八上科学实验报告

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------

初中科学实验报告

蜡烛吹不灭思考：

用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭。你知道怎样做到这一点吗？ 材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘 操作：1. 点燃蜡烛，并固定在平盘上。

2. 使漏斗的宽口正对著蜡烛的火焰，从漏斗的小口对著火焰用力吹气。

3. 使漏斗的小口正对著蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对著火焰用力吹气。

讲解：1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。

2. 吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的宽口内。因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。 注意：注意蜡烛燃烧时的安全

数据库上机实验报告

试验内容 

1 / 18

1、 数据表的建立 

基本

四年级上册科学实验报告单

1．实验名称：食盐在水中溶解了吗 实验目的：食盐能否在水中溶解

实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的

烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。2.观察

实验结果：食盐在水中溶解了 2.实验名称：面粉在水中溶解了吗 实验目的：面粉能否在水中溶解

实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的

烧杯内，用搅拌棒搅拌。2、你发现了什么？

实验结果：面粉在水中没有溶解

3. 实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物

实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤： 1、折叠过滤纸放入漏斗中。2、将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛滤液的烧杯。 3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤 4观察比较滤纸。

实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙

留在滤纸上，面粉留在滤纸上。

4. 实验名称：高锰酸钾的溶解 实验目的：高锰酸钾在水中溶解吗 实验器材：烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、水。

实验步骤： 1、水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。 2、用搅拌棒搅拌，再观察、描述高

学习《种子发芽》这一课，老师要我们自己动手做一个“绿豆发芽”的小实验。我做的是“绿豆发芽必须要水、必须要空气”这个实验。按照老师讲的方法，在妈妈的指导下，我完成了这个实验作业。

研究报告（一）研究问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？我的猜测：绿豆种子发芽必须要有水。

实验准备：

（1）种子：6粒饱满、颜色和大小基本一致的绿豆

（2）器具：两个塑料盒子、纸巾2张、水

（3）场地：朝南的阳台

（4）环境温度：25C左右。

实验方法：对比实验。把种子分成两组进行对比，让一组种子得到水，保持湿润（实验组）;让另一组种子得不到水，保持干燥（对照组）。

实验步骤：

1.分别在两个塑料盒底垫上纸巾，各按三个小洞

2.在纸巾的小洞上各放3粒基本一致的绿豆

3.一盆的纸巾滴水，一盆不滴水

4.将两个盒子放在阳台同一处

5.每天观察种子的变化，并及时补充实验组的水分，记录自己的发现实验观察的数据：

为了验证实验的可靠性，我又将实验组和对比组的观察期延长到10月8日，结

果实验组的绿豆芽株株长得很壮，而对照组的绿豆依然看不出任何变化。之后，我又重复了两次同样的实验，实验结果和以上一样。

实验结论：

和实验前我的猜测一致：绿豆种子发芽必须要有水。水对种子是多么的重要！

研究报告（二）研究问题：绿豆种子发芽

竹坪片区中心小学科学实验报告单

学校

班级

五（1） 时间

第 小组 羊坪镇竹坪片区中心小学 实验名称 观察一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系 实验小组 姓名： 实验目的 通过观测实验让学生知道一天中阳光下物体的影子和温度的变化与太阳高度有关。 小标杆（大头针竖直插在橡皮上）、橡皮、记录纸（标有方向）、温度计、钟表、实验器材 笔、指南针 1、在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候在去画一画。 2、用橡皮泥把铅笔（ 垂 直 ）固定在白纸上，确定好（ 南 北 ）方向，每到课间，画出阳光下铅笔的（ 影 子 ），并在其顶端记下当时的（ 温 度 ）。 3、注意：温度计放在太阳晒不到的地方。 1、太阳的位置和影子的方向（ 相反 ）。 实验现象 2、太阳高度越大，阳光下物体的影子越（ 短 ），温度越（ 高 ）；太阳高度越或结论 小，阳光下物体的影子越（ 长 ），温度越（ 低 ）。 指导老师 评定等级 实验过程 苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--1

竹坪片区中心小学科学实验报告单

学校

班级

五（1） 时间

第 小组 羊坪镇竹坪片区中心小学 实验

教科版四年级上科学实验报告单

班 级 四年级 实验者 实验名称 室内外温度的测量与比较 实验时间 实验目的 选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。 温度计、线、笔 仪器器材 1、取一支温度计，用线将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。 实验过程 2、读数。 3、记录并比较。 实验结果 教师批注 实验成绩

实验报告单

班 级 四年级 实验者

实验名称 风向和风速 实验时间 实验目的 用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。 仪器器材 风向标、小风旗 1、 学生分组用风向标测试风向。 实验过程 2、 学生分组用小风旗测试风速。 3、 总结风力大小。 实验结果 教师批注 实验成绩 实验报告单

班 级 四年级 实验者

实验名称 水能溶解一些物质 实验时间 观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装实验目的 置分离几种固体与水的混合物

