别了

《别了，“不列颠尼亚”》教案

教学目标：

1．掌握基本的新闻知识，明确新闻与新闻特写的异同。

2．品味文章中重点语句的深刻含义，品味本文庄重、含蓄的语言风格 3．回顾历史，培养学生的爱国热情和民族自信心。 教学重点：

1.掌握基本的新闻知识，了解新闻和新闻特写的区别。 2.品味本文庄重、含蓄的语言风格。 教学难点：

1．品味文章中含义深刻的细节之处。

2．学习本文把历史场景和现实场景相融合的写作方法。 教学过程：

一、导入：我们生活在一个急剧变化的时代，每天都会接触到大量的信息，其中最主要的渠道就是各种媒体的新闻报道。新闻也称消息，是对新近发生的、有社会意义的并引起公众兴趣的事实的简短报道。具有及时性和真实性的特点，语言高度概括、篇幅短小，它以消息、通讯、特写等样式，向我们提供各方面最新的资讯。今天我们就来学习一篇新闻特写《别了，“不列颠尼亚”》 二、关于新闻特写。

本文是一篇新闻特写，广义上是新闻的一种。形象性、文学性、感染力比新闻强，常带有作者的议论和抒情，篇幅较长，描写细腻。 B、复习新闻知识

1、什么是新闻（消息）？ 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。

2、构成新闻的要素是什么？ 五个“Ｗ”和一个“Ｈ”即：⑴ when：何

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：别了。哪怕我从未想过要和你分离，曾经的我一腔热血， 满腔激情，想过很多很多我未来和你的结局。有美好的... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

欢迎同学们阅读《别了小学作文》，此文由小编精心推荐，欢迎学习交流！

【一】：别了

别了。哪怕我从未想过要和你分离，曾经的我一腔热血， 满腔激情，想过很多很多我未来和你的结局。有美好的，有甜蜜的，有悲伤到喜悦的，有艰难渡过的，还有很多……

可是我从未想到过，我的故事才说到一半，故事里的人就悄悄走了。

没有再回来。

故事总是猜得到开头，却永远猜不中结尾。

相遇总是措不及防，而离别多是蓄谋已久。

挺冷漠却挺现实的一句话，命运弄人。当初的我们怎么会猜到最后的结局呢？老天让我们相遇，可是为什么又要让我们分离呢？或许是人心再也不像当初那样干净简单纯洁了吧。我们没变， 可我们又变了。我们彼此之间的感情终是变质了。哪怕我们性格没变，容颜未老，可是到底有些东西变质了就是变质了。

有些东西回不来了，我们都知道。

终有一别。

我们终归也是别了。

希望你一切安好，岁月待你如初。

【二】：永别了

永别了

六年了，光阴似箭，日月如梭，转眼就要过去了……对同学的依恋，对老师的不舍，对学校的依偎，我们还会回来吗？

语文版初中二年级上册新闻单元第十课《别了,不列颠尼亚》,完整的PPT,展示了该课文所有内容。

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导读：作文简介，一想到六月份就要告别美丽的母校，告别相处了六年的老师与同学，心中就涌起了深深的留念之情。六年过去了，... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

以下是由小编推荐的《告别了小学作文》，欢迎大家阅读交流！

篇一：告别了母校

一想到六月份就要告别美丽的母校，告别相处了六年的老师与同学，心中就涌起了深深的留念之情。

六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了许多的知识，母校让我们很形象地知道什么是美什么是丑，什么是假什么，什么是善什么是恶，什么样的人生才有价值，什么样的感情才是美好的……这些我们怎么能说忘就忘呢！

每当我们做错事，老师您都有一颗包容之心，原谅了我们。直到一次，数学老师在课堂上讲课，我们也在下面说话，老师说的声音有多大，我们在下面说话的声音就有多大。正巧语文老师看见了，这是您心里头的火与以前我们做错事的火，一下子全都“爆发”出来了。就是这一次您把我们骂醒了，同时也让你的喉咙有了一些小问题，连续几个星期都没来学校，直到下学期的开学您才来，您知道吗，您不在的时候我们深深的想念您。但我们知道您骂我们是想我们好的。

七月的风儿把我们唤醒，新的生活让我们向往。中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望。我们想张开翅膀的小鸟，满怀美好的理想，在

