为了群众的微笑

为了群众的微笑

尊敬的各位领导，亲爱的同事们:

大家好，我叫沈红霞，是一名来自新郑市交通运输局的普通党员。今天，我演讲的题目是?为了群众的微笑?。

微笑，古人解释为?因喜悦而开颜?，是一种特殊的语言—?情绪语言?，其传播功能具有跨越国籍、民族、宗教、文化的性质，给人以美好的享受。

有一则这样的小故事：

一富家公子交了个落后山村里的女朋友，年后带着礼品去看望老丈人。山路不好走，颠簸了好几个小时终于到了。一进门司机抱怨说：你们村的路真不好走呀！女孩的爸爸刚把礼品拿下，听到了指着超薄液晶电视说：是啊，看看电视都被压扁了！

女孩的爸爸面对身边的山路能够幽默起来，用调侃化解了抱怨，用自嘲转移了尴尬。但是，亲爱的，试问一下，当你招待亲朋好友到具

茨山游玩时，当你走在公路上收获成熟的庄稼时，眼前的道路如果前是坑后是洼，你还能微笑么？你内心里一定会有这样的疑问：?咱们的交通怎么这么糟糕？?

?为了群众的微笑?这句话，听起来有点矫情，甚至虚伪。但长期在基层工作的同志们，特别是我们交通局，却把这句话真正的做到了入脑、入心、入行，在局党委的正确领导下，我们明白了如何更好地去履行自己的职责，怎样去树立行业新风尚。?喊破嗓子不

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如做出样子，要有真做真改

《为了他的尊严》教学设计

【教学内容】北师大版五年级下册《为了他的尊严》 【教材分析】《为了他的尊严》记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖，使乞丐获取劳动所得，从而获得了自信和做人的尊严，并依靠自己的劳动取得成功的故事。

【学情分析】通过学习课文同学们已具备了一定的自学能力，能够学习和掌握课文预习的重点难点，通过预习清除课文中的生字词障碍，对课文的主要内容理解的更加深入，为理解课文打下坚实的基础。学生能够一边读一边想一边交流的讨论课文，针对课文内容，提出不同的观点，但是如何在同学们中提炼出作者的真正意图。还需要教师进一步指导。

【教学目标】

1、知识与能力：通过各种方式课文朗读，借助学过的识字方法独立认识，把握文章的主要内容，体会文章思想感情的能力。

2、情感态度价值观：通过理解课文的内容，懂得只有通过自己的劳动获取报酬，才能获得尊严的道理。

3、拓展练习与积累：拓展学生的思维，想一想乞丐在搬砖的过程中的心态；同学们尝试一下与积累尊严相关的格言，并自己动手写出来。

【教学重点】抓住独臂乞丐的言行举止，体会一下由不情愿到搬砖后的复杂心理变化，让同学们懂得尊严是从劳动中获得的道理。

【教学难点】通过理解课文体会乞丐搬砖前后的心理变化，并懂得妇

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为了孩子的明天

作者：彭堂成

来源：《湖北教育·综合资讯》2014年第08期

郧西县充分发挥社会力量作用，通过鼓励捐资助学、单位帮建等措施筹措资金，社会各界人士慷慨解囊、踊跃支持，全民捐资助学形成风尚。据不完全统计，一年来，已筹集（含意向捐款）1400余万元。

组织领导落实。县委、县政府成立了以县委书记为组长、县长为第一副组长、县四家分管领导为副组长、县直相关部门主要负责人、乡镇党委书记为成员的县教育事业发展领导小组，设立资金筹措、规划建设审核、督办检查三个职能工作组，捐资助学活动在资金筹措组的统一领导下进行。

在组织实施过程中，建立了县领导联系乡镇、县直单位（企业）帮建学校工作制度。捐赠活动坚持自愿和无偿原则，在县慈善会设立教育专项办公室和直达账户，面向社会、单位和爱心人士开展募捐活动；鼓励乡镇（学校）依法接受境内外公民、社会团体和企事业单位定向捐赠。

宣传动员扎实。根据全县义务教育均衡发展推进需要，县慈善会及时向社会发出“为了孩子的明天·我为教育献爱心”倡议书，广泛动员全县广大干部职工、工商业主、外出创业人士参与捐资

《为了他的尊严》教学设计

[教材简介]

《为了他的尊严》记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖，使乞丐获取劳动所得，从而获得了自信和做人的尊严，并依靠自己的劳动取得成功的故事。 [教学目标]