实用标准文案

文档大全小学科学实验报告单

实用标准文案

小学科学实验报告单

文档大全

实用标准文案

文档大全

实用标准文案

小学科学实验报告单

文档大全

实用标准文案

小学科学实验报告单

文档大全

实用标准文案

文档大全

实用标准文案

小学科学实验报告单

文档大全

实用标准文案

小学科学实验报告单

文档大全

实用标准文案

文档大全

实用标准文案

三下

小学科学实验报告单

文档大全

实用标准文案

小学科学实验报告单

文档大全

实用标准文案

文档大全

实用标准文案

小学科学实验报告单

文档大全

实用标准文案

小学科学实验报告单

文档大全

实用标准文案

文档大全

实用标准文案

小学科学实验报告单

文档大全

实用标准文案

文档大全

实用标准文案

文档大全小学科学实验报告单

实用标准文案

小学科学实验报告单文档大全

实用标准文案

文档大全

实用标准文案

小学科学实验报告单

文档大全

六上科学实验操作培训 《工具和机械》单元 第二课 杠杆的科学 1、研究杠杆尺的实验

l 实验材料：底板1块、长支架1个、杠杆尺1根、钩码若干。（学具中有）

l 操作方法：

（1）按学具中的图组装好实验装置；

（2）师介绍组装方法及支点、阻力点、用力点的位置及阻力点和用力点到支点的距离如何测量；

（3）在杠杆尺两边各选一个位置分别放上不同数量的钩码直至杠杆尺平衡为止，并记录相应数据到P6记录表中，判断其用力情况；

（4）交流分析实验数据； （5）得出结论。 第三课 杠杆类工具的研究 1、杠杆类工具的比较实验

l 实验材料：撬盖的铁片（或螺丝刀）、开瓶器、夹子（或镊子）、罐头、啤酒瓶。（自备）

l 操作方法：

（1）用撬盖的铁片去撬罐头、用开瓶器开啤酒瓶、用夹子夹东西； （2）在课本P7图上分析三点位置及用力情况。 2、小杆秤的观察与制作（让学生自己做）

l 实验材料：1支长竹筷（秤杆）、螺丝帽或钩码（秤砣）、粗棉线或钓鱼线、小塑料圆盘（秤盘）、砝码（50克）、剪刀。（自备）

l 操作方法：

（1）如课本P9

小学科学实验报告（ 1 ）

实验内容 实验目的 实验器材 实验步骤 实验现象 实验结论 备注 实验人

种子发芽实验（一） 通过发芽实验，了解种子发芽需要的条件。 种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾。 把种子分成两组，一组给水，一组保持干燥。然后每天观察两个盒子中的绿豆种子有什么变化？并且比较两个盒子中的种子变化情况。 给水的种子发芽了，干燥的种子有的没有发芽，有的发芽缓慢。 由此可知种子发芽需要水。 实验2010年9 时间 月 3日 小学科学实验报告（2 ） 实验内容 实验目的 实验器材 种子发芽实验（二） 通过实验知道绿豆种子发芽需要适宜的温度。 种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾。 把种子分成两组，都给水，一组放常温下，一组冰箱里。 实验步骤 实验现象 实验结论 备注 实验人 常温下的种子发芽了，冰箱中的种子没有发芽。 种子发芽需要适宜的温度。 实验2010年9时间 月8 日

小学科学实验报告（ 3 ） 实验内容 实验目的 实验器材 观察绿豆芽的生长。 了解植物的生长需要合适的环境条件。 做好的绿豆芽对水的需要的实验。 1、 绿豆芽一盆放阳光下，一盆放在见不到阳光的地方。 2、 在一个盘子里铺上几层吸水纸，

1、实验名称：研究植物根的作用

实验目的：1.让学生知道植物的根能将植物固定在土壤中。 2.知道植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质。 准备的材料：带根的新鲜植物1棵、试管1支、植物油、水、 记号笔1支 实验过程： 实验现象：经过一段时间后，试管中的水量减少了。实验结果：植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足

1、让学生观察水浇在什么地方；

2、从盆中取出带根的植株，让学生看到不容易； 3、把取出的带根的植物装入有水的试管中，使 根完全浸泡在水中；

4、 在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被 蒸发到空气中，并在水面处做好标记； 5、观察试管中的水有什么变化。 植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。

2.实验名称：研究植物茎的作用

实验目的：1.了解茎是植物体内输送水和营养的交通枢纽，知道茎可 以输送水和营养。 2.茎还起到支撑植物的作用。 准备的材料：新鲜植物1棵、清水一杯、红墨水1瓶、烧

知行书院科学实验活动

有趣的不倒翁

材料准备：塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、水彩笔、沙子、绿豆 制作方法：

(1)将塑料乒乓球剪开一个小口，把橡皮泥粘在小球内底部中间的位置上，作为不倒翁的身体。

(2)用彩纸做一个圆锥体，画上五官，作为不倒翁的头。

(3)用黏合剂将圆锥体和塑料小球粘合好，做成不倒翁。（见“有趣的不倒翁图1”） 实验操作：

(1)让幼儿用手推动不倒翁，观察其摇摆状态，看是否会倒下。

(2)给幼儿分发乒乓球，让幼儿改变橡皮泥的重量和在乒乓球内的位置，观察不倒翁是否会倒下，让他们明白不倒翁的重心越低，不倒翁就站得越稳定，越平衡。

(3)让幼儿在乒乓球内填充沙子、豆粒等各种材料，再推动不倒翁，观察其变化，让他们明白只有物体固定了，才有可能使不倒翁不倒。 教师指导建议：

●引导幼儿用大小不同的力推动不倒翁，观察其摆动的情况。

●引导幼儿观察不倒翁的形状和内部构造，了解不倒翁上轻下重、底部圆形的特点。

●鼓励幼儿想办法使乒乓球内的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。 拓展与替代：

◆可用鸡蛋壳等球状物体代替乒乓球制