《别了，“不列颠尼亚”》案例

刘影

教学目标：

1. 了解新闻的基本知识。

2. 快速的把握新闻事件的内容。 分析新闻事实与新闻背景，获取新闻背后所隐藏的信息。

3. 鉴赏内涵深刻的语句，把握语句所传达的情感。 教学过程： 课前准备：

1 、查阅相关的资料，了解香港的历史知识。收集香港回归的图片影像和相关报道。 （一）导入

生活在信息社会里，每天都会从报纸、广播、电视中接触大量的新闻报道，那么，如何从新闻报道中及时而准确地筛选信息，成为当今社会人的一项重要能力。而要提高这种能力，就必须了解新闻报道的特点，下面我们就来学习这篇短新闻。

（二）阅读课文《别了，“不列颠尼亚”》

要求：快速阅读，并能用一句话概述文章内容。 目的： 从文章的结构形式看， 《别了，“不列颠尼亚”》 是典型的新闻特写，有导语、主题、背景、结语。有此知识储备的同学，能够从导语中快速的用一句话概括出主要内容。

学生活动：学生阅读，回答。

明确：简单介绍消息的“倒金字塔”的结构形式。了解消息的“倒金字塔”有助于学生快速阅读新闻，对多数的消息均可采用浏览的方式，重点看看导语，即可了解本则消息的重点内容。而对自己感兴趣的内容，可以精读。以此对学生的日常的

　　秋日的早晨，凉意袭人。匆匆赶路的人们，不由裹紧衣服。爱美的女人，也不知不觉地穿上了飘逸的风衣，美丽的毛衫，漂亮的裙子，锃亮时髦的小靴子！在微微的秋风中，偶尔一两片树叶，瑟瑟凋零，在空中飘落。

　　清早，我去体育组，借了篮球，来到美丽的操场上。我把篮球放在栏杆下，想沿着校园先走几圈。绿色的人造草坪，红色的跑道，很是养眼。踩上去，软绵绵的，感觉很舒服。操场北边的绿荫之下，满地的落叶随风飘飞。

　　火红的枫叶，凋零的梧桐叶，随风飘飞。

　　那些凋零的落叶，那枝叶上斑斑伤痕，道道痕迹，深深浅浅，落下了多少生命的轨迹。校园里的小花园中，那玫红的月季花，花瓣飘落一地，红英缤纷。花丛中，那金黄的菊花，在秋风中轻轻摇曳！偶尔一两瓣菊花叶子轻轻落下，像是是眷恋着大地！

　　让我想起“零落成泥碾作尘，只有香如故”的诗句来，还真是落花的写照！

　　在一阵微微的秋风中，又有一两朵花瓣，悄无声息地落下。看着这一地的落花，心中不由地感秋伤怀的！

　　一起漫步的同事，闲聊的几句话让我有种说不出来的感觉！如鱼刺卡在喉咙。觉得职场就是一场没有消烟的战场！我真不知道这样累不累的？

　　我很想置身事外，不去计较什么。所谓的名利，都是过眼烟云。可以有些人还是有意无意还是会触碰到我敏感的神经！

别了，美丽的地球

人类自以为是的文明铁蹄，一次次践踏着美丽的地球。有一天，即使试图拼凑那些美好的曾经，却也无法和原先媲美。

——题记

那天夜里,皎洁的月光轻轻地拨动了思念的琴弦,宁静的心缓缓沉入梦乡,在梦里,我见到了那曾经的依山傍水。曾经春天，蔚蓝的天空飘着几朵白云，南来的燕子发出欢快的笑声，山野上百花齐放，散发出沁人清香。曾经夏天，茂密的树林遮起一片绿荫，诱人的桃李青翠欲滴，清凉平静的湖面泛起那天边的碧波。曾经秋天，大地披上了迷人的金装，丰收的硕果散发出缕缕幽香，稻田变成了金色的海洋。曾经冬天，千里冰封，万里雪飘，银装素裹的世界，冰清玉洁的人间，分外妖娆。整个世界，被白色淡淡笼罩着。

只是现在，一切都变了。潘多拉的魔盒被愚蠢的人类亲手打开。

“晴空一鹤排云上”的碧霄曾是我的向往，但是抬起头，看见的只有灰蒙蒙的天空和远方滚滚的黑烟；那“听取蛙声一片”的盛景曾是我的向往，可是耳边除了嘈杂的机械声，我实在不知道还剩下些什么；那《荷塘月色》里“渺茫的歌声似的”的清香曾是我的向往，然而这沁人心脾的感觉却早已变成了奢望……