1、知识能力：自读自悟把握文章的主要内容，进一步培养学生质疑探究的能力，锻炼学生抓住关键词句，理解内容、体会文章思想感情的能力。

2、情感态度价值观：通过对课文内容的理解，懂得只有靠自己的劳动获取报酬，才能有尊严的道理。

3、拓展练习与积累：发散学生思维，想象、扩写乞丐搬砖的过程中几次心理活动；积累与尊严有关的名言、格言。

[教学重点] 抓住独臂乞丐的言行、神态，体会其由不情愿到搬砖后的复杂心理变化，懂得劳动可以使人获得尊严的道理。

[教学难点] 通过理解乞丐搬砖前后心理发生变化的语句，懂得妇人所说“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了。”这句话的含义。 [教学过程]

一、谈话质疑，导入新课

1、同学们，你们见过乞丐吗？他们是什么样的？人们是怎么对待他们的？

2、在许多人眼里，乞丐是被人看不起的，是不被人尊重的。被人看不起，得不到别人的尊重，这就失去了做人的尊严。（板书

篇一：你的微笑作文

你的微笑作文 海门市开发区中学江畔风文学社 施浩逸 “你微笑时好美，当你发现明天的无限，所有机会为爱和解??”每当听到谢霆锋的这首歌，我总会不由得想起你的微笑。 还记得开学第一天，你走进教室，如一阵春风：乌黑的长发，一件针织衫，一条淡蓝色牛仔裤，一双微高跟鞋。你给我的第一印象是：活力，大方。你迈着沉静的步伐走到讲台边，这时，我看到你的脸上带着一种微笑，一种似曾相识的微笑，就像慈母望着子女，它是那么美，那么温柔。 上课时，你流畅的朗读像涓涓细流在山间穿行，又像阵阵清香沁人心脾。你微笑着，弯了眉，细了眼，还时不时来两句小幽默。伴着你的微笑，我们快乐地听、快乐地想、快乐地回答。在你的课堂上，我们仿佛走进了被快乐充盈的花园，那样开心，那样幸福。 午睡结束的铃声已响起，可贪睡的我们仍不愿睁开眼睛。你总会在这时走进教室，微笑着说：“还想睡啊？再睡下去，就要变成一只只胖胖的小肥猪啦！”我们听了，也笑了，困意全无。回味梦境，发觉梦里竟有你嘴角上扬的影子。哦，你的微笑是我梦里最美妙的味道。 学习上，你是我的辅导员。记得有一次，我被一个单词难住了，正当我急得团团转时，你出现了，微笑着耐心指导我，告诉我这个单词的意思与用法，直到我完全弄懂为止。你

篇一：因为有你,我更坚强学会-微笑

因为有你，我更坚强学会-微笑

9.2刘雨璇

有的人乐观，有的人悲观；而我却介于两者之间……

小的时候，心里总会想，这个世界上为什么总会发生一些比较不尽如人意的事情？直到后来。那些人的话给我很大的影响，我的感受也随着他们的话慢慢发生了变化。我开始相信，世界上其实有很多好的事情。只是因为我看待事情的角度不同。就象塞翁失马一样。渐渐的。。。以前我是一个做事没有什么决心的人。总是三分钟热度。坚持不下来。后来我懂了，做事就是要持之以恒，只有这样才能成功，古往今来，凡成大事者不都是苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤么？上有铁杵磨成针的故事，下有悬粱刺鼓的故事。这些不都是因为心中有一个信念么？

我懂了，原来事情的好坏全是由我看待事务的角度来决定的。 一天清晨，我去学校问了几个同学这个问题：

看到一脸笑容的甲，我问他：?一个人坚强的理由是什么？?甲说：?坚强的理由就是我们要始终相信I‘一点小的挫折算不了什么，况且还有将来的梦，有阳光，有希望！?

我带着同样的问题去问乙，乙说：?为自己的亲人，朋友和自己所爱的人而坚强！就这么简单。?

接着我又遇到了正在早读的丙，丙说：? ‘适者生存，其它不适者将被淘汰’！?

上体育课时，我看到了正在踢球的丁，丁说

七年级生物兴趣小组计划及记录表

激发学生学习生物的兴趣，开阔学生的视野，培养学生的科学态度和科学精神，以 及实践能力、实验动手能力和创新精神；为更好的落实新课改精神，构建北集坡一中的新课程体系，把研究性学习活动推向深入，特制定生物兴趣小组活动章程。

一、活动目标：

1.加强生物基础知识的巩固和运用，使之更加牢固的掌握最有用的的与实际联系密切的知识

2.拓宽、拓深生物知识，增加学生的生物知识面，扩大学生的视野。 3.需要进一步提高学生的实验操作技能，训练学生的动手能力，操作能力、观察能力和运用知识 的能力。

4.一部分个别生需要转化，使之生物学基础知识、操作技能有所提高。 5.培养学生的创新意识和实践能力 二、活动内容

1.桃林地区生物种类的调查研究，药用植物的种植，酸菜的制作，动植物标本的采集与制作等活动

2.人类遗传病的调查；

3.对农村沼气技术的利用的调查研究活动；

4.一部分尖子生和特长生自己设计实验和做探究性的实验。 5.实验课上没有实验达标的个别生进行补作实验 6.带领兴趣小组的同学广泛开展自制教具的活动。 7.指导学生进行实验类综合实践活动

