5.检查生字认读情况。重点认读生字“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”。 三、认读生词

1.指名读，开火车读。 2.拓展识词，全班交流。

1

3.全班齐读，并说说这样的字词你还能举出一些例子吗？ 【展

《语文园地三》教学设计

教学目标

1、 复习巩固26个字母，学习用音序查字法查字典。 2、 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《赠汪伦》。大致了解古诗内容，体会礼拜和汪

伦之间珍贵的友情。

3、 拓展学生的课外阅读量，知道学生掌握一定的阅读方法，理解短文意思，培养爱劳动、

爱家人的好品质。

教学重点：掌握音序查字法的基本步骤。 教学难点：通过练习巩固音序查字法。 课时安排：2课时

第一课时

课时目标

1、 复习26个字母的顺序和大小写。 2、 掌握音序查字法的基本步骤。

3、 通过练习进一步巩固音序查字法，提高学生自主识字能力。 教学过程

一、复习旧知，谈话导入

1、 师出示26个字母，指名学生认读。

2、 师明确：26个字母从A到Z可是有一定顺序的，这种顺序就叫做音序。

3、 师谈话：认识了26个字母，掌握了它们的顺序，我们就可以用音序查字法来查找汉字

了。那么，音序查字法师如何一步一步查到汉字呢？这节课我们就来学习这个技能。 二、学习音序查字法

1、 师谈话创设情境：小明在读课外书的时候遇到了一个“厨”字，不知道这个字的意思。

于是他清楚了字典这位学习的好伙伴，让我们跟着小明一起去查一查吧！（学生拿出字典）

2、 师示范，进行方法介绍：

（1）

第八单元写话练习 跟我写

咕咚

图中都有哪些动物？它们在哪儿？在做什么？ 一、我会选。

1.图上有：（1）一群动物 □ （2）湖边□ （3）草□ 2.它们在：（1）岸边找“咕咚 ” □ （2）在做游戏 □

d?nɡwùmenzàiànbiānkàndào

shì

dōng

túshàngyǒu

túzhōngdōuyǒunǎxiēd?nɡwù

wǒhuìxuǎn

tāmenzàinǎ?rzàizu?sh?nme

yìqúnd?nɡwùhúbiāncǎo

tā

menzài

ànbiānzhǎoɡūdōnɡzàizu?y?uxì

3.动物们在岸边看到（ ）从高高的树上掉下来，发现原来“咕咚”是（ ）

A.木瓜 B.西瓜

C.木瓜掉进水里的声音 D.西瓜掉进水里的声音 二、我会想。

dānɡdàhuǒzhīdào

le

tāmenhuìshuō

wǒhuìxiǎng

fāxiànyuánláigū

当大伙知道“咕咚”的是什么时，大伙你看看我，我看看你，笑

ɡūdōnɡdeshìsh?nmeshídàhuǒnǐkànkānwǒwǒkànkānnǐxiào

了。

语文园地六

教学目标：

1、引导学生探究、发现“加一加，减一减”的识字方法，体会发现的快乐，激发学生自主识字的兴趣和愿望，并且能区别形近字。 2、认读5个生字，培养认字的多种途径。

3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。通过“我会读”积累十二个词语；能发现词语的结构规律。

4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感。

5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明，有礼貌。

6、通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣。通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣，培养学生自主识字的能力。 重点难点：

复习巩固所学汉字。 教学课时： 三课时 课前准备：

教师准备：投影仪、生字卡片、收集资料 学生准备：幼儿园时的“六一”照片

第一课时 教学过程：

一、学会发现“加减法”，巧认字形 （完成“我的发现”和“我会认”）

１、汉字可真奇妙，我们通过自己的观察，能发现汉字的许多规律。今天，我们就来看谁最会发现。（师出示PPT1:第１１１页的“我的发现”齐读，自读，观察由于什么规律？）

语文园地三指导方案

教学目标

1．学会并掌握音序查字典的方法。(重点)

2．正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。(难点)

3．和大人一起朗读小故事，明白文章主要描述的是什么内容，并知道我们要学会帮助家人分担家务。(重点)

