四年级上册英语m2

小学英语四年级上册第二模块测试题

姓名： 课次： 检查情况：

听力部分

一、 听短句，为你听到的短句排列顺序,并将序号填入括号内。

（ ）（ ）（ ）（ ）

二、 听单词，选择你所听到的单词或者短语

( ) 1. A. talk B. talk C. back ( ) 2. A. fly B. behind C. flying ( ) 3. A. lake B. listen C. like ( ) 4. A. take B. talk C. too ( ) 5. A. China B. Chinese C. car

三、 听短句，为你听到的问句选择适当的答句。

( ) 1. A. I’m swimming. B. You’re swimming. C. She’s swimming.

( ) 2. A. he’s re

编号：NO.2 班级：________ 姓名：________ 学号:_________ 主备人：林丽燕

Module 2 My home town and my country 导学案

Unit 1 It’s taller than many other buildings. 第一&二课时

一、教学重点

1. 重点单词: 介词----than; 名词----- hill, population, million; 形容词或副词------wide, pretty 2. 重点短语: 1) 很好pretty good, 2) 比…更新的城市a newer city than,

3) 变得更大更繁忙get bigger and busier, 4) 更加宽阔更加干净得多 much wider and cleaner, 5) 和…一样 as …… as, 6)….的人口the population of…… 7) 变得重要become important, 8) 在20世纪80年代 in the 1980s, 9) 超过over = more than, 10) 许

四年级英语下册 Module6

Unit2 Was it a big city then?

教学目标：

1.全体学生能理解词汇village。

2.全体学生能运用词汇village。

3.全体学生能运用Was it a big city ?这类语句并介绍自己喜欢的地方过去与现在的不同。

4.感知一般疑问句的语音语调特征。

教学重难点：

Words：

Village

sentences：

Was it a big city then?

Yes,it was. /No,it wasn’t.

教学工具：

CAI 、cards of words

教学过程：

Step1:Warm up and lead-in

1.play the video and make all the students say and act with the video.

T:Let’s say a chant and do the actions ,OK?

Ss:OK.

Contents:

Were you at school?

Were you at the zoo?

Were you at the park yesterday?

Yes,I was.

Yes,I was.

I was out yesterday.

2.W

黑 龙 中 心 小 学 电 子 教 案

Unit One My classroom

第一课时

教学目标：学习单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学重难点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教具准备：磁带和图片 教学过程：

(一) 热身、复习 (Warm-up / Revision)

1．教师播放第一册Recycle 1单元中的“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。

2．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

(二) 呈现新课(Presentation)

1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom?

2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, pictur

四年级英语上册《She's reading a

book》教案外研版

四年级英语上册《She'sreadingabook》教案外研版

module2

Unit1She’sreadingabook.

一、概述

本课课文情景是Sam借用图片的形式，展示朋友及家人在图中正在做的事情。本课的语言功能是谈论他人正在做的事情，并初步感知正在进行时的表现形式。通过教学引导学生用“Thisismyfriendmaomao.She’sreadingabook.”等句型谈论他人正在做的事情。本课是本模块的第一课时，通过创设Sam介绍朋友及家人的情境，引导学生运用正在进行时介绍自己的朋友及家人。

二、教学目标

.知识与技能目标：

）能够听懂、会读、会说、正确抄写read,these,takepictures,;

2）能够听懂、会说、会认读并运用句型Thisismyfriendmaomao.

She’sreadingabook.在情境中谈论朋友或家人正在做的事情；

3）能够借助图片、文字听懂、读懂、朗读和简单复述

课文；

4）能够运用所学知识描述他人正在做的事情。

2.情感态度：能体会到英语学习的乐趣，积极参与英语活动，

3.学习策略：能过通过歌曲、记忆游戏、猜谜游戏等各种游戏感知英语正在

M2 U1

? copy cn 本；册 v 复制，抄写 ? That’s right.=Right. 对的

That’s all right.①没关系 It doesn’t matter .=Never mind.

not …any more. = no more. ②不用谢 You’re welcome .= Don’t mention it.