8.学生在各类实验、实践活动的基础上，指导学生撰写生物科技小论文。 三、活动过程

《为了他的尊严》

教案

《为了他的尊严》教案

北师版小学语文实验课本第七册第8单元

教学目标：

1、朗读课文，体会正是妇人的尊重，使乞丐得到做人的尊严，懂得了自尊，从而有信心与勇气去克服困难，从而成为一名自信、自重的成功人士。

2、引导学生独立学习生字词，结合课文理解词语的意思，抓住重点词理解课文内容。掌握10个生字。

3、鼓励学生自读自悟，合作交流体会课文意思，把握文章特色了解文章中孩子与双手健全的乞丐这两个人物在表达中心时所起的作用。

教学重点：

通过学习课文1－8自然段，引导学生体会正是妇人的尊重，使乞丐得到做人的尊严，懂得了自尊，从而有信心与勇气去克服困难，从而成为一名自信、自重的成功人士。

教学难点：

鼓励学生自读自悟，合作交流体会课文意思，把握文章特色了解文章中孩子与双手健全的乞丐这两个人物在表达中心时所起的作用。

教学过程：

一、配乐故事引入

师：同学们，今天我给你们讲一个故事，希望你们用心去聆听：有一个年轻人和一群逃难者来到一个小镇上，年轻人衣衫褴褛、面容憔悴、疲惫不堪，此时，他多么想美美地吃上一顿饱饭啊！这时候杰

克逊大叔递给他一些食物，可他却坚持先劳动，再吃饭。二十年后，他住进了豪华的别墅，拥有了让所有美国人乃至全世界都为之

各位考官，大家好！我是四号说课者。今天我要说课的课题是《为了集体的发展》（板书）。下面我将从以下几个方面加以说明。 一、教材分析：

1、本课的地位和作用：本课选自初中思想品德8年级下册第五单元第十课的第二个项目。本课是新授课，主要解决如何处理个人利益与集体利益的关系，如何维护集体的荣誉和利益这两个问题。层层递进，从而树立学生的集体主义意识，使学生自觉维护集体利益。同时，本课的学习也为下一课的展开做好铺垫，所以本课在全书中有重要地位和作用。

2、本课的重点与难点:本着新课程理念，在吃透教材的基础上。 教学重点是：如何处理个人利益与集体利益的关系 教学难点是：如何维护集体的荣誉和利益 3、教学目标：

情感态度和价值观目标：树立集体荣誉感和责任心，自觉维护集体的荣誉和利益。 能力目标：学会处理个人利益与集体利益的关系，提高维护集体荣誉和利益的能力。 知识目标：了解集体利益和个人利益的关系，明确维护集体的荣誉和利益的方法 二、教法与学法：为了帮助学生顺利达成学习目标，按照新课标要求，我准备采用以下教法和学法：

1、情境体验法 2、自主感悟法 3、合作探究法 4、反思评价法 三、教学过程

创设情境，导入新课（计划用时3分钟）：

多媒体

《为了自由呼吸的教育》读后感

暑假期间，我读了李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书，书中李老师把自己多年来教育实践中的一些原生态的东西提供给读者，平实无华的字里行间却充满了智慧，作者用朴实的语言，用自己的亲身经历，展示他的心理历程，我为其中的教育理念、观点、方法、做法……所吸引。

李老师在书中一直强调读书的重要性，他说：“我真正的学习是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书使我顿悟了教育，教育，使我顿悟了人生。”“教育是与读书连在一起的，书是最重要的教育资源。健全人格、高尚道德情操的养成，民族素质的提高，乃至学习型社会的构建，都离不开书。一个人在他相应的年龄阶段，如果没有读过适合他的书，那将是终生无法弥补的缺憾。”作为一名刚踏上工作岗位的年轻教师，应该通过读书不断来提高自身的修养和理论功底，我认为读此书不仅仅是一种享受，更是一种心灵的震撼，还给我带来了更多的启迪和思索。李老师还列举了教学中的案例来强调读书的重要性。在高中四个班级，有两个班级没有语文老师上课，而是让学生自己读书，结果考试成绩却比有语文老师教课的班级好。让孩子广泛地阅读，在他们丰富多彩的儿童世界里，有着自己懵懂的感悟，在他们无忧无虑的童年中，有着自己对世事的评