课前准备

1．带有插图的课件。(教师)

2．准备最新版本的《新华字典》。(学生)

教学过程

第一课时

一、猜谜引入，激发兴趣

1．师：同学们我们来猜个谜语，谁知道这是什么？(课件出示谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。)对了，这就是字典。

2．认识新华字典。

3．了解新华字典的作用。

师：字典的本领可大了，我们学了好多字，可是我们不知道它们的意思怎么办呢？字典爷爷来帮忙了。你们想学这个本领吗？

设计意图：从猜谜入手，上课伊始就调动起学生的学习兴趣和积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。

二、情境活动，做好准备

1．师：要想学习这个本领，我们得先过三关。

2．过三关游戏。

(1)第一关：背一背。复习汉语拼音字母表。

①指名按顺序背诵。

②全班按顺序背诵。

(2)第二关：连一连。把字母的大小写准确地用直线连起来。

(3)第三关：认一认。教师出示“厨”：仔细看，这个字读什么？看谁认得又快又

文的学习，引导学生明白未来的社会是一个人们交流互动，空间不断扩大的全球化的社会。因此个体要学会融入到集体生活中，团结友爱，互帮互助，你中有我，我中有你，才会感到真正的快乐和幸福。

本单元还安排了“语文园地三”，包括“口语交际”“查字典”“日积月累”“和大人一起读”等内容。 课题 《小公鸡 内容简说 这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救和小鸭子》 了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。 这个故事写的是树和喜鹊原来非常孤独，后来，人们在树的周围又种了好多好多树，引来了好多好《树和喜多喜鹊，从此，树和喜鹊都有很多很多自己的伙伴，不再孤单，非常快乐。故事告诉同学们有了朋友才鹊》 会有快乐，与朋友友好相处才会感到更加快乐幸福！ 课文以“快乐”为主题，语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，易于学生朗读和识字。学生在《怎么都 朗读中感悟到快乐的含义：一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为他人付出更是一种快乐》 快乐。回味快乐，继而保持快乐的生活态度。

1.会认37个生字，会写20个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。 3.学会用音序

汉丰五校阳光课堂备课文档格式 特别提醒： 备课、课堂三问

一问课堂探究、学习重点是否先议定。

二问学生学习方式有没有自主选择的机会，有没有合作与交流。 三问作业有没有分层要求，课堂有没有拓展。

课题：字体大小 3号 黑体，单位行距。

正文：字体大小 小四 宋体 行距：1.5倍行距。

页边距：上下2厘米 左右2.5厘米。

对集体教案进行个性化修改，仿宋，小四号，1.5倍行距，红色字体。 教学反思：楷体，小四号，1.5倍行距，蓝色字体。

识字八

1.认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字； 目标设定 2.能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。 3.有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。 预设教学重点 会认10个生字，会写5个生字。 重点议定 预设教学难点 初步感受和了解谚语的美。 议定生成重点 方式择定 效果评定 延展自定 一、激趣导人 在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很教 学 流 程 第一课时 个性化处理 多知识，而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。 二、初读课文，认识生字 1.小声地讲课文，把课文中的生字勾画

汉丰五校阳光课堂备课文档格式 特别提醒： 备课、课堂三问

一问课堂探究、学习重点是否先议定。

二问学生学习方式有没有自主选择的机会，有没有合作与交流。 三问作业有没有分层要求，课堂有没有拓展。

课题：字体大小 3号 黑体，单位行距。

正文：字体大小 小四 宋体 行距：1.5倍行距。

页边距：上下2厘米 左右2.5厘米。

对集体教案进行个性化修改，仿宋，小四号，1.5倍行距，红色字体。 教学反思：楷体，小四号，1.5倍行距，蓝色字体。

识字八

1.认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字； 目标设定 2.能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。 3.有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。 预设教学重点 会认10个生字，会写5个生字。 重点议定 预设教学难点 初步感受和了解谚语的美。 议定生成重点 方式择定 效果评定 延展自定 一、激趣导人 在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很教 学 流 程 第一课时 个性化处理 多知识，而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。 二、初读课文，认识生字 1.小声地讲课文，把课文中的生字勾画