“温室效应”导致全球变暖，“臭氧层”空洞，“拉尼娜”现象，洪水、沙尘暴、台风、……现在的地球，又怎样了呢？

人类要在失去了明珠般的罗布泊后，才在

篇一：语文教案-《别了,司徒雷登》-教学教案

1.联系时代背景，把握全文主旨，理解学习本文的现实意义。

2.学习文中运用的正反对比论证、引证法和例证法，体会语言的严密性、讽刺性与形象性。

【课文解析】

1.注音释义

①业已(已经)

②如意算盘(比喻只从好的一方面着想的打算。)

③冒天下之大不韪(wěi 不韪：过头；不对。冒犯世界上最大的错误。)

④茕茕孑立，形影相吊(qióng 茕茕：形容孤孤单单，无依无靠。吊：慰问。孤单无靠，只有自己和身体和自己的影子相伴相慰。)

⑤民不畏死，奈何以死俱之(民众不怕死，怎么用死使他们害怕呢。)

2.内容主旨

题目“别了，司徒雷登”，语意双关，题面明言司徒雷登离开中国，题底隐寓美帝主义对华侵略政策的失败；题目揭示的是一种现象，题底蕴含的是它的本质。全文的论述，就是由题面到题底，逐层深入，逐层生发，逐层体现的。语意双关使题目生动、形象、醒目，主谓倒装，更增强其表达效果，它尖锐地嘲讽了司徒雷登的滚出中国和美国对华侵略政策的彻底失败，也洋溢着对中国人民取得革命胜利的自豪和欢欣。

1949年4月下旬，中国人民解放军渡过长江，南京国民党政府南逃广州，这标志着国民党政府的垮台。当时美国及西方的一些外交使团仍然留在南京，持观望姿

　　别了，“感情”。它不是曾经怎样了就一直是怎样的，也不是我想要怎么样就怎样的。很多很多时候，我不快乐并不是因为快乐的条件没有达到心里的要求，不是因为自己觉得活得还不够简单，而是自己太简单的要求而一点不符合得了别人！城门失火，殃及池鱼，何况是“心火”呢。痛苦的历程，全是伤痕，怎么疗也疗不回自己的心灵。时间环境一切都在变，自己却还是以为是曾经！错误的时机遇上错误的人，想法都是错的，自己还颠倒了“黑白”！

　　我只想要一个简简单单的“生活”，可是到达不了“目标”，却还一直被幻想冲击着内心，带来无数的痛。“2012年”之后，笑容离我远去，曾经属于的性格、习惯、行为、语言、思想、意识都离开了我，完完全全的“剥夺”成另外一种“人”。

　　现在什么最重要呢？--“钱”。也就为了它，拼命的工作，再艰难的任务，都把每天最多的时间投入之中，不分白天黑夜。感觉没有了伴，没有什么朋友，没人能“理解”，从此没有了“笑容”。

　　明知，有些东西，失去了将永不“复还”,却偏偏还是要自己依着自己所谓的“执着”去做。也许是我意识的改变。

　　这么这么的努力，我只是想为了成为一个“普普通通”的人！心，不那么“忙”；心，不那么“累”！

悄悄地我走了，正如我悄悄地来了；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”我轻声朗诵着徐志摩的诗，心中无限感慨：别了，母亲。

我爱我的母校，爱母校中的一切事物。别了，教室的一角。那个角落，是欠教室中专属的绿化带”，是我们教室中唯一的绿色。每天早上，我都会看望你，还给你浇上一些水，让你范围中的花花草草汲取必不可少的水，让它们茁壮成长，变得更加翠绿。同时，我也希望那些花花草草不会养成娇嫩的习惯，尤其是仙人掌，要牢记储水的方法，不要依赖别人。因为咱们六（4）班是个有心的集体，这些植物，我们尽早要种植回大自然，就像野生动物园训化动物的野性后再度放生一样。

别了，操场的一角。你那一角，用来放置升起国旗的旗杆。每个星期一，我们学校都要举行光荣的升旗仪式。那时候，主席台上的教导主任总是大吼一声奏国歌”，当国歌缓缓响起的时候，教导主任又会大吼一声作文敬礼”。每当我把手举在头上时，我总会抬起头来，看着国旗在庄严的国歌上慢慢升起，直至到达太阳的位置。即使晃眼，我也会努力睁开眼睁，至少也会留下一条小缝，看着国旗在旗杆顶上随风飞扬，看着我们民族的骄傲在随风飞扬！

别了，花坛的一角。在那个角落，生活的种类是最多的。有蚯蚓、蜗牛每次集合，