=That’s OK.=Not at all.

All right.=OK. 好的

? 不再… not …any more. = no more. (句末) 数量、程度上

not …any longer. = no longere.（句末） 时间上 ? think about 考虑

注：think over 仔细考虑 think out 想出

think of ①想起 ②认为 ③考虑

What do you think of…？= How do you like…？ 你认为…怎么样？ ? go on doing/to do stn 继续做某事 ? work ① v 工作 ；（机器）运转；（药）起作用 注：吃药

PEP小学四年级英语上册Unit 2 My schoolbag A Let’s spell

指导思想

本教学设计遵循英语课程标准，面向全体学生，促进学生素质的全面发展。以学生的主体性、创造性、实践性为本，在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生良好的意志品格、正确的价值观、自主学习意识与能力以及良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定良好的基础。

一、教材内容分析

本课时学生要学习的内容是PEP小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbag A let’s spell的内容。本部分分为Read，listen and chant; Read, listen and number以及Listen, circle and write三部分。第一部分呈现了i-e在单词中发长音/ai/的规律；第二部分通过听力活动对比i/i-e的发音，训练i/i-e的音—形对应关系；第三部分则通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形。 一、学生情况分析

四年级学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作能力。经过一年的英语学习他们已经具备了一定

PEP小学四年级英语上册Unit 2 My schoolbag A Let’s spell

指导思想

本教学设计遵循英语课程标准，面向全体学生，促进学生素质的全面发展。以学生的主体性、创造性、实践性为本，在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生良好的意志品格、正确的价值观、自主学习意识与能力以及良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定良好的基础。

一、教材内容分析

本课时学生要学习的内容是PEP小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbag A let’s spell的内容。本部分分为Read，listen and chant; Read, listen and number以及Listen, circle and write三部分。第一部分呈现了i-e在单词中发长音/ai/的规律；第二部分通过听力活动对比i/i-e的发音，训练i/i-e的音—形对应关系；第三部分则通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形。 一、学生情况分析

四年级学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作能力。经过一年的英语学习他们已经具备了一定

1. 直地，直线地 45.船 2. 直着走 46.龙舟 3. 左边；向左；左边的 47.男人（复数）

4. 右边；向右；右边的 48.在……之间，在中间 5. 迷路的 49. 国际象棋 6. 居住 50.下国际象棋 7. 第……号 51.喝，饮

8. 大街，街道 52.豆浆 9. 对不起，打扰一下 53.钟

10. 向左转

Unit1 A

1. 翻译下列单词

（1）窗户 （2)写字板 (3)灯；管灯 (4)画；图画 (5)门 (6)教室 2. 翻译下列句子

（1）——你好，麦克

——你好，艾米。这是张鹏，是我的新同学。 （2）——麦克，我们有一个新教室。 ——是吗？让我们一起去看看吧。 （3）——哇，它这么大！

——看，这是我的新课桌。 ——我们有六个新管灯。 （4）——我的座位在哪儿呢？ ——它在靠近门的地方。 Unit1 B 1. 翻译单词

（1）计算机 （2）电扇；扇子 （3）墙 （4）地板 （5）讲台 2. 翻译句子

（1）——早上好，让我们打扫教室。 ——好主意！

（2）——让我们清洁课桌和椅子。 ——好的。

（3）——让我们擦窗户。 ——让我们擦黑板。 ——看这幅图。 ——它很漂亮。

（4）——早上好，怀特先生。

——哇，它又漂亮又整洁，干得好！ Unit2 A 1. 翻译单词

（1）语文书 （2）数学书 （3）英语书 （4）书包 （5）故事书 （6）笔记本 2. 翻译句子

（1）——陈洁，你好。我有一个新书包。 ——是吗？它是什